李 群 ，李 寧，金 雯 ，查 誠(chéng) ，桂 林

（1.銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 銅陵 244000；2.焉耆縣人民醫(yī)院，新疆 巴音郭楞 841100）

丙型肝炎是由丙型肝炎病毒（HCV）引起的病毒性肝炎，簡(jiǎn)稱丙肝。近年來(lái)，丙肝感染者在我國(guó)呈遞增趨勢(shì)[1]，成為我國(guó)常見的一種傳染病。丙肝又稱為“沉默的殺手”，是因?yàn)楸螡摲陂L(zhǎng)、無(wú)典型臨床癥狀、易發(fā)展為肝硬化和肝細(xì)胞癌[2]?；颊呷绻麤]有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)、確診，錯(cuò)過(guò)最佳治療期，會(huì)嚴(yán)重威脅人民群眾的健康[3]，并且對(duì)國(guó)家醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大壓力。醫(yī)學(xué)生是傳染病的易發(fā)人群，同時(shí)也是未來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者，提高丙肝相關(guān)知識(shí)、態(tài)度、行為及醫(yī)療服務(wù)意愿可以加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員工作中自我防護(hù)，降低醫(yī)院感染或者實(shí)驗(yàn)室感染，促進(jìn)丙肝防治宣傳工作和丙肝診治工作順利開展。國(guó)內(nèi)外已有很多大學(xué)生乙型肝炎相關(guān)研究，但是針對(duì)于丙肝相關(guān)知識(shí)的研究很少。大學(xué)生對(duì)傳染病的認(rèn)知水平與傳染病的預(yù)防控制成效有直接關(guān)系。為了提高公眾對(duì)丙肝的認(rèn)知和預(yù)防知識(shí)，降低丙肝的發(fā)病率，筆者于2019年12月通過(guò)對(duì)某高職院校醫(yī)學(xué)生進(jìn)行丙肝相關(guān)知識(shí)、態(tài)度及醫(yī)療服務(wù)意愿進(jìn)行調(diào)查，為學(xué)校在高職醫(yī)學(xué)生中有針對(duì)性的開展丙肝防治宣傳教育和職業(yè)防護(hù)提供依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

采取分層整體抽樣的方法，選取安徽某高職院校醫(yī)學(xué)系2017-2019級(jí)護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)3個(gè)專業(yè)高職醫(yī)學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，從每個(gè)專業(yè)3個(gè)年級(jí)中隨機(jī)抽取一個(gè)班，共541人進(jìn)行問卷調(diào)查。其中護(hù)理專業(yè)204人，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)177人，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)160人；大一194人，大二171人，大三176人；女生346人，男生195人。調(diào)查對(duì)象主要來(lái)自于安徽本地。

1.2 方法

采用問卷調(diào)查的方法。參考 《丙型肝炎防治指南》及相關(guān)文獻(xiàn)，自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。調(diào)查問卷包括四部分：調(diào)查對(duì)象基本情況，包括性別、年級(jí)、專業(yè)；丙肝防治知識(shí)，這部分包括丙肝基本知識(shí)和傳播途徑，共12道題目，每答對(duì)1題記1分，答錯(cuò)1題記0分，總分0-12分；高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝的態(tài)度，共8道題目，每個(gè)正向題非常不同意計(jì)1分，不同意計(jì)2分，不確定計(jì)3分，同意計(jì)4分，非常同意計(jì)5分，部分負(fù)向題反之，得分越高，說(shuō)明對(duì)待丙肝態(tài)度越積極；高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝患者醫(yī)療服務(wù)意愿，非常不愿意、不愿意，愿意、非常愿意分別記1-4分，得分越高，表明醫(yī)學(xué)生更愿意為丙肝患者提供醫(yī)療服務(wù)。學(xué)生通過(guò)掃描二維碼進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

將調(diào)查問卷數(shù)據(jù)導(dǎo)入Excel2010軟件，使用SPSS 17.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，高職醫(yī)學(xué)生丙肝相關(guān)知識(shí)總分、態(tài)度總分和醫(yī)療服務(wù)意愿總分采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)；不同年級(jí)、專業(yè)醫(yī)學(xué)生丙肝相關(guān)知識(shí)、態(tài)度和醫(yī)療服務(wù)意愿差異進(jìn)行方差分析，P＜0.05為差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 高職醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)知曉情況

