黎愛紅

◆摘? 要：眾所周知在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，英語的國際使用涉及范圍廣泛，我們常?？梢郧宄吹?，很多中國官方的、政府機(jī)構(gòu)性質(zhì)的商務(wù)活動(dòng)、文件、交流等方式都已經(jīng)使用到了英語;很多外貿(mào)商務(wù)行業(yè)也把使用英語語言作為國際通用翻譯語言，外貿(mào)商務(wù)交往、國際貿(mào)易禮儀、書信文件涵定、進(jìn)出口貿(mào)易文件、還有一些銀行業(yè)的文件翻譯語言等等，統(tǒng)統(tǒng)以使用英語語言作為國際標(biāo)準(zhǔn)化的通用翻譯語言;大多數(shù)發(fā)達(dá)國家的公立高等學(xué)府、大學(xué)本科院校都已經(jīng)開設(shè)英語語言文學(xué)相關(guān)專業(yè)，僅在中國，就已經(jīng)有一百多所大學(xué)都開設(shè)有本科英語專業(yè)或設(shè)有英語語言相關(guān)文學(xué)專業(yè)。電腦和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，也是完全建立在學(xué)習(xí)英語的根本基礎(chǔ)上。此外，在臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理領(lǐng)域、建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域、文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，都與英語語言有極大的相互關(guān)聯(lián)。國家若想要取得發(fā)展，要取得進(jìn)步，就需要不斷進(jìn)行不同國家間的文化交流，學(xué)習(xí)和探索借鑒國外優(yōu)秀的教學(xué)成果，國家想要促進(jìn)國際間的合作也就需要學(xué)習(xí)英語。所以學(xué)好英語是很重要的，應(yīng)從小就認(rèn)真、努力地學(xué)好它。但對于很多小學(xué)生來說想要學(xué)好基礎(chǔ)英語不是件容易的事，特別是對低年級的學(xué)生來說學(xué)好英語更不是件容易的事，低年級的學(xué)生大多數(shù)學(xué)生沒有英語的基礎(chǔ)、心智不成熟難靜下心來學(xué)習(xí)。

◆關(guān)鍵詞：自然拼讀教學(xué)法;小學(xué)英語教學(xué);學(xué)習(xí)效率;英語發(fā)音拼字規(guī)則;

自然英語拼音閱讀法，又稱“英語自然拼讀法”，自然英語拼音閱讀法是目前比較主流的一種英語教學(xué)法，它不僅是以英語為母語國家的孩子快速學(xué)習(xí)掌握英語自然讀音與英文拼字，增進(jìn)英語閱讀表達(dá)能力與語言理解力的重要教學(xué)法，更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法。

一、普通拼寫法的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

1.教師教學(xué)現(xiàn)狀

英語老師在教學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，老師更加強(qiáng)調(diào)拼寫單詞，不重視對語音的教學(xué)，甚至有些教材出現(xiàn)缺少字母的組合、拼讀規(guī)則。這些現(xiàn)象不利于中國學(xué)生學(xué)好英語。學(xué)生如果不扎實(shí)地掌握英語拼寫規(guī)則將來會(huì)在英語上吃大虧。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)困難

普通音標(biāo)教學(xué)法和單詞拼寫法無法建立起字母和發(fā)音的關(guān)系，學(xué)生機(jī)械地生吞活剝式自然地拼寫記住了單詞，導(dǎo)致單詞拼寫記憶上的效率不高;導(dǎo)致學(xué)生不能把“音”“形”自然地緊密結(jié)合在一起來，學(xué)生易讀雜混、難記易忘，以致于在英語學(xué)習(xí)中的興趣不高。

