劉潔凝

班主任是最小的主任，卻肩負(fù)著大大的使命。記得剛踏入校園的第一次會(huì)議，我們的校長(zhǎng)就強(qiáng)調(diào)，作為一個(gè)老師要“愛生如子”，“把別人的孩子當(dāng)做自己的”。 7年過去了，依舊在努力摸索著探尋更好地教育管理方法，依舊在認(rèn)真踐行“愛生如子”的信條。實(shí)踐過程有自己的點(diǎn)滴的收獲和經(jīng)驗(yàn)，整理和記錄是為了更好地傾注自己滿心的愛意，筑夢(mèng)孩子們五彩繽紛的童年。

一、愛生如子，聆聽花開的聲音

在忙碌繁雜的工作中，我時(shí)刻叮囑和提醒自己要愛生如子。手指伸出來都有有長(zhǎng)有短，學(xué)生的情況也各有不同。在日常班主任工作中，我將愛生如子落實(shí)為以下三個(gè)“一”：

（一）關(guān)愛“每一點(diǎn)”

每個(gè)孩子都閃爍著他們獨(dú)特的光芒，信任和愛是點(diǎn)亮他們最好的方式。老師對(duì)學(xué)生的這種理性愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。我們班的小晨同學(xué)是三年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來的，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，性格也比較孤僻，不太參與班集體的活動(dòng)。通過發(fā)現(xiàn)他運(yùn)動(dòng)天賦，激勵(lì)他在體育鍛煉中收獲成就感和認(rèn)同感。慢慢的，我看到了舒晨的變化，他從剛開始的疏遠(yuǎn)抗拒我，到現(xiàn)在時(shí)不時(shí)要找我聊上一兩句，積極主動(dòng)地融入班集體，他很驕傲地跟我說：“劉老師，這個(gè)月我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，比我三年級(jí)一年認(rèn)識(shí)的同學(xué)還多。”他的變化讓我更加堅(jiān)信愛的力量。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)關(guān)切地問他們?cè)?當(dāng)學(xué)生失落時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)熱情地幫助他們。下課后，我把自己變成一個(gè)幽默的“媽媽”。孩子們臉上的笑容多了，我的交流多了，偷偷放到桌子的零食、小禮物也多了……愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。愿我的這份愛，能助力孩子們收獲幸福童年。

（二）上好“每一課”

我始終堅(jiān)持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，上好每一節(jié)班會(huì)課，利用座談會(huì)等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，對(duì)同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難和疑惑給予幫助和指導(dǎo)。今年受疫情影響，返校的學(xué)生們帶著忐忑不安的心理回歸校園，便有了《復(fù)學(xué)心理第一課》的主題班會(huì)，疏導(dǎo)學(xué)生們的擔(dān)憂與焦慮;五年級(jí)孩子已經(jīng)陸續(xù)面臨青春期的困惑，便有了五三班特別的生理課;需要加強(qiáng)規(guī)則和財(cái)產(chǎn)管理意識(shí)，便有了學(xué)生自行組織的班級(jí)跳蚤市場(chǎng)……當(dāng)愛意在每一節(jié)班會(huì)課、每一個(gè)活動(dòng)間流淌時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都將被滋養(yǎng)。

（三）心系“每一家”

為了更好的教育孩子，讓孩子能健康地成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的友好合作關(guān)系。作為班主任我利用傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、信息化的溝通方式多渠道地與家長(zhǎng)溝通，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校情況，通過與家長(zhǎng)的溝通才能更好地解決學(xué)生存在的問題。同時(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)舉行“家長(zhǎng)課堂”，通過家校聯(lián)動(dòng)開拓學(xué)生的視野。

二、民主管理，營(yíng)造有愛的氛圍

班主任的工作是繁雜而細(xì)碎的，我在班級(jí)管理過程中采用細(xì)化分工，鼓勵(lì)學(xué)生民主管理班級(jí)。

（一）民主選舉，全員參與

我的做法是從一年級(jí)下學(xué)期開始，就培養(yǎng)和鍛煉孩子們民主選舉常規(guī)的班級(jí)干部，每個(gè)孩子通過演講的形式競(jìng)選，全班同學(xué)們投票表決，以一個(gè)莊重的儀式開始，將班級(jí)管理的選舉權(quán)交還給他們。

（二）明確分工，培養(yǎng)習(xí)慣

在日常管理中，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)全班，四個(gè)副班長(zhǎng)分別管理一組，組員們?nèi)粘Ｐ袨楸憩F(xiàn)跟這組的分值緊密關(guān)聯(lián)，分為獎(jiǎng)勵(lì)和扣分項(xiàng)，細(xì)化到學(xué)生行為的方方面面，評(píng)分的執(zhí)行者以學(xué)生為主體，一組輪值一周，并將班級(jí)所有事務(wù)細(xì)化，學(xué)生們自行討論設(shè)置了桌椅管理、窗簾管理、植物管理等等職務(wù)，真正落實(shí)“人人有事干，事事有人干”。

