戴萍蘭

教材簡(jiǎn)析：

十二生肖起源于我國(guó)原始先民的圖騰信仰，醞釀并逐漸定型于民間。十二生肖的藝術(shù)作品富于情趣和濃厚的感情色彩，能帶給我們無(wú)限的遐想和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的享受，豐富了我們的情感體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀民間文化的繼承。

《小兔乖乖》是小學(xué)藝術(shù)教材中繼十二生肖動(dòng)物“鼠”、“?！薄ⅰ盎ⅰ敝蟮挠忠徽n題，從藝術(shù)與生活，藝術(shù)與文化相聯(lián)系的方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的生肖文化，感受傳統(tǒng)民俗文化的神奇，引發(fā)興趣，使藝術(shù)與情感的整和發(fā)展得到進(jìn)一步的升華，同時(shí)通過(guò)觀賞民間工藝品、歌曲演唱、戲劇表演等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、表演能力和豐富的想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、師生在收集、整理與交流有關(guān)兔子資料的過(guò)程中，體驗(yàn)藝術(shù)與生活，藝術(shù)與情感，藝術(shù)與文化之間的聯(lián)系。

2、學(xué)生能主動(dòng)參與故事創(chuàng)編、表演，并分享與同學(xué)合作與創(chuàng)作表演過(guò)程中帶來(lái)的快樂(lè)。

3、孩子們能利用柯達(dá)伊手勢(shì)找準(zhǔn)音高位置，準(zhǔn)確歌唱。

4、在游戲與藝術(shù)活動(dòng)相互貫穿、滲透過(guò)程中，能體驗(yàn)藝術(shù)課的無(wú)窮樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、表演道具、有關(guān)兔子的資料收集

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、課前游戲：猜卡片

師：同學(xué)們好！喜歡玩游戲嗎？生：喜歡！

師：那就讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“快樂(lè)猜、猜、猜”的游戲吧！老師今天請(qǐng)來(lái)了十二位動(dòng)物朋友，你可以用語(yǔ)言來(lái)描述它的特征，也可以模仿它的動(dòng)作特點(diǎn)，底下的小朋友如果根據(jù)臺(tái)上同學(xué)的各種提示猜對(duì)了，則說(shuō)明表演的同學(xué)非常成功，并給以獎(jiǎng)勵(lì)。誰(shuí)先上來(lái)猜？

師：小兔，你在十二生肖動(dòng)物當(dāng)中排行第幾呀？我們一起唱首歌來(lái)幫小兔找找位置好嗎？（全班復(fù)習(xí)《十二生肖歌》，邊唱邊表演。）2.課件：十二生肖圖，加《十二生肖歌》音樂(lè)

二、兔子新包裝

師;老師要把最美的掌聲送給你們，老師從你們的歌聲中也感受到了快樂(lè)。可是兔子自從上次和烏龜比賽輸了回來(lái)以后，心情好像……我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔子自己是怎么說(shuō)的吧。

1、兔子開(kāi)場(chǎng)白。

（CAL配音）十二生肖輪流轉(zhuǎn)，好不容易終于又輪到我兔子了！自從有了上次和烏龜賽跑的那次慘痛經(jīng)歷，我這位長(zhǎng)跑健將至今還在動(dòng)物們面前說(shuō)不起話，抬不起頭。今年呀，我要和烏龜再來(lái)一次比賽。小朋友，你們會(huì)支持我嗎？生：會(huì)！

師：同學(xué)們我們編幾句給兔子加油、鼓勁的口號(hào)吧！

（CAL配音）小兔謝幕：謝謝！謝謝大家！

2、烏龜出場(chǎng)。

師：大家看！烏龜也發(fā)出了應(yīng)戰(zhàn)宣言，向大家神氣地招手示意呢?。–AL配音）：大家好，小朋友還記得我嗎？我就是上次和兔子比賽得了冠軍的烏龜呀！。兔子輸?shù)貌桓市模牒臀以俦仍嚤仍?，那好吧！小兔，咱們賽?chǎng)上見(jiàn)！

三、龜兔大賽賽前準(zhǔn)備

1、賽前熱身、形象設(shè)計(jì)

師：比賽正在非常火熱的籌備當(dāng)中，同學(xué)們！現(xiàn)在，讓我們也一起動(dòng)起來(lái)，熱熱身吧?。?、課件出示：《小小兔子出來(lái)玩》節(jié)奏X X X X |? X X X |? X X X | X X X | X X X X |? X X X | X X X X | X? O? | |）