二、自然拼寫法簡介及理念

自然拼讀法，英文又稱“Phonics”，它不僅可以說是以英語作為母語的發(fā)達(dá)國家孩子綜合學(xué)習(xí)掌握英語自然讀音與英文拼字，還可以增強(qiáng)英語閱讀表達(dá)能力與語言理解力的一種教學(xué)法，更是以英語作為第二語言的英語發(fā)音初學(xué)者綜合學(xué)習(xí)英語發(fā)音拼字規(guī)則與英語拼音閱讀拼字技巧的一種教學(xué)方法。自然拼寫教學(xué)法通過直接綜合拼讀，學(xué)習(xí)26個(gè)自然英文字母及其他英文字母組合在一個(gè)英語單詞，利用發(fā)音拼讀過程中的英語自然字母發(fā)音綜合拼讀的規(guī)則，建立一個(gè)英文字母及其他英文字母組合與一個(gè)英語單詞發(fā)音的直接綜合拼讀感知，讓學(xué)生在一個(gè)非常輕松愉快的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中，了解和學(xué)習(xí)掌握英語學(xué)習(xí)的各種不同英語自然英文字母拼音組合的奧妙，掌握各種不同英語自然字母拼音和拼字讀法的運(yùn)用規(guī)律，從而真正能夠達(dá)到一個(gè)學(xué)生能夠看到一個(gè)英語單詞就能跟著感覺學(xué)會(huì)發(fā)音拼讀起來，這樣就能達(dá)到聽到一個(gè)英語單詞就能學(xué)會(huì)把拼音湊起來拼的綜合英語學(xué)習(xí)實(shí)踐教育活動(dòng)的目的。

三、自然拼寫法的注意事項(xiàng)及特點(diǎn)

學(xué)習(xí)自然拼讀有一個(gè)前提，就是必須能夠具備小中有大的最小自然英語聽力聽寫拼音閱讀英語詞匯量，起碼必須能夠具備3000以上的最大自然英語聽力聽寫拼音閱讀英語詞匯量。自然拼音漢語漢字拼音閱讀拼音解碼能力是一種自然拼音拼讀解碼的基本拼讀能力，看到某種文字印刷物上的一些拼音文字，通過自然拼音法把它的英語發(fā)音拼字規(guī)則表現(xiàn)出來，同腦海中曾經(jīng)存在已有的一些字、拼音一起進(jìn)行拼讀綜合分析印證，才能明白這個(gè)英文單詞的基本拼音意思。如果一味地強(qiáng)調(diào)“見詞能讀，聽音能寫”，要么是出于專業(yè)知識的無知，要么是出于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)。很多中國孩子就是用這種記憶英文單字正確字母排列順序的簡單方法學(xué)會(huì)了英文，他們把每個(gè)單字字母拆成一個(gè)一個(gè)的字母，然后開始記憶每個(gè)字母的正確排列以及順序。錯(cuò)誤的語言學(xué)習(xí)，不僅僅是延誤孩子語言能力開發(fā)的一個(gè)黃金期，也嚴(yán)重扼殺了孩子對語言學(xué)習(xí)的積極興趣。而自然英語拼音轉(zhuǎn)讀法的最大一個(gè)特點(diǎn)也就是：它通常會(huì)把復(fù)雜的英語發(fā)音規(guī)律歸納組合成一種有發(fā)音規(guī)律的、簡單的英語發(fā)音，把初學(xué)英文的每個(gè)字母與英語發(fā)音規(guī)律聯(lián)系在一起，徹底解決了小學(xué)生在初學(xué)英語時(shí)的發(fā)音難、發(fā)音不準(zhǔn)和拼音的各種問題。據(jù)專家研究，英語單詞80%以上都必須符合一定的英語發(fā)音基本規(guī)則，只要幫助孩子正確掌握這些單詞發(fā)音基本規(guī)則，并通過加以反復(fù)練習(xí)，就能輕松地做到每天看英文字母記讀音，聽音標(biāo)和拼字。

四、總結(jié)

英語字母學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)階段性的學(xué)習(xí)過程，字母表的拼寫與讀法的英語學(xué)習(xí)也是如此，不能單獨(dú)的用一種學(xué)習(xí)方法，而是需要融入一種可以結(jié)合練習(xí)與互動(dòng)記憶的創(chuàng)新方式教學(xué)。這種游戲教學(xué)法簡單高效，符合我國小朋友學(xué)習(xí)各種語言的基本規(guī)律，且可以讓他們在玩游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)，在游戲?qū)W習(xí)中鍛煉孩子的正確發(fā)音，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立音感，達(dá)到聽音辯詞，見詞讀音的一種超強(qiáng)能力。這樣不僅大大改變了學(xué)生學(xué)習(xí)美式英語時(shí)的枯燥學(xué)習(xí)氛圍，還大大提高了學(xué)習(xí)英語效率，總之它是一種學(xué)習(xí)效果顯著的現(xiàn)代英語教學(xué)新方法。

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