畢磊

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)詩(shī)詞 音韻 編校質(zhì)量

中華文化越來(lái)越受到重視，詩(shī)詞創(chuàng)作與詩(shī)詞研究的書(shū)稿日益增多。打磨書(shū)稿，提升書(shū)稿質(zhì)量，使之成為精品，這是詩(shī)詞編輯不懈的追求。漢語(yǔ)詩(shī)詞作為一種特殊的文學(xué)形式，具有獨(dú)特的文化品格，有著很多的要求和講究，編輯加工此類(lèi)書(shū)稿時(shí)，一些專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題時(shí)常困擾著編輯。筆者結(jié)合自己的編校實(shí)踐，并借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和研究，將一些問(wèn)題進(jìn)行梳理，總結(jié)如下幾點(diǎn)。

一、詩(shī)詞內(nèi)容方面的問(wèn)題

（一）關(guān)于音韻、平仄、對(duì)仗以及意境的問(wèn)題

律詩(shī)和絕句一般都講究押韻、平仄、對(duì)仗以及營(yíng)造意境。對(duì)于這類(lèi)詩(shī)作還要仔細(xì)推敲。

如一首寫(xiě)農(nóng)歷九月九登香山所見(jiàn)所感的詩(shī)，原作有句：

楓林盡染草多黃，

九九登高眺大荒。

萬(wàn)里長(zhǎng)天掠雁影，

半山殘照鎖秋光。

作者徒步登香山，看到“楓林盡染”，野草經(jīng)霜，山巒蜿蜒;拾階而上，登高遠(yuǎn)眺，橫無(wú)際涯;雁影掠空，半山殘照，于是舉目仰望天空。原句中“黃”“荒”“光”押韻。其中“萬(wàn)里長(zhǎng)天掠雁影，半山殘照鎖秋光”兩句的平仄排列如下：

仄仄平平平仄仄

平平仄仄仄平平

編輯認(rèn)為，原詩(shī)的幾處文字有不妥當(dāng)?shù)牡胤剑鋭?chuàng)造的意象和意境也有諸多問(wèn)題，于是做了修改。首句“草多黃”，一是作者登臨時(shí)山上野草并未全黃，二是意思不夠積極，改為“草經(jīng)霜”則更生動(dòng)，意思更豐滿。同樣“眺大荒”不妥，如今從香山之巔遠(yuǎn)眺，滿眼高樓林立，綠樹(shù)成蔭，已經(jīng)不再是“大荒”，故改為“眺八方”。“掠雁影”的“掠”字很生動(dòng)但意思欠佳，但為入聲，此處應(yīng)平，改為“橫雁影”。這幾句改后為：

楓林盡染草經(jīng)霜，

九九登高眺八方。

萬(wàn)里云天橫雁影，

半山殘照鎖秋光。

改后的文字表達(dá)準(zhǔn)確，詩(shī)意積極向上，意象豐滿，意境高雅和諧，詩(shī)句音韻自然順暢，讀起來(lái)朗朗上口，詩(shī)的美也彰顯出來(lái)了。

通過(guò)文字準(zhǔn)確體現(xiàn)詩(shī)詞的格調(diào)、境界、情感，進(jìn)而彰顯詩(shī)味美，稍有不慎，往往以詞損意，造成遺憾。如下面這首詞，原詞為：

卜算子·賞荷白洋淀

一柄立雙苞，

雙蕊雙紅影。

暴雨狂風(fēng)肆虐兇，

相挽逾堅(jiān)勁。

昔日雁翎舟，

智勇驅(qū)倭佞。

并蒂今朝分外珍，

映日丹心共。

這首詞寫(xiě)賞荷歸來(lái)，領(lǐng)略了享譽(yù)八方的白洋淀風(fēng)光，更領(lǐng)悟了砥礪奮進(jìn)的革命傳統(tǒng)。上片尾句“相挽逾堅(jiān)勁”，此處“逾”應(yīng)平，“堅(jiān)勁”意念空泛，編輯改為“相挽將身挺”。這樣改，深入淺出，意思明確，荷葉、荷花相挽著從水中將身子探出，在風(fēng)雨中挺立，表達(dá)更具體生動(dòng)。全詞四個(gè)韻腳，“影”“勁”“佞”“共”，在《詞林正韻》中分別屬于第十一部“上聲二十一?！薄叭ヂ暥木础薄叭ヂ暥鍙健焙偷谝徊俊叭ヂ暥巍保叭咦鳛樵~韻可以通押，而“共”字按《詞林正韻》不能通押。只是在新聲韻第十一部方允許通押。除了“佞”字之外，將其他韻腳（影、勁、共）全部改為同屬“上聲二十一梗”的字（影、挺、永）。另外，“佞”當(dāng)名詞用時(shí)，通常指巧言諂媚的人，奸佞，偽善者?！百霖敝溉湛芮致哉?。

