楊 君 孜力汗 趙婷婷 李明智 賈凌云

（大連理工大學(xué)，遼寧大連 116024）

2016 年12 月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2017 年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，提出堅持全員全過程全方位育人（即“三全育人”）的戰(zhàn)略目標(biāo)，對新時代高等教育發(fā)展提出了更高的要求[1]。2018 年9 月，習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題[2]。這一提法明確了我國教育工作的根本任務(wù)和教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。二級學(xué)院作為人才培養(yǎng)的重要陣地，必須提高政治站位和工作站位，將“三全育人”落到實處，牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”理念，積極構(gòu)建“大思政”格局，運用社會和高校的一切力量和資源做好育人工作，探索有特色的立德樹人和“三全育人”模式。

大連理工大學(xué)是全國首批10 所“三全育人”綜合改革試點高校之一[3]。大連理工大學(xué)生物工程學(xué)院（以下簡稱生物工程學(xué)院）作為校內(nèi)首批試點單位之一，在試點建設(shè)期間，認(rèn)真貫徹和踐行“三全育人”理念，探索建立了以競賽為引領(lǐng)、以社團為支撐的“三全育人”特色途徑和模式，試點工作取得了積極的進展和較為豐碩的成果。

一、全方位多維度育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

生物工程學(xué)院自成立以來，始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持“兩個牢牢把握”，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，持續(xù)落實全國高校思想政治工作會議要求，依托大連理工大學(xué)大學(xué)生思想政治教育“1149 工作體系”，以落實立德樹人根本任務(wù)為目標(biāo)，以培育弘揚社會主義核心價值觀和培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)軍人才為工作重點，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的全員全過程全方位一流人才培養(yǎng)體系，扎實推進學(xué)院“三全育人”工作。

通過幾年的努力，生物工程學(xué)院以“激發(fā)、保障、引領(lǐng)、輻射”為思路，調(diào)動校內(nèi)外一切力量和資源扎實推進“三全育人”工作，構(gòu)建了以學(xué)生為中心、全員全過程全方位育人立體網(wǎng)絡(luò)（見圖1）。從人員維度上，發(fā)動學(xué)院全體教職工，并積極動員和帶動與學(xué)生培養(yǎng)密切相關(guān)的家長、社會實踐單位、校友等一切社會力量，在充分理解“三全育人”內(nèi)涵與使命的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各自特點與優(yōu)勢，在學(xué)生成長的各個階段做好啟蒙者、保障員、朋輩榜樣和引路人等角色。從時間維度上，凸顯育人貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)成長全過程，根據(jù)不同培養(yǎng)階段的特點，以學(xué)年為單位，以創(chuàng)新基地班和學(xué)生社團為抓手，激發(fā)學(xué)生走自主探索與成長激勵相結(jié)合的道路。從空間維度上，體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，抓住課內(nèi)課外、校內(nèi)校外各個育人單元和關(guān)鍵要素，全面落實“課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織”十大育人體系，有力推進學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人，打通育人的“最后一公里”。

圖1 生物工程學(xué)院“三全育人”立體網(wǎng)絡(luò)

二、科創(chuàng)競賽引領(lǐng)的實踐育人建設(shè)途徑

生物工程學(xué)院致力于以科研創(chuàng)新活動促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)，以高水平學(xué)科競賽為載體，以創(chuàng)新成果培育為導(dǎo)向，不斷完善競賽育人內(nèi)容體系、管理機制和保障機制，提升競賽育人水平。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員直接參與本科生科創(chuàng)競賽團隊組建和指導(dǎo)工作，并邀請學(xué)院優(yōu)秀教師指導(dǎo)，遴選優(yōu)質(zhì)項目參賽。

生物工程學(xué)院目前已形成以高水平國際基因工程機器大賽（iGEM）為載體的競賽育人體系。國際基因工程機器大賽是基因工程和合成生物學(xué)領(lǐng)域具有廣泛國際影響力的頂級大學(xué)生科技賽事，由美國麻省理工學(xué)院于2003 年創(chuàng)辦，2005 年發(fā)展成為國際賽事，于每年10 月在美國波士頓進行最終角逐[4]。國際基因工程機器大賽要求大學(xué)生運用以合成生物學(xué)為核心的綜合手段解決科研和應(yīng)用中的實際問題。該競賽注重過程評價，備賽時間長達一年，著眼于本科生科研能力、團隊協(xié)作、英語水平、溝通和表達技能的全面培養(yǎng)，代表了以大學(xué)生為中心的研究性學(xué)習(xí)先進培養(yǎng)模式。大學(xué)生在競賽過程中會自主選題，利用課余時間合作完成相應(yīng)的實驗工作，體現(xiàn)了競賽的創(chuàng)新性、高階性和挑戰(zhàn)性，同時也充分鍛煉了學(xué)生的獨立學(xué)術(shù)能力和團隊協(xié)作能力，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)和創(chuàng)新的熱情[5]。參賽學(xué)生將研究成果提交給競賽組委會，并有機會與全球頂尖的科學(xué)家交流、共享成果。這項競賽為不同國家、專業(yè)的大學(xué)生提供了一個相互交流的國際舞臺，也使學(xué)生有機會結(jié)識志同道合的伙伴，點燃他們自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情。

