畢磊
關(guān)鍵詞:漢語(yǔ)詩(shī)詞 音韻 編校質(zhì)量
中華文化越來(lái)越受到重視,詩(shī)詞創(chuàng)作與詩(shī)詞研究的書(shū)稿日益增多。打磨書(shū)稿,提升書(shū)稿質(zhì)量,使之成為精品,這是詩(shī)詞編輯不懈的追求。漢語(yǔ)詩(shī)詞作為一種特殊的文學(xué)形式,具有獨(dú)特的文化品格,有著很多的要求和講究,編輯加工此類(lèi)書(shū)稿時(shí),一些專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題時(shí)常困擾著編輯。筆者結(jié)合自己的編校實(shí)踐,并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和研究,將一些問(wèn)題進(jìn)行梳理,總結(jié)如下幾點(diǎn)。
一、詩(shī)詞內(nèi)容方面的問(wèn)題
(一)關(guān)于音韻、平仄、對(duì)仗以及意境的問(wèn)題
律詩(shī)和絕句一般都講究押韻、平仄、對(duì)仗以及營(yíng)造意境。對(duì)于這類(lèi)詩(shī)作還要仔細(xì)推敲。
如一首寫(xiě)農(nóng)歷九月九登香山所見(jiàn)所感的詩(shī),原作有句:
楓林盡染草多黃,
九九登高眺大荒。
萬(wàn)里長(zhǎng)天掠雁影,
半山殘照鎖秋光。
作者徒步登香山,看到“楓林盡染”,野草經(jīng)霜,山巒蜿蜒;拾階而上,登高遠(yuǎn)眺,橫無(wú)際涯;雁影掠空,半山殘照,于是舉目仰望天空。原句中“黃”“荒”“光”押韻。其中“萬(wàn)里長(zhǎng)天掠雁影,半山殘照鎖秋光”兩句的平仄排列如下:
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平
編輯認(rèn)為,原詩(shī)的幾處文字有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑鋭?chuàng)造的意象和意境也有諸多問(wèn)題,于是做了修改。首句“草多黃”,一是作者登臨時(shí)山上野草并未全黃,二是意思不夠積極,改為“草經(jīng)霜”則更生動(dòng),意思更豐滿。同樣“眺大荒”不妥,如今從香山之巔遠(yuǎn)眺,滿眼高樓林立,綠樹(shù)成蔭,已經(jīng)不再是“大荒”,故改為“眺八方”。“掠雁影”的“掠”字很生動(dòng)但意思欠佳,但為入聲,此處應(yīng)平,改為“橫雁影”。這幾句改后為:
楓林盡染草經(jīng)霜,
九九登高眺八方。
萬(wàn)里云天橫雁影,
半山殘照鎖秋光。
改后的文字表達(dá)準(zhǔn)確,詩(shī)意積極向上,意象豐滿,意境高雅和諧,詩(shī)句音韻自然順暢,讀起來(lái)朗朗上口,詩(shī)的美也彰顯出來(lái)了。
通過(guò)文字準(zhǔn)確體現(xiàn)詩(shī)詞的格調(diào)、境界、情感,進(jìn)而彰顯詩(shī)味美,稍有不慎,往往以詞損意,造成遺憾。如下面這首詞,原詞為:
卜算子·賞荷白洋淀
一柄立雙苞,
雙蕊雙紅影。
暴雨狂風(fēng)肆虐兇,
相挽逾堅(jiān)勁。
昔日雁翎舟,
智勇驅(qū)倭佞。
并蒂今朝分外珍,
映日丹心共。
這首詞寫(xiě)賞荷歸來(lái),領(lǐng)略了享譽(yù)八方的白洋淀風(fēng)光,更領(lǐng)悟了砥礪奮進(jìn)的革命傳統(tǒng)。上片尾句“相挽逾堅(jiān)勁”,此處“逾”應(yīng)平,“堅(jiān)勁”意念空泛,編輯改為“相挽將身挺”。這樣改,深入淺出,意思明確,荷葉、荷花相挽著從水中將身子探出,在風(fēng)雨中挺立,表達(dá)更具體生動(dòng)。全詞四個(gè)韻腳,“影”“勁”“佞”“共”,在《詞林正韻》中分別屬于第十一部“上聲二十一?!薄叭ヂ暥木础薄叭ヂ暥鍙健焙偷谝徊俊叭ヂ暥巍保叭咦鳛樵~韻可以通押,而“共”字按《詞林正韻》不能通押。只是在新聲韻第十一部方允許通押。除了“佞”字之外,將其他韻腳(影、勁、共)全部改為同屬“上聲二十一梗”的字(影、挺、永)。另外,“佞”當(dāng)名詞用時(shí),通常指巧言諂媚的人,奸佞,偽善者?!百霖敝溉湛芮致哉?。
