張 學(xué) 李 剛

1.桓臺縣疾病預(yù)防控制中心,山東 淄博 256400; 2.淄博市第四人民醫(yī)院,山東 淄博 255067

前言:艾滋病屬于免疫性疾病，具有傳染性，引起免疫功能逐漸喪失，嚴重者產(chǎn)生死亡。近年來，我國艾滋病患者與艾滋病病毒感染者數(shù)量逐漸增多，對人類身體安全產(chǎn)生嚴重威脅，預(yù)防與控制艾滋病是我國一個公共衛(wèi)生問題[1]。艾滋病作為終身性疾病，多采用抗病毒治療，部分患者缺乏疾病知識，對疾病控制十分不利。因此應(yīng)當(dāng)重視艾滋病患者的健康教育。本文將以80例患者為對象，詳細如下：

1 資料與方法

1.1一般資料 以艾滋病患者80例為對象，40例患者是參照組，40例患者研究組，本研究在2019年3月開始，在2020年3月結(jié)束。參照組中，22例男性，18例女性；年齡為29-57歲(38.64±2.83)歲。研究組中，21例男性，19例女性；年齡為28-59歲(38.67±2.76)歲。兩組患者一般資料對比分析，p>0.05，統(tǒng)計學(xué)意義不存在。

1.2方法 參照組實施常規(guī)護理：在患者入院后，口頭講述疾病知識、抗病毒知識，指導(dǎo)患者正確用藥方式，指導(dǎo)家屬監(jiān)督患者用藥。

研究組患者采用健康教育：在患者入院醫(yī)護，實施健康教育，由護理人員采用一對一方式對患者進行健康知識教育，內(nèi)容包括用藥指導(dǎo)、發(fā)病機制、治療方法、注意事項等，使患者充分了解疾??；采用PPT、視頻等方式，組織患者聽課，講述疾病知識；另外，還需定期召開健康知識講座，邀請經(jīng)驗豐富的專家授課，回答患者所存在的問題。使用通俗易懂方式講述疾病有關(guān)知識，包括誘發(fā)因素、治療方案、注意事項等。觀察患者的焦慮、抑郁情緒，及時疏導(dǎo)，給予患者鼓勵、安慰，通過講述治療成功案例，樹立自信心。對患者心理需求進行評估，護理人員與患者、家屬溝通交流，關(guān)注肢體、表情等變化，了解患者感興趣事物，以及希望得到的贊美或肯定。定期安排健康知識講座，使用多媒體設(shè)備講授，鞏固疾病知識。護理人員采用電話、微信方式隨訪患者，與患者溝通交流，1次/周，了解患者用藥情況、心理狀態(tài)、不良反應(yīng)等，結(jié)合實際情況實施針對性健康指導(dǎo)。

1.3觀察指標(biāo) 首先，結(jié)合患者遵醫(yī)囑用藥、心理狀態(tài)等評估患者治療依從性，分為完全依從、部分依從與不依從。隨后，使用我院制定的健康知識量表對患者的疾病認知水平進行評估，滿分為100分，隨著分數(shù)升高，患者疾病知識掌握越好。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 使用SPSS 21.0分析，計數(shù)資料、計量資料分別應(yīng)用X2檢驗、T檢驗，應(yīng)用%、±表示，P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1治療依從性比較 研究組治療依從性高于參照組，P<0.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。如表1。

表1 兩組患者治療依從性比較(n/%)

2.2艾滋病認知水平比較 研究組患者護理前的認知水平是(72.56±5.98)，護理后認知水平是(90.16±5.45)；參照組患者護理前的認知水平是(72.23±5.75)，護理后認知水平是(81.48±5.09)。對于護理前疾病認知水平，兩組差異為P>0.05，無統(tǒng)計學(xué)意義。研究組護理后認知水平評分高于參照組，P<0.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(T=6.9789)。

3 討 論

艾滋病是感染HIV病毒后出現(xiàn)全身性傳染疾病，對CD4+淋巴細胞產(chǎn)生特異性侵染，導(dǎo)致惡性腫瘤發(fā)病率升高，嚴重威脅患者生命安全。艾滋病屬于不可治愈疾病，根治性治療措施缺乏，患者心理負擔(dān)明顯加重[2]。艾滋病患者主要治療方式為昂病毒，延長生存時間，改善免疫功能，但其治療效果與患者治療依從性存在相關(guān)性。很多患者在治療初期受到藥物毒副反應(yīng)、生活不規(guī)律等因素影響，治療效果不佳，不愿意積極配合治療，對疾病防控十分不利。因此應(yīng)當(dāng)重視艾滋病患者的健康教育。艾滋病患者實施健康教育，通過一對一方式、小課堂方式、知識講座方式向患者講述疾病知識，提升疾病認識水平，患者能夠清楚掌握治療過程，并積極參與治療，有效改善預(yù)后效果。加強心理管理，患者可積極面對疾病，遵醫(yī)囑用藥，確保藥效達到最佳效果[3]。本次研究中，參照組應(yīng)用常規(guī)護理，研究組應(yīng)用健康教育，結(jié)果可見，研究組治療依從性高于參照組，P<0.05。研究組護理后疾病知識評分高于參照組，P<0.05。

綜上，艾滋病患者實施健康教育，有效提高疾病認知水平，并提高患者的治療依從性，護理效果顯著，可廣泛應(yīng)用于臨床。