付美蘭

江西省宜春市疾病預防控制中心,江西 宜春 336000

艾滋病是常見的慢性傳染性病變，由艾滋病病毒感染所致，以性接觸、血液和母嬰接觸為傳播途徑，可對患者輔助性T淋巴細胞造成損傷，進而累及患者免疫細胞，導致各種并發(fā)癥，嚴重時可危及患者生命安全[1-2]。認知行為護理可充分發(fā)揮患者主觀能動性，幫助患者從不同方面認識自身疾病，改善生活質量作用明顯[3]。為此，我院在艾滋病患者護理中運用多樣化認知行為護理，具體內容如下：

1 資料與方法

1.1一般資料 本次研究對象為艾滋病患者96例，共研究2年：2017.2-2019.2，按照抽簽法分組，48例對照組，27例為男性，21例為女性，年齡32-75歲，均值(52.76±2.54)歲，發(fā)病時長3-12個月，均值(7.24±1.18)個月；觀察組男女均為24例，患者年齡30-77歲，發(fā)病時長4-10個月，均值(52.72±2.57)歲和(7.28±1.21)個月。兩組一般資料無差異(P>0.05)，可對比。

1.2方法 對照組行常規(guī)護理，嚴格觀察患者病情變化，及時防范與處理異常情況。觀察組在對照組基礎上聯合應用多樣化認知行為護理，具體措施為：

1.2.1組建認知行為護理小組 結合科室情況和患者人數組建護理小組，由專業(yè)人員對小組成員進行艾滋病相關知識和認知行為護理理論知識和操作技巧的培訓，合格者方可參與臨床護理。

1.2.2心理認知干預 護理人員應重視評估患者心理狀態(tài)，認識到與患者溝通交流的重要性，予以患者足夠鼓勵、關懷與支持，每次交流時間不算遠20min；鼓勵患者主動表達內心想法，耐心傾聽，使患者重新獲得被尊重的感受。

1.2.3疾病認知干預 護理人員應結合患者個人理解能力講解艾滋病相關知識，告知患者艾滋病的危害及相應的處理解決措施，使得患者主動采取益于病情恢復的行動方式，及時糾正不良習慣。

1.3觀察指標

1.3.1兩組疾病認知水平對比 患者認知水平以自制問卷為判定依據，整個問卷分值為100分，內容分為癥狀表現、發(fā)病原因、防范措施和護理要點四項，得分均在0-25分之間，分數增加證實認知水平提高。

1.3.2兩組生活質量比較 參照生活質量綜合評定問卷(GQOLI-74)[4]判定艾滋病患者生活質量，內容分為物質生活、軀體功能、社會功能和心理功能四項，得分首項在16-80分之間，后三項在20-100分之間，患者生活質量隨得分增加而上升。

2 結 果

2.1兩組疾病認知水平比較結果 觀察組認知水平得分高于對照組，存在數據差異(P<0.05)，見表1。

表1 兩組疾病認知水平比較結果分)

2.2兩組生活質量比較 對照組和觀察組生活質量總評分差異明顯(P<0.05)，見表2。

表2 兩組生活質量比較結果分)

3 討 論

艾滋病是傳染性疾病，該病毒可損害人體免疫系統(tǒng)，使機體免疫功能受損，增加感染和惡性腫瘤發(fā)生風險，對患者正常工作和生活有著嚴重影響[5]。

文中對比兩組患者疾病認知水平，結果顯示，觀察組患者認知水平得分高于對照組，存在數據差異(P<0.05)，證實多樣化認知行為護理可幫助艾滋病患者從不同方面認識自身疾病，熟知與疾病有關的健康知識。兩組生活質量評分存在數據差異(P<0.05)，分析其原因是多樣化認知行為護理可使患者保持良好的身心狀態(tài)，主動接受各項護理服務，使得各項護理措施落到實處，充分發(fā)揮護理措施臨床應用價值，改善生活質量作用明顯。

總的來講，予以艾滋病患者多樣化認知行為護理，可促進患者疾病認知水平的提升，利于改善生活質量，可在今后的研究中與其他醫(yī)院開展多中心隨機對照研究，以改善艾滋病患者預后。