調(diào)查結(jié)果顯示，541名調(diào)查對(duì)象對(duì)12道丙肝防治知識(shí)總分為2-11（8±1.80）分。不同專業(yè)醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)總分差異顯著（F=19.215，P＜0.01）,兩兩專業(yè)進(jìn)行分析時(shí)，護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)生和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)總分差異顯著（F=30.324，P＜0.01）,護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)生和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)總分差異顯著 （F=32.460，P＜0.01）,醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)總分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P＞0.05）。不同年級(jí)醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)總分差異顯著（F=17.080，P＜0.01）,兩兩年級(jí)對(duì)比顯示，大一大二和大二大三醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)總分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），大一大三醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)總分差異顯著（F=32.865，P＜0.01）。高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝相關(guān)知識(shí)總知曉率為69.3%，其中 “與丙肝患者握手、擁抱、共用辦公用品可以感染HCV”知曉率最高，為95.9%；“丙型肝炎能治愈”知曉率最低，為32.3%。見表1。

表1 高職醫(yī)學(xué)生丙肝炎防治知識(shí)總知曉率

2.2 高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝的態(tài)度

541名調(diào)查對(duì)象對(duì)丙肝態(tài)度均分為（3.58±0.41）分。其中正向題目中，同意率最低的是“我不介意和丙肝患者同寢室居住”，得分為2.37±0.31；反向題目中，同意率最高的是“如果我同桌患了丙肝，我會(huì)要求老師調(diào)換同桌”，得分為2.27±1.26，見表2。不同年級(jí)間醫(yī)學(xué)生丙肝態(tài)度總分差異顯著 （F=19.215，P＜0.01）,其中高年級(jí)醫(yī)學(xué)生丙肝態(tài)度總分高于低年級(jí)醫(yī)學(xué)生。護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)生丙肝態(tài)度總分高于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)醫(yī)學(xué)生，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝態(tài)度各項(xiàng)目得分見表2。

表2 高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝態(tài)度各項(xiàng)目得分（n=541）

2.3 高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝患者醫(yī)療服務(wù)意愿情況

調(diào)查結(jié)果顯示，高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝患者的醫(yī)療服務(wù)意愿得分為1-4（2.71±0.85）分。不同年級(jí)醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝患者的醫(yī)療服務(wù)意愿得分差異顯著（F=5.249，P＜0.01），其中大三醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝患者的醫(yī)療服務(wù)意愿得分低于大一和大二。不同專業(yè)醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝患者的醫(yī)療服務(wù)意愿得分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

3 討論

3.1 高職醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)知曉情況

本次調(diào)查顯示，高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝防治知識(shí)總知曉率為69.3%，略低于馬淳等[4]對(duì)本科醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)知曉率的調(diào)查，略高于何保昌、朱玉婷等[5-6]對(duì)本科醫(yī)學(xué)生丙肝防治知識(shí)知曉率的調(diào)查，說(shuō)明本校高職醫(yī)學(xué)生和本科醫(yī)學(xué)生相比，對(duì)丙肝防治知識(shí)掌握情況更好一些。但具體項(xiàng)目知曉率存在較大差異，例如，醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝的非傳播途徑“與丙肝患者握手、擁抱、共用辦公用品可以感染HCV”知曉率最高，為95.9%，但對(duì)丙肝的傳播途徑“丙型肝炎可以通過(guò)共用牙刷、剃須刀傳播”知曉率僅為60.2%，同時(shí)醫(yī)學(xué)生對(duì) “丙型肝炎無(wú)疫苗”、“HCV致慢性感染率高于乙型肝炎病毒（HBV）”和“丙型肝炎能治愈”知曉率最低，僅為58.0%、39.4%和32.3%，說(shuō)明高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝的傳播途徑掌握還不夠全面，對(duì)丙肝的危害認(rèn)識(shí)不夠清楚，對(duì)丙肝目前的治療效果不是很清楚。

不同專業(yè)高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝防治知識(shí)知曉情況差異顯著，其中護(hù)理專業(yè)學(xué)生對(duì)丙肝防治知識(shí)知曉率高于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)，差異顯著。但是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝防治知識(shí)知曉情況相似，這可能和護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)生開設(shè)相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類課程有關(guān)，例如《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)》中，有HCV和丙肝的詳細(xì)介紹。

不同年級(jí)的高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝防治知識(shí)知曉情況差異顯著，其中大三醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝防治知識(shí)知曉情況高于大一和大二。這可能和大三醫(yī)學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)有關(guān)，大三醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，可能接觸過(guò)丙肝病例，或者帶教醫(yī)生和其他醫(yī)生的教授，這種理論+實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行的學(xué)習(xí)模式更易于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和記憶。