這樣一改,意象明確生動(dòng),深入淺出,情感表達(dá)自然,格調(diào)高雅,讀起來(lái)鏗鏘有力,詞的韻味出來(lái),意境美不勝收。
(二)詩(shī)句和題目的統(tǒng)一性問(wèn)題
對(duì)于一首詩(shī),要將詩(shī)的題目、詩(shī)句、序言、注釋等相關(guān)內(nèi)容作為一個(gè)整體來(lái)考慮,尤其題目和詩(shī)句本身,要認(rèn)真考慮其整體和諧統(tǒng)一性,合理安排。同時(shí),對(duì)于詩(shī)的格調(diào)、情感,也要重視,使其做到完整統(tǒng)一,情景交融,這樣才能寫(xiě)出真正的詩(shī)味美來(lái)。
請(qǐng)看筆者在編輯過(guò)程中遇到的一首詩(shī),原詩(shī)為:
觀東北秋景再念鄉(xiāng)情
云馳沃野彩霞飛,
兩岸青苗映朝暉。
秋風(fēng)又送平原綠,
鄉(xiāng)土風(fēng)情總相隨。
原詩(shī)題目為《觀東北秋景再念鄉(xiāng)情》,編輯認(rèn)為這首詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)出東北特有的秋天景色,也看不出寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的秋色,因此,詩(shī)題《觀東北秋景再念鄉(xiāng)情》就沒(méi)有統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī),詩(shī)讀起來(lái)就顯得不倫不類(lèi)了。另外,全詩(shī)中除了一個(gè)詞“秋風(fēng)”,沒(méi)有一句是寫(xiě)秋天的景色的,編輯向作者建議,把秋風(fēng)改成春風(fēng)較為適合。再看第二句“兩岸青苗映朝暉”,“兩岸”讀來(lái)落差太大,因?yàn)闊o(wú)論是詩(shī)題,還是第一句都沒(méi)有點(diǎn)破“河流”,這樣讀來(lái)就突兀了。詩(shī)的最后一句也是如此,與前面不連貫,意思含混,明顯是為了湊題而作。這首詩(shī)按照春天改容易一些,同時(shí)扣住兩岸。于是該詩(shī)題目改成《乘舟游春》,其詩(shī)作改為:
乘舟游春
梳妝垂柳低蘸水,
兩岸青苗映朝暉。
船過(guò)草橋山更綠,
因是春風(fēng)正相隨。
(三)錯(cuò)用字詞
對(duì)于一首詩(shī)詞的初稿,首先要通讀全詩(shī),理解整個(gè)詩(shī)文的基本意思,然后再對(duì)詩(shī)詞字斟句酌,才能作出基本的判斷。詩(shī)詞初稿中出現(xiàn)的問(wèn)題很多,最常見(jiàn)問(wèn)題是字詞用錯(cuò),如一首詩(shī)的原詩(shī)句“萬(wàn)帙書(shū)馨真一快,此身豈為稻梁謀”,其中,“稻梁謀”的“梁”字為錯(cuò)字,應(yīng)為“粱”,“稻梁謀”應(yīng)為“稻粱謀”。如另一首七言詩(shī)的題目為《病塌思兒》,詩(shī)句“臥身病榻損秋光,夢(mèng)醒方知?dú)埪╅L(zhǎng)”,仔細(xì)讀,發(fā)現(xiàn)題目中“病塌”的“塌”錯(cuò)了,應(yīng)為“榻”。且首句“臥身病榻損秋光”中有“病榻”的“榻”。又如《一剪梅·南方春色》有句“姑嫂耕耘兼務(wù)家,才摘批杷,即種西瓜”,其中,“批杷”的“批”寫(xiě)錯(cuò),“批杷”應(yīng)為“枇杷”。字用錯(cuò)的原因,有些是作者理解方面的原因,有些是作者筆誤或排版打印方面的原因。對(duì)于詩(shī)詞之外的小序、注釋中的文字,還要注意語(yǔ)句中訛、脫、衍、倒字等問(wèn)題。
(四)詩(shī)稿中的漢字繁簡(jiǎn)異體不分