2、我愛(ài)柯?tīng)栁摹缎⌒⊥米映鰜?lái)玩》填詞表演唱

師：小朋友一個(gè)個(gè)都是表演天才！這比賽一開(kāi)始，各種兔子就從四面八方涌來(lái)——聽(tīng)? ? ?（5、課件音樂(lè)——《小小兔子出來(lái)玩》;畫面——兔子影集）。

師：同學(xué)們喜歡嗎？生：喜歡

師：這兔子的一家子里，（有兔寶寶、兔媽媽和兔爺爺）誰(shuí)最喜歡跑跑跳跳呀？（小兔）那誰(shuí)是不慢也不快呢？（兔爺爺）

師：（6、課件）（瞧！這兒有幾只特殊的兔子，讓我們根據(jù)圖示來(lái)唱一唱：DO、RE、MI、FA、SOL、LA、TI，1、2、3、4、5、6、7，原來(lái)這是同學(xué)們最喜歡的柯達(dá)伊手勢(shì)，（7、課件歌曲）

①、我們先用兔爺爺?shù)乃俣取獙W(xué)生看手勢(shì)唱旋律：

②、兔寶寶的速度——學(xué)生看手勢(shì)唱旋律。

③、分句師彈生唱歌詞。

師：你們學(xué)得太好了，剛才再唱的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的表情特別的豐富，這兔子呀，和小朋友一樣，也有著豐富的表情和情緒，不信你們聽(tīng)我編一編：如：開(kāi)心的兔子出來(lái)玩……;編歌詞并不難，誰(shuí)來(lái)大膽嘗試一下呢？

3、多種類型兔子大薈粹。

師：這么多表情豐富，表演出色的小兔子，讓我來(lái)看看，哪一個(gè)學(xué)問(wèn)最高？兔子最喜歡吃什么？;①兔子的眼睛是什么顏色的？②兔子為什么不喜歡喝水？③你會(huì)唱有關(guān)兔子的那些兒歌？④我還會(huì)講小兔乖乖的故事呢，不過(guò)，需要邀請(qǐng)幾位同學(xué)一起來(lái)表演——故事表演。

師：同學(xué)們真是見(jiàn)多識(shí)廣，多才多藝，我呀，也收集了一些關(guān)于兔子的資料，想看嗎？（主要從藝術(shù)與文化，藝術(shù)與情感的聯(lián)系方面著手）生：想

1、民間傳說(shuō)（8、課件：玉兔）

師：民間傳說(shuō)，在月宮中有嫦娥和玉兔，搗藥的玉兔 “能”給人間帶來(lái)治病的良藥，所以深受老百姓喜愛(ài)。

2、兔子的工藝品（9、課件：如：泥塑，紙工，布藝掛飾等），

師：瞧瞧，你知道他們是用那些材料做成的嗎？生：回答

師：看了這些資料，你有什么感受呢？生：自由發(fā)言

師：可見(jiàn)民間藝術(shù)是多么博大精深，令人震撼呀！

四、向?yàn)觚斕魬?zhàn)

師：現(xiàn)在，集各種本領(lǐng)、頭銜于一身的小兔乖乖信心百倍的向?yàn)觚敯l(fā)出挑戰(zhàn)了，我們先聽(tīng)聽(tīng)小兔會(huì)怎么說(shuō)——（音CAL）其實(shí)呀，通過(guò)這次比賽前的練兵，讓我感到勝負(fù)不是最重要的。比賽關(guān)鍵在于參與認(rèn)真投入的過(guò)程，我還得繼續(xù)加油，努力！

師：現(xiàn)在的小兔不僅多才多藝，又謙虛好學(xué)，讓我們用掌聲來(lái)表示表示吧?。ㄅ銫AL）

師：烏龜也有話說(shuō)：（配CAL）這場(chǎng)比賽的結(jié)果其實(shí)早已經(jīng)出來(lái)了，小兔已不再是當(dāng)年驕傲自滿的小兔了，他不僅是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的長(zhǎng)跑健將，而且還是集才藝、智慧、勇敢、博學(xué)于一身的真正冠軍。

（10、課件：隨著小朋友的歡呼聲，畫面出現(xiàn)禮花，給小兔頒獎(jiǎng)，戴冠軍頭飾。）

五、兔子舞會(huì)

師：兔子樂(lè)園這下可沸騰起來(lái)了，讓我們一起加入這熱鬧的兔子舞會(huì)吧！

師：在老師心目中，你們個(gè)個(gè)也是老師心目中的冠軍，你們感動(dòng)著老師，期待下一次的音樂(lè)課，再見(jiàn)！