王孜懿

摘要：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體系中，金融占據(jù)著至關(guān)重要的地位，其不僅能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)能提高群眾的生活水平，并且能真實(shí)反映我國(guó)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。因此高中生作為我國(guó)社會(huì)主義的接班人養(yǎng)成良好的金融理財(cái)觀念至關(guān)重要?；诖?，本文詳細(xì)介紹了培養(yǎng)高中生金融理財(cái)觀念的方法。

關(guān)鍵詞：高中生;金融理財(cái)觀念;方法

我國(guó)絕大部分高中都并未設(shè)置金融理財(cái)方面的相關(guān)課程，進(jìn)而導(dǎo)致高中生無(wú)法獲取較有價(jià)值的理財(cái)信息，在日常生活中缺乏良好的理財(cái)能力及意識(shí)，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮，對(duì)于高中生未來(lái)的發(fā)展極為不利。高中生作為祖國(guó)的未來(lái)，必須要充分掌握理財(cái)知識(shí)，并不斷提高理財(cái)技能，進(jìn)而為之后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1、通過(guò)書(shū)籍、期刊及報(bào)紙學(xué)習(xí)

高中生不僅要將課本知識(shí)學(xué)好，同時(shí)還應(yīng)閱讀一些較為通俗簡(jiǎn)單的金融理財(cái)知識(shí)，例如：利率的概念及風(fēng)險(xiǎn)的概念等。通過(guò)書(shū)籍、期刊以及報(bào)紙的學(xué)習(xí)，對(duì)金融理財(cái)知識(shí)有一個(gè)最初的了解，進(jìn)而為之后深入的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。高中生沒(méi)有必須要看太過(guò)于專業(yè)的書(shū)籍，因?yàn)閷I(yè)書(shū)籍理論性強(qiáng)，但是卻不適用于高中生群體中，而且還可能帶來(lái)反作用，進(jìn)而降低學(xué)習(xí)金融知識(shí)的興趣。因此，高中生應(yīng)該按照自己的特征及實(shí)際情況，選擇適合自身看的書(shū)籍或讀物等，提升學(xué)習(xí)的效率。

2、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)

高中階段學(xué)生的主要任務(wù)就是對(duì)文化知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅課程較為繁多，并且學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間也較為緊張。如果把金融理財(cái)知識(shí)學(xué)習(xí)，作為高中階段的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)增加高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也會(huì)造成不利的影響。所以高中生可以運(yùn)用業(yè)務(wù)時(shí)間，對(duì)金融知識(shí)進(jìn)行了解。有空閑時(shí)，通過(guò)手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)等信息工具，對(duì)金融理財(cái)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時(shí)間看電視的時(shí)候，注意留意經(jīng)濟(jì)節(jié)目以及理財(cái)知識(shí)的相關(guān)講座。通過(guò)這樣的方式，一方面能加大高中生對(duì)理財(cái)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，另一方面還會(huì)使高中生在日常緊張學(xué)習(xí)文化課程中的大腦得到放松。高中生在對(duì)金融理財(cái)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，產(chǎn)生困難是在所難免的，但是如果沒(méi)有專業(yè)的人員進(jìn)行輔導(dǎo)，就無(wú)法更深入的學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，就可通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，檢索查找不懂的問(wèn)題。當(dāng)前運(yùn)用信息技術(shù)展開(kāi)對(duì)金融知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是非常普遍的學(xué)習(xí)金融知識(shí)的方式。

3、通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，并虛心向他人學(xué)習(xí)

高中生想要做好金融理財(cái)，并不是一件極為容易的事情。這個(gè)過(guò)程中，也有非常多學(xué)問(wèn)及竅門(mén)。而檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)踐，所以可向理財(cái)高手請(qǐng)教。在日常生活中，有些我們熟悉認(rèn)識(shí)的人，可能對(duì)金融理財(cái)?shù)睦碚撝R(shí)沒(méi)有完全掌握，但是對(duì)于理財(cái)卻做的非常成功，主要是因?yàn)槠浣?jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的投資實(shí)踐，掌握了一定規(guī)律。所以高中生可向其請(qǐng)假經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。此外，高中生應(yīng)多參加一些相關(guān)的金融活動(dòng)，在日常生活中，多注意收集理財(cái)產(chǎn)品的宣傳資料，進(jìn)而找到一種適合自己投資理財(cái)?shù)姆绞剑f(wàn)要注意一定要理性投資，不要太看重投資的結(jié)果，而要重視投資中所遇到的問(wèn)題，自己思考解決的辦法，通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)而樹(shù)立良好的金融投資理念。通過(guò)長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐，高中生一定可以做好金融理財(cái)。

4、將自己的壓歲錢(qián)進(jìn)行投資實(shí)踐

盡管高中生沒(méi)有收入來(lái)源，但是在日常生活中，過(guò)年過(guò)節(jié)高中生可以積攢一些壓歲錢(qián)，有部分高中生的壓歲錢(qián)非?？陀^。而對(duì)壓歲錢(qián)的支配，有些高中生購(gòu)買(mǎi)了書(shū)籍或者學(xué)習(xí)用具，有些學(xué)生用來(lái)旅游，但還有些學(xué)生將其存進(jìn)銀行，不同的高中生支配錢(qián)財(cái)?shù)姆绞讲煌?。而還有極少部分學(xué)生將部分資金用來(lái)做理財(cái)投資。通過(guò)短時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本已經(jīng)掌握了相關(guān)的金融理財(cái)知識(shí)，所以可選擇風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)較小的理財(cái)項(xiàng)目作為投資，高中生在最初投資時(shí)，不用太關(guān)注投資的回報(bào)問(wèn)題，而要重視對(duì)風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)的把控。這樣就可在較短的時(shí)間之內(nèi)，取得可觀的投資理財(cái)收益，繼而增強(qiáng)高中生學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)淖孕判?，同時(shí)積累更多的投資經(jīng)驗(yàn)。

總而言之，應(yīng)將理財(cái)作為終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。高中生作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，為了有效適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀至關(guān)重要。但高中時(shí)期，學(xué)生無(wú)法從課堂中獲取到更多的理財(cái)知識(shí)，但可通過(guò)不同角度學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)，多與有經(jīng)驗(yàn)的理財(cái)人員學(xué)習(xí)，不斷提升自己金融理財(cái)?shù)哪芰?，為高中生未?lái)更好的融入社會(huì)提供重要的保證。

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