趙翠

摘要：突如其來的一場疫情打亂了所有人的正常生活，世界各國各行各業(yè)均面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。本論文嘗試解讀戰(zhàn)“疫”背景下，高校在引導(dǎo)大學(xué)生直面這場特殊戰(zhàn)役，以科學(xué)客觀的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，以樂觀積極的心態(tài)尋找新機遇，在黨和國家遭受挑戰(zhàn)的時期，以青年之朝氣蓬勃共同筑起國家之堅強壁壘，以青年之堅韌不拔同心推進“中國夢”。本論文在深入剖析當(dāng)前復(fù)雜形勢的基礎(chǔ)上，著力探討在國家面臨公共衛(wèi)生安全威脅的背景下，進行生命觀教育的重要意義。

關(guān)鍵詞：新冠疫情;生命觀教育;心理健康

在中華民族5000年來的歷史上，朝代的更迭、歷史的變遷、天災(zāi)人禍可謂數(shù)不勝數(shù)，但是從未有哪個時刻如今年的中國、今年的世界一般。一場突如其來的疫情，打亂了所有人的正常生活。疫情發(fā)展速度之快、影響范圍之廣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。在這場同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神。在這場戰(zhàn)“疫”中，最讓我們感動和震撼的就是中國在重大危機面前，對待生命的態(tài)度，把人民生命安全和身體健康放在第一位，這是中國共產(chǎn)黨人在考卷上的鄭重作答。對生命的尊重和救護見于抗疫斗爭的每一個細(xì)節(jié)。不遺漏每一個感染者，不放棄每一位病患，從出生僅30多個小時的嬰兒到年逾百歲的老人，每一個生命定當(dāng)全力以赴，每一個生命都給予平等對待。這種精神讓全世界的人民為之感慨、動容。

一、高校大學(xué)生生命觀教育的內(nèi)涵

人最寶貴的就是生命，生命對于每個人來說只有一次。所謂生命觀主要涵蓋了生命的起源、發(fā)展和終結(jié)的全部過程，“既關(guān)乎人的生存與生活，又關(guān)乎人的成長與發(fā)展，更關(guān)乎人的本性與價值”。從古至今，對于生命價值的探尋貫穿了人類進程的始終。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子言“逝者如斯夫不舍晝夜”是對時光易逝、生命短暫的喟嘆;陳子昂“前不見古人后不見來者”的悲嘆是對生命可貴，倏忽急逝的悲戚;即便是淡泊名利的陶淵明，也有“三仕三隱”的糾結(jié)。生命，就因為其短暫，才更值得每一代人孜孜不已的追求。作為的社會的人，首先要明白活著的意義。不去思考這個問題，生命就沒有方向，生活就失去了目標(biāo)，人生就失去了航向。每個人都希望在有限的時間內(nèi)實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，活出自己的價值。對于生命價值的追求，無關(guān)一個人學(xué)歷高低、身份貴賤。在歷史的洪流之中，古之帝王將相、草莽英雄、布衣之士，對生命的敘寫從未停止，今之眾人亦是如此。

“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，生生不息，就是生命之高歌永久流傳的寫照。莘莘學(xué)子，生活在個充滿朝氣、充滿前途的新時代，當(dāng)是更加奮發(fā)有為、全力拼搏的新一代。青年是祖國的未來，是最有前途的有生力量。他們身上的蓬勃生機、進取精神、創(chuàng)新思維永遠(yuǎn)是時代進步的保障。如何書寫屬于自己的生命傳奇，踐行這個時代年輕人該有的擔(dān)當(dāng)和使命應(yīng)當(dāng)成為高校大學(xué)生不遺余力去探索和追求的目標(biāo)。因此，對大學(xué)生進行生命觀教育是高校思想政治教育工作中的重要環(huán)節(jié)。尊重生命、敬畏生命，不僅僅只是一種人生態(tài)度，更應(yīng)該融入一個民族的骨血。