這樣一改，意象明確生動(dòng)，深入淺出，情感表達(dá)自然，格調(diào)高雅，讀起來(lái)鏗鏘有力，詞的韻味出來(lái)，意境美不勝收。

（二）詩(shī)句和題目的統(tǒng)一性問(wèn)題

對(duì)于一首詩(shī)，要將詩(shī)的題目、詩(shī)句、序言、注釋等相關(guān)內(nèi)容作為一個(gè)整體來(lái)考慮，尤其題目和詩(shī)句本身，要認(rèn)真考慮其整體和諧統(tǒng)一性，合理安排。同時(shí)，對(duì)于詩(shī)的格調(diào)、情感，也要重視，使其做到完整統(tǒng)一，情景交融，這樣才能寫(xiě)出真正的詩(shī)味美來(lái)。

請(qǐng)看筆者在編輯過(guò)程中遇到的一首詩(shī)，原詩(shī)為：

觀東北秋景再念鄉(xiāng)情

云馳沃野彩霞飛，

兩岸青苗映朝暉。

秋風(fēng)又送平原綠，

鄉(xiāng)土風(fēng)情總相隨。

原詩(shī)題目為《觀東北秋景再念鄉(xiāng)情》，編輯認(rèn)為這首詩(shī)沒(méi)有寫(xiě)出東北特有的秋天景色，也看不出寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的秋色，因此，詩(shī)題《觀東北秋景再念鄉(xiāng)情》就沒(méi)有統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，詩(shī)讀起來(lái)就顯得不倫不類(lèi)了。另外，全詩(shī)中除了一個(gè)詞“秋風(fēng)”，沒(méi)有一句是寫(xiě)秋天的景色的，編輯向作者建議，把秋風(fēng)改成春風(fēng)較為適合。再看第二句“兩岸青苗映朝暉”，“兩岸”讀來(lái)落差太大，因?yàn)闊o(wú)論是詩(shī)題，還是第一句都沒(méi)有點(diǎn)破“河流”，這樣讀來(lái)就突兀了。詩(shī)的最后一句也是如此，與前面不連貫，意思含混，明顯是為了湊題而作。這首詩(shī)按照春天改容易一些，同時(shí)扣住兩岸。于是該詩(shī)題目改成《乘舟游春》，其詩(shī)作改為：

乘舟游春

梳妝垂柳低蘸水，

兩岸青苗映朝暉。

船過(guò)草橋山更綠，

因是春風(fēng)正相隨。

（三）錯(cuò)用字詞

對(duì)于一首詩(shī)詞的初稿，首先要通讀全詩(shī)，理解整個(gè)詩(shī)文的基本意思，然后再對(duì)詩(shī)詞字斟句酌，才能作出基本的判斷。詩(shī)詞初稿中出現(xiàn)的問(wèn)題很多，最常見(jiàn)問(wèn)題是字詞用錯(cuò)，如一首詩(shī)的原詩(shī)句“萬(wàn)帙書(shū)馨真一快，此身豈為稻梁謀”，其中，“稻梁謀”的“梁”字為錯(cuò)字，應(yīng)為“粱”，“稻梁謀”應(yīng)為“稻粱謀”。如另一首七言詩(shī)的題目為《病塌思兒》，詩(shī)句“臥身病榻損秋光，夢(mèng)醒方知?dú)埪╅L(zhǎng)”，仔細(xì)讀，發(fā)現(xiàn)題目中“病塌”的“塌”錯(cuò)了，應(yīng)為“榻”。且首句“臥身病榻損秋光”中有“病榻”的“榻”。又如《一剪梅·南方春色》有句“姑嫂耕耘兼務(wù)家，才摘批杷，即種西瓜”，其中，“批杷”的“批”寫(xiě)錯(cuò)，“批杷”應(yīng)為“枇杷”。字用錯(cuò)的原因，有些是作者理解方面的原因，有些是作者筆誤或排版打印方面的原因。對(duì)于詩(shī)詞之外的小序、注釋中的文字，還要注意語(yǔ)句中訛、脫、衍、倒字等問(wèn)題。