（三）完善制度，注重激勵(lì)

民主管理不僅僅體現(xiàn)在日常的管理中，也體現(xiàn)對(duì)這個(gè)管理制度的不斷修改完善中。比如：剛開始積極性很高，真的能夠做到自主管理，但經(jīng)過一兩個(gè)月后就開始松散懈怠。又比如學(xué)生過于關(guān)注分?jǐn)?shù)，不能公正評(píng)判，帶有有色眼鏡評(píng)價(jià)其他組的表現(xiàn)等等。首先我們得相信學(xué)生是有能力管理好自己的，在信任的基礎(chǔ)上與學(xué)生共同升級(jí)完善班級(jí)建立的管理機(jī)制。松散懈怠，那我們協(xié)商就變換獎(jiǎng)勵(lì)的方式，一張表揚(yáng)信、一個(gè)小禮物到驚險(xiǎn)刺激的抽獎(jiǎng)。

三、活動(dòng)育人，激發(fā)成長(zhǎng)的潛能

學(xué)生們享受活動(dòng)的過程是激發(fā)了他們無限的潛能的過程，不僅能提升他們的綜合素養(yǎng)，也能用行動(dòng)為班集體的榮譽(yù)添磚加瓦，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和歸屬感，拓展學(xué)生的視野。

（一）活動(dòng)提升素養(yǎng)

鼓勵(lì)孩子們積極參與到校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，在體育活動(dòng)中強(qiáng)健體魄，在藝術(shù)活動(dòng)陶冶身心，收獲快樂和信心，提升學(xué)生自己的綜合素質(zhì)。一年級(jí)的時(shí)候我們班孩子們的用京劇臉譜驚艷亮相，獲得了最佳展示獎(jiǎng)。二年級(jí)的體育節(jié)還沒到，孩子們已經(jīng)想好了各種點(diǎn)子，大家商量后一致同意以小羊肖恩的造型出場(chǎng)，小羊的動(dòng)作和表演都是孩子們自己設(shè)計(jì)的。那一年的出場(chǎng)時(shí)可愛的小羊們萌翻全場(chǎng)。

（二）活動(dòng)凝心聚力

享受活動(dòng)的過程也激發(fā)了孩子們無限的潛能，他們用行動(dòng)為班集體的榮譽(yù)添磚加瓦。第六、七屆體育節(jié)團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)、體育節(jié)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、科技節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、讀書節(jié)美文誦讀比賽特等獎(jiǎng)、“最美教室”……一項(xiàng)項(xiàng)獎(jiǎng)狀的后面更多的是孩子們的成長(zhǎng)，班集體的認(rèn)同感和歸屬感的增強(qiáng)！

（三）活動(dòng)擴(kuò)展視野

這種對(duì)班集體的認(rèn)同和自豪在活動(dòng)中一次又一次的得到提升，同學(xué)之間互相鼓勵(lì)和欣賞的氛圍不僅僅局限于校內(nèi)。在孩子們的校外活動(dòng)中，班級(jí)同學(xué)積極參與，共同見證同學(xué)的成長(zhǎng)。2018年暑假，我們班的小周同學(xué)參加了挑戰(zhàn)橫渡瓊州海峽的活動(dòng)。我們班全體同學(xué)和家長(zhǎng)利用語音和視頻，跟著小周媽媽的直播一起為她加油鼓勁。這個(gè)勇敢的小姑娘大海深處歷時(shí)13小時(shí)，游了26.7公里，成功橫渡瓊州海峽。目前挑戰(zhàn)瓊州海峽成功的人不過500多人，而小周是目前年紀(jì)最小的挑戰(zhàn)者。在活動(dòng)的結(jié)束后，我在群里寫下了這樣一段話：能夠見證小周挑戰(zhàn)瓊州海峽是我們的幸運(yùn)，相信三班的孩子們也在鼓勵(lì)和支持的過程中收獲滿滿。每個(gè)孩子都閃爍著他們獨(dú)特的光芒，信任和愛是點(diǎn)亮他們最好的方式，謝謝小涵爸爸媽媽給我的啟發(fā)。也謝謝小周用行動(dòng)告訴我們，下決心做一件事情，并為這個(gè)目標(biāo)努力練習(xí)，終將收獲成功！

我堅(jiān)信愛和信任是點(diǎn)亮孩子們最好的方式，細(xì)致地管理和團(tuán)結(jié)的班集體，能夠?yàn)樗麄兊耐甏罱ǔ砷L(zhǎng)的平臺(tái)，愿他們翻看童年這本書時(shí)，回憶里都是五彩斑斕的美好！