孟文哲

愛(ài)是時(shí)代的主旋律，愛(ài)的故事五彩斑斕，永遠(yuǎn)也講不完。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，只有愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生。雖然每一個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，但他們卻有著共同的渴望，那就是教師給予他們真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)。

班主任的工作是繁瑣的，但就是工作中一件普通的小事，讓我領(lǐng)悟到了“有愛(ài)就有希望”這句話的真諦。那是一次晨會(huì)，我像往常一樣走進(jìn)教室，這時(shí)衛(wèi)生委員急匆匆地向我走來(lái)，邊走邊說(shuō)：“老師，小偉（化名）又沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)有洗澡，這次我們班又得不到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗了……”我聽(tīng)后很生氣，便不假思索地沖小偉走去。

但當(dāng)我走到小偉面前時(shí)，我突然從他那憂郁的眼神里意識(shí)到了什么，我要批評(píng)他嗎？這個(gè)孩子跟同齡人相比，實(shí)在太不幸了。小偉的媽媽在生下他不久就不知去向，從此他就生活在一個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的單親家庭里。父親為了生活四處奔波，年幼的小偉只能和奶奶相依為命。他沒(méi)有帥氣整潔的衣服，沒(méi)有母親的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有快樂(lè)的童年……誰(shuí)不想生活在一個(gè)溫馨的家庭里呢？誰(shuí)不想在父母的呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？誰(shuí)不想做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的好孩子呢？孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，我不能再雪上加霜，傷害他的自尊心。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在唯一能做的就是用我的愛(ài)，去溫暖小偉的這顆童心。我微笑著對(duì)他說(shuō)：“小偉，放學(xué)后等我一下好嗎？我有點(diǎn)事想請(qǐng)你幫忙。”“好，老師?！彼斓卮饝?yīng)了。放學(xué)后，我騎著自行車(chē)把小偉帶回了家，幫他洗了澡、換洗了衣服，他整個(gè)人都煥然一新了。當(dāng)他面對(duì)鏡子看到自己時(shí)，高興地笑了。我卻看到了笑臉背后那雙充滿了晶瑩淚花的眼睛。

下午回到學(xué)校，小偉高興得像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，眼睛里看不到一絲的憂郁，全身上下看不出一絲邋遢，同學(xué)們都為他的變化感到高興。那天下午，小偉的表現(xiàn)出奇得好。我想，何不趁熱打鐵，借此機(jī)會(huì)幫助小偉找回自己，讓他知道自己和其他同學(xué)是一樣的，老師和同學(xué)都是愛(ài)他的，讓“孤獨(dú)”“憂郁”“邋遢”“不愛(ài)學(xué)習(xí)”這些曾經(jīng)屬于他的代名詞永遠(yuǎn)跟他說(shuō)再見(jiàn)。于是，我偷偷地跟同學(xué)們商量好后，讓小偉擔(dān)任了課代表。從此，小偉簡(jiǎn)直就像換了個(gè)人似的。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就在班里表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，他的表現(xiàn)也沒(méi)有令我失望，我每天都在被他的進(jìn)步感動(dòng)著。

“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。”播種一份愛(ài)心，收獲一份快樂(lè)。此時(shí)此刻，我更加深刻地體會(huì)到當(dāng)老師的樂(lè)趣，因?yàn)樗刮叶昧恕坝袗?ài)就有希望”。

（作者單位：淄博市周村區(qū)市南路小學(xué)）