（四）詩(shī)稿中的漢字繁簡(jiǎn)異體不分

按照出版規(guī)范的要求，在簡(jiǎn)體版的圖書(shū)中，是不允許用繁體字的，異體字也不能用。但詩(shī)詞書(shū)稿中繁簡(jiǎn)混用時(shí)常出現(xiàn)，如原稿有句“殘紅落盡東風(fēng)老，岸柳花飛早。少年心事費(fèi)揣摩，道是暮春時(shí)候最難說(shuō)”，這段文字中出現(xiàn)多個(gè)繁體字，其簡(jiǎn)體應(yīng)為“殘紅落盡東風(fēng)老，岸柳花飛早。少年心事費(fèi)揣摩，道是暮春時(shí)候最難說(shuō)”。又如原詩(shī)句“幽燕九月霜葉紅，染遍關(guān)山天涯路”，其中，“葉”“紅”兩字是繁體，應(yīng)該為簡(jiǎn)體“葉”“紅”。關(guān)于如何使用繁體簡(jiǎn)體字的問(wèn)題，要按照有關(guān)出版規(guī)范的要求來(lái)處理。

（五）古詩(shī)詞的版本問(wèn)題

對(duì)于所引用的古詩(shī)詞，需要查原詩(shī)詞出處。由于流傳時(shí)間較長(zhǎng)，有些古詩(shī)詞可能有幾個(gè)不同的版本，要依據(jù)影響大、較權(quán)威的版本，并注明依據(jù)的版本、出處，必要的話，還要交代一下關(guān)于版本和引用的情況。

另外，很多詩(shī)詞有小序、日期、落款、后記、注釋以及其他輔文，甚至一部書(shū)的前言、后記及其他部分內(nèi)容對(duì)此詩(shī)都有涉及。有些教材或教輔中的詩(shī)詞，還有賞析或問(wèn)答題。這些與其詩(shī)詞有關(guān)內(nèi)容，編輯都要將其作為一個(gè)整體來(lái)審讀、編校，才不至于有疏漏。

關(guān)于漢語(yǔ)詩(shī)詞的分類(lèi)方法很多，這里僅對(duì)常見(jiàn)的律詩(shī)、絕句、詞牌中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，當(dāng)然，這些問(wèn)題也會(huì)為其他類(lèi)別的詩(shī)詞提供有益的參考。詩(shī)詞內(nèi)容也涉及政治導(dǎo)向、思想傾向、格調(diào)等問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題的處理也很重要，鑒于篇幅的原因，這里不再贅述。

二、詩(shī)詞形式方面的問(wèn)題

千百年來(lái)，傳統(tǒng)的詩(shī)詞排列布局已經(jīng)形成一定樣式。隨著社會(huì)生活和科技的發(fā)展，尤其是文學(xué)傳播技術(shù)以及傳播介質(zhì)和樣式的變化，人們的文學(xué)情趣也發(fā)生了很大的變化，對(duì)詩(shī)詞排列的認(rèn)識(shí)也在不斷深入。詩(shī)詞可以分別從讀者、流派、時(shí)間、介質(zhì)的角度來(lái)安排，有多種方法和樣式。這里僅從一部書(shū)稿中的一首詩(shī)詞的排列布局談詩(shī)詞藝術(shù)形式的問(wèn)題。

詩(shī)詞藝術(shù)對(duì)詩(shī)詞的排列設(shè)計(jì)也有較高的要求。詩(shī)詞有正文、詩(shī)題，有的詩(shī)題還有副標(biāo)題，有的題目還很長(zhǎng)，有的詩(shī)詞還有小序、日期、落款、后記、注釋以及其他輔文。此外，有的詩(shī)詞后還有賞析及評(píng)論。如何對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行合理安排，要考慮到詩(shī)詞內(nèi)容、讀者對(duì)象、篇幅，乃至介質(zhì)的因素，最終目的是要讓作品呈現(xiàn)形式美并為讀者所接受。除了達(dá)到基本的要求外，字體字號(hào)可以調(diào)整設(shè)計(jì)，有的字還可以加上顏色，如果配上插圖和二維碼，讓讀者能看到關(guān)于此詩(shī)的視頻，那就更好了。