令人擔(dān)憂的是，近年來，我們看到太多令人唏噓的悲劇。我們的年輕一代，有志向者多，有勇氣者眾，但也不乏敏感脆弱、站位不高的人。在資訊極為通暢的今天，因家庭矛盾、婚姻愛情、交友障礙、價值觀扭曲所導(dǎo)致的青年學(xué)生自殺、傷人事件時有耳聞。那種青年人該有的剛強血性不是為了我們的未來，不是為了我們的國家大義，僅僅只是為了一己私欲或者一個剛剛萌芽的歪念頭。當(dāng)然，這些負(fù)面的情緒、新聞不能代表我們的大眾，但也值得或者應(yīng)該引起我們的高度重視。青年時期是“拔苗孕穗”的重要階段，高等教育致力于打造良好的教育環(huán)境，關(guān)注對生命價值的引領(lǐng)，注重培養(yǎng)學(xué)生勇于挑擔(dān)子、敢于碰釘子，知進知退的能力至關(guān)重要。在國際國內(nèi)局勢復(fù)雜、抗疫還沒有取得完全勝利的當(dāng)下，我們更要清醒的看到因為對生命價值的輕視而引發(fā)的心理危機問題、生命安全問題應(yīng)該被予以重視。將生命觀教育融入到大學(xué)生思想政治教育的過程中。不僅僅是為了防止學(xué)生誤入歧途，更重要的是要實現(xiàn)高等教育為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才，為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的最終目標(biāo)。

二、科學(xué)看待戰(zhàn)“疫”對大學(xué)生生命觀教育的影響

（一）戰(zhàn)“疫”既是巨大壓力，也是錘煉青年意志品質(zhì)、提升其心理素質(zhì)的契機。

時事就是“活著”的教材。沒有什么能比正在發(fā)生的事件更能打動人心，無論是2008年的汶川地震、還是今天困擾我們的新冠疫情。這其中有太多讓我們感動的故事，迎難而上，攻堅克難奪取勝利，其本質(zhì)就是對于生命的尊重。毛主席在自己最為艱難的革命生涯中曾經(jīng)鼓勵自己要“在矛盾中斗爭”，我想這種精神即便是今天對我們?nèi)杂薪逃饬x。對于整個人類來講，這場疫情是大災(zāi)難。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民抗擊新冠疫情，堅定奉行人民至上、生命至上的政策，全黨全國各族人民同心抗“疫”，對于廣大青年學(xué)生來說，這就是一種巨大的鼓舞。這種思想上的巨大沖擊，起源于中華民族千百年來的“家國情懷”，對于當(dāng)代大學(xué)生來講，就是一場別開生面的生命觀教育。青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)從中體悟生命之珍貴、生命之頑強、生命之偉大。

災(zāi)難面前，人性的光輝和人性的丑陋都將一覽無遺。此次新冠疫情期間，中國之力量、中國之速度、中國之團結(jié)、中國之擔(dān)當(dāng)全社會有目共睹。關(guān)鍵時刻，生死存亡之際，能夠堅定的沖在前面的人一定有超乎常人的意志和令人欽佩的勇氣。支撐這種意志和勇氣的就是中國人對生命的尊重和珍視。在成千上萬奔赴一線的抗“疫”英雄中，不乏年輕一代。這種朋輩力量的感召、身邊的榜樣就是對大學(xué)生適時進行生命觀教育的鮮活素材。因此，高校要用好疫情這本活教材，不斷錘煉大學(xué)生的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的心理承受能力，進而轉(zhuǎn)變思維模式、引導(dǎo)學(xué)生重新思考人生的意義。時光易逝，教育和引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、敬畏生命，高校要立足于當(dāng)下，在積極挖掘身邊的時事和實事上下功夫，因時制宜的做好學(xué)生思想政治教育和生命觀教育。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生思考生命問題，有助于大學(xué)生做好科學(xué)的人生規(guī)劃。