3.2 高職醫(yī)學(xué)生對(duì)待丙肝的態(tài)度

541名高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝的態(tài)度均分為（3.58±0.41）分，總體上以積極的態(tài)度對(duì)待HCV感染者和丙肝患者，但具體項(xiàng)目持有率不是很理想，例如高職醫(yī)學(xué)生對(duì)“我不介意和丙肝患者同寢室居住”和“如果我同桌患了丙肝，我會(huì)要求老師調(diào)換同桌”得分最低，但“我愿意主動(dòng)篩查丙肝”和“我不介意和丙肝患者做同事”態(tài)度最積極，說(shuō)明高職醫(yī)學(xué)生在工作上對(duì)待丙肝持較積極態(tài)度，在生活中對(duì)丙肝還是存在一定的恐懼和逃避。

不同專業(yè)和年級(jí)高職醫(yī)學(xué)生對(duì)待丙肝態(tài)度上存在差異。護(hù)理專業(yè)高職醫(yī)學(xué)對(duì)待丙肝態(tài)度更積極，大三高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝態(tài)度得分低于低年級(jí)醫(yī)學(xué)生，但差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。原因可能是護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)生開設(shè)丙肝相關(guān)課程，對(duì)丙肝防治知識(shí)知曉掌握情況顯著高于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)。大三高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝態(tài)度得分低于低年級(jí)醫(yī)學(xué)生，這可能是大三醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中丙肝職業(yè)暴露機(jī)會(huì)增加有關(guān)。有研究顯示[7],醫(yī)院實(shí)習(xí)可以影響歧視態(tài)度。因此，高職醫(yī)學(xué)生只掌握丙肝的防治知識(shí)是不夠的，丙肝職業(yè)暴露知識(shí)的掌握不僅可以促使高職醫(yī)學(xué)生以更積極的態(tài)度對(duì)待丙肝，同時(shí)在以后工作中醫(yī)學(xué)生可以更好的做好自身防護(hù)和開展丙肝診治工作。

3.3 高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝醫(yī)療服務(wù)意愿

醫(yī)學(xué)生對(duì)患者的醫(yī)療服務(wù)意愿 是控制疾病的重要因素，特別是傳染病。例如，目前全球蔓延的新冠病毒引發(fā)的肺炎，中國(guó)醫(yī)務(wù)人員積極自愿投身新冠病毒的防治工作，取得了巨大的成績(jī)，使得中國(guó)是第一個(gè)控制住疫情蔓延的國(guó)家，實(shí)現(xiàn)全國(guó)零增長(zhǎng)。調(diào)查結(jié)果顯示，不同年級(jí)高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝醫(yī)療服務(wù)意愿差異顯著，其中大三對(duì)丙肝服務(wù)意愿低于大一和大二，和不同年級(jí)對(duì)丙肝知識(shí)知曉情況正好相反。不同專業(yè)高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝醫(yī)療服務(wù)意愿無(wú)差異，和護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝知識(shí)知曉情況高于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)和醫(yī)學(xué)影像專業(yè)相反。出現(xiàn)這種結(jié)果表明影響行為和態(tài)度的因素是多方面的，不僅僅是知識(shí)。此外可能是大三實(shí)習(xí)接觸丙肝職業(yè)暴露，從而產(chǎn)生畏懼和退縮。因此，在高職醫(yī)學(xué)生的教育過(guò)程中，應(yīng)提高醫(yī)學(xué)生的職業(yè)熱情，重視醫(yī)學(xué)生醫(yī)德的培養(yǎng)，提高醫(yī)學(xué)生的醫(yī)療服務(wù)意愿。

綜上所述，高職學(xué)校今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝系統(tǒng)的、全方位的和深入的健康教育。提高高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝防治知識(shí)的知曉率，加強(qiáng)丙肝職業(yè)暴露知識(shí)教育。在高職醫(yī)學(xué)生教育過(guò)程中加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，改善高職醫(yī)學(xué)生對(duì)丙肝患者的態(tài)度，提高高職醫(yī)學(xué)生醫(yī)療服務(wù)意愿。從而減少醫(yī)務(wù)人員醫(yī)院感染或者實(shí)驗(yàn)室感染的風(fēng)險(xiǎn)，更好的開展丙肝宣傳和診治工作。