按照出版規(guī)范的要求,在簡(jiǎn)體版的圖書(shū)中,是不允許用繁體字的,異體字也不能用。但詩(shī)詞書(shū)稿中繁簡(jiǎn)混用時(shí)常出現(xiàn),如原稿有句“殘紅落盡東風(fēng)老,岸柳花飛早。少年心事費(fèi)揣摩,道是暮春時(shí)候最難說(shuō)”,這段文字中出現(xiàn)多個(gè)繁體字,其簡(jiǎn)體應(yīng)為“殘紅落盡東風(fēng)老,岸柳花飛早。少年心事費(fèi)揣摩,道是暮春時(shí)候最難說(shuō)”。又如原詩(shī)句“幽燕九月霜葉紅,染遍關(guān)山天涯路”,其中,“葉”“紅”兩字是繁體,應(yīng)該為簡(jiǎn)體“葉”“紅”。關(guān)于如何使用繁體簡(jiǎn)體字的問(wèn)題,要按照有關(guān)出版規(guī)范的要求來(lái)處理。
(五)古詩(shī)詞的版本問(wèn)題
對(duì)于所引用的古詩(shī)詞,需要查原詩(shī)詞出處。由于流傳時(shí)間較長(zhǎng),有些古詩(shī)詞可能有幾個(gè)不同的版本,要依據(jù)影響大、較權(quán)威的版本,并注明依據(jù)的版本、出處,必要的話,還要交代一下關(guān)于版本和引用的情況。
另外,很多詩(shī)詞有小序、日期、落款、后記、注釋以及其他輔文,甚至一部書(shū)的前言、后記及其他部分內(nèi)容對(duì)此詩(shī)都有涉及。有些教材或教輔中的詩(shī)詞,還有賞析或問(wèn)答題。這些與其詩(shī)詞有關(guān)內(nèi)容,編輯都要將其作為一個(gè)整體來(lái)審讀、編校,才不至于有疏漏。
關(guān)于漢語(yǔ)詩(shī)詞的分類(lèi)方法很多,這里僅對(duì)常見(jiàn)的律詩(shī)、絕句、詞牌中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析,當(dāng)然,這些問(wèn)題也會(huì)為其他類(lèi)別的詩(shī)詞提供有益的參考。詩(shī)詞內(nèi)容也涉及政治導(dǎo)向、思想傾向、格調(diào)等問(wèn)題,這類(lèi)問(wèn)題的處理也很重要,鑒于篇幅的原因,這里不再贅述。
二、詩(shī)詞形式方面的問(wèn)題
千百年來(lái),傳統(tǒng)的詩(shī)詞排列布局已經(jīng)形成一定樣式。隨著社會(huì)生活和科技的發(fā)展,尤其是文學(xué)傳播技術(shù)以及傳播介質(zhì)和樣式的變化,人們的文學(xué)情趣也發(fā)生了很大的變化,對(duì)詩(shī)詞排列的認(rèn)識(shí)也在不斷深入。詩(shī)詞可以分別從讀者、流派、時(shí)間、介質(zhì)的角度來(lái)安排,有多種方法和樣式。這里僅從一部書(shū)稿中的一首詩(shī)詞的排列布局談詩(shī)詞藝術(shù)形式的問(wèn)題。
詩(shī)詞藝術(shù)對(duì)詩(shī)詞的排列設(shè)計(jì)也有較高的要求。詩(shī)詞有正文、詩(shī)題,有的詩(shī)題還有副標(biāo)題,有的題目還很長(zhǎng),有的詩(shī)詞還有小序、日期、落款、后記、注釋以及其他輔文。此外,有的詩(shī)詞后還有賞析及評(píng)論。如何對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行合理安排,要考慮到詩(shī)詞內(nèi)容、讀者對(duì)象、篇幅,乃至介質(zhì)的因素,最終目的是要讓作品呈現(xiàn)形式美并為讀者所接受。除了達(dá)到基本的要求外,字體字號(hào)可以調(diào)整設(shè)計(jì),有的字還可以加上顏色,如果配上插圖和二維碼,讓讀者能看到關(guān)于此詩(shī)的視頻,那就更好了。
尤其在現(xiàn)代自由新詩(shī)里,有的作者為了表達(dá)一種特別的哲理或情感,會(huì)對(duì)文字的排列和標(biāo)點(diǎn)做一些特別的處理。如《心中的麗江》這首詩(shī)的排列,作者作如下處理:
心中的麗江
走進(jìn)你
心——
會(huì) 長(zhǎng)出翅膀
飛到玉龍雪山
親 吻
神靈的羽裳
哈達(dá)般圣潔的羽裳啊
你凈化了塵世的骯臟
走進(jìn)你
血——
會(huì) 流出音泉
伴著東巴古韻
撫 摸
小橋流水似的吟唱
萬(wàn)世流芳的吟唱啊
你帶走了人間的憂傷