儒家有三不朽“立德、立功、立言”，實際上就是對自己人生的一種規(guī)劃。大學(xué)生已經(jīng)具備獨立思考的能力，對這一群體進行生命觀教育有助于幫助他們早日樹立清晰的人生目標(biāo)。一個人只有清楚的知道活著是為了什么，才能夠為實現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷攻堅克難、奮勇前進。要知道，前進的道路上絕不可能一帆風(fēng)順，生命中既有美麗的風(fēng)景，也不可避免的會有風(fēng)霜雨雪。大學(xué)生只有清楚的知道生命之珍貴，才能夠正確看待人生道路上的艱難險阻。在大學(xué)這個相對安逸的環(huán)境中，不僅僅要不斷豐富自己的科學(xué)文化知識，更要抓住一切可以充實自己人生閱歷的實踐機會。進入大學(xué)就要對自己的人生有比較清晰的規(guī)劃，這不僅有益于學(xué)生的成長成才，更有助于祖國未來的建設(shè)和發(fā)展。

樹立正確的人生目標(biāo)能夠豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，一個人只有飽滿而充實的活著，才不至于迷失方向。領(lǐng)導(dǎo)人對青年飽含期待，深切表示“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”。由此觀之，青年一代是否具有健康、積極、向上的價值觀決定了國家未來的前途和命運。時代的車輪永遠(yuǎn)向前，今天的輝煌不是永久的輝煌，祖國的未來需要一代代青年人去書寫，只有正確看待生命，勇敢把握命運，才能順利接過接力棒，真正為祖國的明天貢獻自己的力量。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生將個人的人生理想同國家的前途命運高度結(jié)合

領(lǐng)導(dǎo)人評價這次疫情，他說，“昨天父母眼中的孩子，今天已經(jīng)是新時代共和國的脊梁”。是的，中國青年的奉獻與擔(dān)當(dāng)，已經(jīng)為祖國帶來新的希望，也必將書寫更加美好的未來。一場疫情，讓中國人民感受到了空前的壓力，也讓中國的年輕人在一夜之間長大。我們很難想象，這次疫情沖在前方保護我們的人中有很多都是昨天我們眼中嬌弱的90、95后。榜樣的力量是強大的，生命的長度有限，但是我們可以不斷拓寬生命的寬度。高校要致力于引導(dǎo)大學(xué)生將個人的人生理想與國家的前途命運高度融合。在共同推進祖國繁榮富強，同心共筑“中國夢”的過程中實現(xiàn)自己的人生理想。讓年輕的生命綻放在祖國最需要的地方。要幫助學(xué)生認(rèn)識到祖國未來的輝煌才是我們共同的方向。

三、戰(zhàn)“疫”背景下對大學(xué)生進行生命觀教育的要求

（一）冷靜分析當(dāng)前學(xué)生工作的實際，利用現(xiàn)有的資源及時對大學(xué)生進行生命觀教育。

“工欲善其事必先利其器”，作為一名輔導(dǎo)員老師，必須緊跟工作實際，靈活多變的開展工作。因此，在疫情期間開展工作必須要做到精益求精，有的放矢。要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，擴充自己的實踐教育技能。既要做到合理處理現(xiàn)實教育中的矛盾與問題，更要主動探索教育方法，在矛盾中尋求解決問題的途徑。時刻關(guān)注疫情動態(tài)，及時準(zhǔn)確的獲取相關(guān)信息，比如“何為新冠肺炎、如何預(yù)防、如何居家隔離、了解疫情傳播的途徑”等。不僅僅自己要了解，更要動員主要班委引起重視，適時在班級做好宣傳工作，提醒并教育所有學(xué)生提高防疫的警惕性，客觀冷靜的看待這場突如其來的這場戰(zhàn)“疫”;同時加強家校聯(lián)系，與學(xué)生家長保持良好溝通，做到遇事不慌，處事有方。

