黃甫順

如何把游戲巧妙地運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，使之達(dá)到理想的教學(xué)效果呢？課堂是學(xué)校教學(xué)的主要形式，是實(shí)施體育游戲的主戰(zhàn)場。體育游戲的趣味性和普及性提供了豐富的方法和手段，它是在歡快的氣氛中進(jìn)行競爭，競爭中體驗(yàn)愉快，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，符合小學(xué)生好動(dòng)活潑個(gè)性及心理和生理特點(diǎn)，不會(huì)感到枯燥及厭倦，學(xué)生在愉快輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)、接受和理解體育知識(shí)，喜歡體育，享受體育的樂趣。

一、小學(xué)體育教學(xué)中的現(xiàn)狀

我所從事的是農(nóng)村小學(xué)1～6年級(jí)的體育教學(xué)工作。根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐和觀察得出以下結(jié)論：

一是低年級(jí)的學(xué)生思維差，理解能力較低、情緒變化較大，對(duì)于體育課，他們的思想就是以娛樂為主，對(duì)于一些專門的知識(shí)理解較慢，動(dòng)作復(fù)制性較差，即使用了大量的時(shí)間來提高學(xué)生的注意力，他們也很難掌握專業(yè)的知識(shí)。

二是高年級(jí)的學(xué)生理解力提高了，但是對(duì)體育練習(xí)項(xiàng)目有了分化;男生多喜歡一些競技性強(qiáng)的，而女生卻喜歡一些溫柔型的，甚至于有很多的學(xué)生還是喜歡以前的體育教學(xué)模式——自由活動(dòng)。只有極少數(shù)的學(xué)生要求練習(xí)一些專業(yè)知識(shí)和技能，當(dāng)然他們的這種興趣還是在老師多次做思想工作和嚴(yán)加練習(xí)后形成的。

二、體育游戲在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中的作用

體育游戲是體育教學(xué)手段的一種，亦是文體娛樂之一，它不僅能夠促進(jìn)青少年的生長發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且能促進(jìn)基本技術(shù)動(dòng)作的發(fā)展，還可以增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

1.全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)

2.提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性

3.彌補(bǔ)體育場地設(shè)施器材不足的現(xiàn)象

4.豐富體育教學(xué)的內(nèi)容

5.促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力

三、應(yīng)用游戲教學(xué)注意的問題

1.注意加強(qiáng)思想教育

體育游戲以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律、不畏艱難、誠實(shí)自制、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品德。寓教育于興趣之中，其效最優(yōu)。 ?游戲是思想性最強(qiáng)的教材。特別是游戲教材有一定的主要思想，內(nèi)容豐富多彩，情節(jié)行動(dòng)活潑，學(xué)生非常喜歡參加，也最容易表現(xiàn)出各自不同的長處和弱點(diǎn)，為教師進(jìn)行思想教育提供了很好的機(jī)會(huì)。因此教師必須善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。在比賽游戲中，要注意裁判的公正準(zhǔn)確，對(duì)違犯規(guī)則、投機(jī)取巧的學(xué)生，必須及時(shí)提出批評(píng)，培養(yǎng)他們誠實(shí)、實(shí)事求是的思想品德。還可以用一些帶有情感體驗(yàn)的游戲。例如，“快快集合”，可培養(yǎng)學(xué)生站隊(duì)的能力和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

2.注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)

教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來安排游戲的內(nèi)容。如小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，由于他們年齡小，理解能力差，因此，游戲規(guī)則應(yīng)少而簡單，不要有劇烈和勇猛的動(dòng)作出現(xiàn)。學(xué)生進(jìn)入青春發(fā)育階段，由于身高、體質(zhì)、胸圍、肩寬、骨盆都在迅速生長，所有器官和系統(tǒng)功能與身體素質(zhì)以及心理等方面也發(fā)生了很大變化，因此進(jìn)行的體育游戲應(yīng)是建立在游戲者彼此間相互依賴和緊密配合的基礎(chǔ)上有趣活動(dòng)。這一年齡階段的學(xué)生所進(jìn)行的體育游戲，一般不具有戲劇性情節(jié)和層次的變化。游戲的目的是引導(dǎo)學(xué)會(huì)從各種自然動(dòng)作，向體育的基本動(dòng)作、技術(shù)、技能過渡。