自2018 年以來，生物工程學(xué)院明確了以國際基因工程機器大賽為抓手，以高水平學(xué)科競賽為引領(lǐng)，以賽促學(xué)、以賽育人的路徑（見圖2）。從2018 年秋季至今，為全校12 個院系、35 個專業(yè)（方向）400 余名學(xué)生提供競賽培訓(xùn)。2018 年和2019 年，帶領(lǐng)50 余名學(xué)生兩赴美國波士頓參加國際基因工程機器大賽，獲得兩項國際金獎、一項銀獎和一項最佳新應(yīng)用項目提名獎。有15% 的參賽學(xué)生選擇出國深造，其余85% 的學(xué)生全部通過保研、考研等方式進入清華大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、大連理工大學(xué)等深造。以國際基因工程機器大賽為牽引，近幾年，生物工程學(xué)院共組織學(xué)生參加了47 項國內(nèi)科技賽事，獲得全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎、遼寧省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、“創(chuàng)青春”遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽一等獎等多項榮譽，學(xué)生獲獎近百人次，約占本科生總數(shù)的40% 。

圖2 以高水平學(xué)科競賽為引領(lǐng)的育人途徑

三、社團活動支撐的實踐育人建設(shè)途徑

生物工程學(xué)院堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，結(jié)合“三全育人”整體思路，從宏觀上著眼于提升“三全育人”的廣度、深度、效度和信度，從微觀上關(guān)心每一名學(xué)生、每一階段、每一方面的目標(biāo)與問題，不斷優(yōu)化育人過程的要素和環(huán)節(jié)，加強課內(nèi)課外、校內(nèi)校外綜合實施方案的落實。

考慮到培養(yǎng)目標(biāo)的多元性和學(xué)生興趣的廣泛性，生物工程學(xué)院在積極推進創(chuàng)新競賽實踐育人建設(shè)的同時，還積極探索形成了黨團組織統(tǒng)領(lǐng)的、以學(xué)生社團為組織形式的實踐育人路徑。學(xué)院先后建成國際基因工程機器大賽校級社團、生物催化之美知行團隊、KAB 創(chuàng)業(yè)社團和iStudy 社團，覆蓋全體學(xué)生。通過黨團組織的引導(dǎo)，使學(xué)生依托社團，實現(xiàn)自我管理和自我成長。同時以學(xué)生社團為窗口，與校內(nèi)校外育人資源密切互動，拓展實踐活動內(nèi)涵。依托社團，學(xué)院先后組織大連理工大學(xué)制藥工程征文競賽、大連理工大學(xué)國際基因工程機器大賽選拔賽、生物工程學(xué)院英語能力大賽、大連理工大學(xué)微生物繪畫比賽等豐富的實踐活動，組織大學(xué)生面向中小學(xué)生開展寒暑假科普教育，組織“看得見基因”“少年基因工程師”等科普培訓(xùn)活動。學(xué)院“愛滿朝陽”支教團在中國大學(xué)生社會實踐知行促進計劃2018 年“生物催化生活之美”實踐活動中獲得全國唯一的一等獎。2019 年，學(xué)院知行計劃實踐團中的“夢潤初陽”團隊和“筑夢未來”團隊獲得全國一等獎，“生物知美”團隊獲評全國百強團隊。

以科創(chuàng)競賽為引領(lǐng)，以社團實踐為支撐，培育優(yōu)秀、成就優(yōu)秀，生物工程學(xué)院正在積極探索和積累二級學(xué)院實踐育人經(jīng)驗。學(xué)院還將繼續(xù)落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建全員全過程全方位一流人才培養(yǎng)體系，落實以學(xué)生為主體、以競賽為引領(lǐng)、以社團為支撐的“三全育人”特色模式，不斷推進德智體美勞全面發(fā)展的教育格局，為黨和國家培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。