“思想是行動的指南”，高校要堅定占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。輔導(dǎo)員要切實發(fā)揮自己的骨干力量，迅速組建工作團隊。在疫情剛開始蔓延之時，通過QQ、微信、釘釘、易班、學(xué)習(xí)通等平臺不定時的發(fā)布有關(guān)防控知識。巧妙的應(yīng)對突發(fā)情況并堅持不斷更新教育方法，及時擴充知識技能。增強自己的應(yīng)變能力，及時引導(dǎo)廣大學(xué)生正確看待疫情，增強自我防范意識和防護能力，關(guān)愛生命，響應(yīng)國家號召，積極作為。特別要動員一切可以動員的力量，傳播能量、傳播關(guān)愛，不信謠、不傳謠，堅守本分，與祖國和人民共進退。

（二）更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀。

大學(xué)生思維活躍，思想先進。他們熱愛自己生活的土地，關(guān)心自己的祖國和未來。這個年齡階段的學(xué)生對于未來充滿了無盡的期待，時刻準(zhǔn)備著鯤鵬展翅，有所作為。突如其來的疫情，對他們的心理觸動是很大的。所以，輔導(dǎo)員老師要比以往任何時候都更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其是極個別心理敏感脆弱的學(xué)生，要堅持多談心交流，做到心中有數(shù)。同時，要進行經(jīng)常性的正面教育，解讀國家關(guān)于疫情防控出臺的相關(guān)措施，以及已取得的成效。通過線上班會，及時引導(dǎo)學(xué)生的思想，跳出現(xiàn)有的思維模式，去思考在國家艱難的時刻，作為祖國的未來、民族的希望的大學(xué)生更加應(yīng)該提高自己的政治站位與思想覺悟，時刻堅定的與祖國和人民站在一起;時刻保持清醒的頭腦，做到保護自己及家人就是每一個小我為祖國和人民作出的貢獻;倡導(dǎo)他們用自己的力量影響更多的同學(xué)和朋友，先強大自己的內(nèi)心，進而以自己的力量影響更多的人。

（三）輔導(dǎo)員要因時制宜、因勢利導(dǎo)的做好生命觀教育和價值引領(lǐng)。

對于整個人類社會來講，此次新冠疫情無疑是巨大的災(zāi)難。我們也必將攜手共同對抗疫情，直到真正取得最后的勝利。但是作為承擔(dān)著為祖國培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的高校教師，我們必須清醒的認(rèn)識到，在任何情況下都要努力變被動為主動，化劣勢為優(yōu)勢，冷靜分析、客觀判斷，因時制宜、因勢利導(dǎo)的做好生命觀教育和價值引領(lǐng)。國家越是艱難，越需要全國人民的齊心協(xié)力、眾志成城，我們黨遇到過很多困難，最后都能取得勝利，靠的就是團結(jié)的力量。青年大學(xué)生要堅持用全面、辯證、長遠(yuǎn)的眼光看待此次疫情，始終堅持對國家充滿信心、堅定信心、服從大局、遵守疫情防控各項規(guī)定，自覺維護社會秩序，直到戰(zhàn)勝疫情。

綜上，新冠疫情的爆發(fā)，給全世界蒙上了一層烏云，但是也給全國的青年學(xué)生上了一堂深刻的生命教育課程。引出了高等教育今后應(yīng)該努力去完善的一個方向。我們要看到教育要從學(xué)生的需求與社會的需求出發(fā)去培養(yǎng)優(yōu)秀的、可堪大用的人才，尤其不能忽視對人才的生命價值的教育與引導(dǎo)。人生有限，一世轉(zhuǎn)瞬即逝，每一代人都應(yīng)該清楚生命的價值。要在有限的生命中盡可能多的創(chuàng)造自身的價值，承擔(dān)起對社會、對國家的責(zé)任，這樣的生命才稱得上無悔無憾。

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