3.注意發(fā)展學(xué)生的體育能力

在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，要考慮到教學(xué)任務(wù)的完成，因此，必須注意發(fā)展學(xué)生的體育能力。學(xué)生通過做各種游戲可以促進(jìn)新陳代謝，改善生理機(jī)能，發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高他們的體育能力。在教學(xué)中要把學(xué)習(xí)內(nèi)容以故事情節(jié)編排一套有趣的游戲，讓學(xué)生在及其愉快的游戲中完成大量地身體素質(zhì)練習(xí)和教學(xué)任務(wù)。如在進(jìn)行單腳跳接力游戲時(shí)要求學(xué)生跳得快、次數(shù)少，看誰跳得遠(yuǎn)。由于這樣要求，學(xué)生在練習(xí)中就不是單純地追求速度，而是盡力往遠(yuǎn)跳，從而發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力，教學(xué)任務(wù)完成較好。在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還發(fā)展了學(xué)生的體育能力。

4.要注意發(fā)展學(xué)生的智力

豐富多彩的游戲，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力起著很好作用。學(xué)生在參加游戲時(shí)做每 一個(gè)動(dòng)作，都要經(jīng)過思維和判斷。例如，在“運(yùn)送彈藥”的游戲中，任何才能搬得多、搬得快，而又不丟失？在“架橋過河”的游戲中，怎樣才能爭時(shí)間、搶速度，而又不致于落水？在做游戲“鉆地道”的比賽時(shí)，教師不直接教他們“鉆的又快又 ?好”的方法而是發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，在實(shí)踐中去體驗(yàn)、觀察、比較，如此等等，都需要通過思維，選擇或創(chuàng)造最有效的方法。而方法的選擇和創(chuàng)造必須考慮個(gè)人的特點(diǎn)和能力。集體性的體育游戲還有一個(gè)非常重要的戰(zhàn)術(shù)配合戰(zhàn)略安排的問題，更是智慧的較量。因此，好的體育游戲和好的組織教法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力是在有裨益的。而這些能力，又是現(xiàn)代社會(huì)上人才培養(yǎng)極為重要的要求。

5.注意衛(wèi)生與安全教育

組織游戲教學(xué)，衛(wèi)生和安全是必須遵循的一條基本原則，教師在選擇和安排游戲教學(xué)時(shí)，必須考慮學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和實(shí)際能力，以及學(xué)校中的設(shè)備條件，不能盲目地追求游戲的動(dòng)作難度和驚險(xiǎn)性，也不應(yīng)該選擇那些毫無教育意義和鍛煉價(jià)值的游戲內(nèi)容。要選擇適合于學(xué)生身體特點(diǎn)和技術(shù)水平的游戲教材，合理安排好游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷;要嚴(yán)格組織紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則;要加強(qiáng)衛(wèi)生安全教育，保持場地清潔、隨時(shí)注意并采取必要的衛(wèi)生和安全措施，以杜絕運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的發(fā)生。在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教材有許多特點(diǎn)，對(duì)完成教學(xué)任務(wù)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生認(rèn)真、愉快的練習(xí)，起到重要的作用。

四、結(jié)論

農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，體育游戲，內(nèi)容豐富，形式多樣，風(fēng)格獨(dú)特，它源于勞動(dòng)人民長期的生產(chǎn)、勞動(dòng)和生活既有較強(qiáng)的娛樂性、趣味性、健身性，又有較強(qiáng)的教育作用和豐富的活動(dòng)內(nèi)容所以應(yīng)正確認(rèn)識(shí)體育游戲在農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中的作用，積極合理地開展好體育游戲，對(duì)促進(jìn)我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作具有十分重要的意義。