這首詩(shī)是寫(xiě)關(guān)于麗江的情感和思考。這里,作者除了用破折號(hào)外,沒(méi)有再用其他標(biāo)點(diǎn)。另外,在“會(huì)”后用空格。兩個(gè)動(dòng)詞“親吻”“撫摸”單獨(dú)成行,且兩字之間用空格,強(qiáng)調(diào)行為動(dòng)作,并連接上下文。另外,詩(shī)的排列也采用上窄下寬、中間又窄的形式,產(chǎn)生一種動(dòng)感,仿佛河流“麗江”蜿蜒流動(dòng)。通過(guò)排列形式強(qiáng)化內(nèi)容,從而深化思想、哲理和情感,產(chǎn)生了較好的效果。
在現(xiàn)代新詩(shī)創(chuàng)作中,用獨(dú)特的形式創(chuàng)造一種視覺(jué)的美,從而凸顯一種理念和風(fēng)格,已成為很多詩(shī)人的追求。再看另一首現(xiàn)代新詩(shī)《年齡》,作者如下排列文字:
年 齡
陽(yáng)光
在綠葉間舞蹈
路邊
一棵棵樹(shù)
繞著軸心
一圈一圈
向四周擴(kuò)長(zhǎng)
心
死扣住話匣
不動(dòng)聲色
眼神
穿透
一張張面孔
和他們
背后的故事
這首詩(shī)里,作者沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn),用錯(cuò)位空格的方式排列文字,突出事物和動(dòng)作,其中,一組事物“陽(yáng)光”“綠葉”“路”“樹(shù)”“圈”和動(dòng)作“舞蹈”“繞著”“擴(kuò)長(zhǎng)”等;另一組事物“心”“眼神”“面孔”“故事”和動(dòng)作“扣住”“穿透”等。同時(shí),事物和動(dòng)作又具有象征意義。
詩(shī)行的排列也有講究,短行錯(cuò)落豎排,整體看來(lái),像“樹(shù)”的“年輪”和“心”“眼神”組成的人的姿勢(shì),體現(xiàn)一種思考和情感,體現(xiàn)出一種風(fēng)格,產(chǎn)生了一定的效果。用獨(dú)特的形式美來(lái)表達(dá)思想的深度,體現(xiàn)創(chuàng)作的主旨,在這首詩(shī)里充分體現(xiàn)了出來(lái)。
現(xiàn)代自由體新詩(shī)隨作者的思想、情感、風(fēng)格等方面的不同而有很大的變化,對(duì)詩(shī)行的處理也不拘一格。編輯如果不注意這一點(diǎn),在編校中會(huì)將對(duì)的改成錯(cuò)的。詩(shī)行的排列屬于形式美的范疇,編輯要將形式與內(nèi)容作為整體來(lái)考慮,認(rèn)真審讀和編校,才不至于有疏漏,才不至于因?yàn)橐稽c(diǎn)瑕疵而破壞了詩(shī)詞整體的美。
三、結(jié)語(yǔ)
鑒于上述問(wèn)題以及詩(shī)詞的獨(dú)特要求,編輯首先要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,既要有仰望星空、緊跟時(shí)代的格局與胸襟,又能腳踏實(shí)地,在自己耕耘的這方田地有舍我其誰(shuí)的勇氣和擔(dān)當(dāng),才能勝任這份工作。
其次,在實(shí)踐中提高自己的詩(shī)詞美學(xué)素養(yǎng)。傳統(tǒng)詩(shī)詞,典雅蘊(yùn)藉,是中華文化的藝術(shù)瑰寶,其詩(shī)學(xué)格律要求很高。好的詩(shī)詞編輯的成長(zhǎng)非一日之功,一些基本的詩(shī)詞編輯知識(shí)需要日積月累,且不是簡(jiǎn)單能從書(shū)本上得來(lái)的,很多是靠編輯長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),靠自己悟得。
最后,培養(yǎng)精勤不倦、精益求精的工匠精神。面對(duì)海量的文字,面對(duì)魚(yú)龍混雜的材料,既能慧眼識(shí)錯(cuò),又能沙里淘金,還能將良莠不齊的磚瓦毛坯打磨成整齊劃一的精品優(yōu)品,這就要求編輯既要有“板凳甘坐十年冷”的耐力和功力,又要有精勤不倦、精益求精的工匠精神。
當(dāng)今科技和社會(huì)發(fā)展日新月異,新問(wèn)題、新知識(shí)層出不窮,這就要求編輯沉下心來(lái),不斷提升綜合能力,方能跟上時(shí)代的步伐而不落伍。
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(作者單位系中國(guó)書(shū)籍出版社)