尤其在現(xiàn)代自由新詩(shī)里，有的作者為了表達(dá)一種特別的哲理或情感，會(huì)對(duì)文字的排列和標(biāo)點(diǎn)做一些特別的處理。如《心中的麗江》這首詩(shī)的排列，作者作如下處理：

心中的麗江

走進(jìn)你

心——

會(huì) 長(zhǎng)出翅膀

飛到玉龍雪山

親 吻

神靈的羽裳

哈達(dá)般圣潔的羽裳啊

你凈化了塵世的骯臟

走進(jìn)你

血——

會(huì) 流出音泉

伴著東巴古韻

撫 摸

小橋流水似的吟唱

萬(wàn)世流芳的吟唱啊

你帶走了人間的憂傷

這首詩(shī)是寫(xiě)關(guān)于麗江的情感和思考。這里，作者除了用破折號(hào)外，沒(méi)有再用其他標(biāo)點(diǎn)。另外，在“會(huì)”后用空格。兩個(gè)動(dòng)詞“親吻”“撫摸”單獨(dú)成行，且兩字之間用空格，強(qiáng)調(diào)行為動(dòng)作，并連接上下文。另外，詩(shī)的排列也采用上窄下寬、中間又窄的形式，產(chǎn)生一種動(dòng)感，仿佛河流“麗江”蜿蜒流動(dòng)。通過(guò)排列形式強(qiáng)化內(nèi)容，從而深化思想、哲理和情感，產(chǎn)生了較好的效果。

在現(xiàn)代新詩(shī)創(chuàng)作中，用獨(dú)特的形式創(chuàng)造一種視覺(jué)的美，從而凸顯一種理念和風(fēng)格，已成為很多詩(shī)人的追求。再看另一首現(xiàn)代新詩(shī)《年齡》，作者如下排列文字：

年 齡

陽(yáng)光

在綠葉間舞蹈

路邊

一棵棵樹(shù)

繞著軸心

一圈一圈

向四周擴(kuò)長(zhǎng)

心

死扣住話匣

不動(dòng)聲色

眼神

穿透

一張張面孔

和他們

背后的故事

這首詩(shī)里，作者沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)，用錯(cuò)位空格的方式排列文字，突出事物和動(dòng)作，其中，一組事物“陽(yáng)光”“綠葉”“路”“樹(shù)”“圈”和動(dòng)作“舞蹈”“繞著”“擴(kuò)長(zhǎng)”等;另一組事物“心”“眼神”“面孔”“故事”和動(dòng)作“扣住”“穿透”等。同時(shí)，事物和動(dòng)作又具有象征意義。

詩(shī)行的排列也有講究，短行錯(cuò)落豎排，整體看來(lái)，像“樹(shù)”的“年輪”和“心”“眼神”組成的人的姿勢(shì)，體現(xiàn)一種思考和情感，體現(xiàn)出一種風(fēng)格，產(chǎn)生了一定的效果。用獨(dú)特的形式美來(lái)表達(dá)思想的深度，體現(xiàn)創(chuàng)作的主旨，在這首詩(shī)里充分體現(xiàn)了出來(lái)。

現(xiàn)代自由體新詩(shī)隨作者的思想、情感、風(fēng)格等方面的不同而有很大的變化，對(duì)詩(shī)行的處理也不拘一格。編輯如果不注意這一點(diǎn)，在編校中會(huì)將對(duì)的改成錯(cuò)的。詩(shī)行的排列屬于形式美的范疇，編輯要將形式與內(nèi)容作為整體來(lái)考慮，認(rèn)真審讀和編校，才不至于有疏漏，才不至于因?yàn)橐稽c(diǎn)瑕疵而破壞了詩(shī)詞整體的美。

三、結(jié)語(yǔ)

鑒于上述問(wèn)題以及詩(shī)詞的獨(dú)特要求，編輯首先要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，既要有仰望星空、緊跟時(shí)代的格局與胸襟，又能腳踏實(shí)地，在自己耕耘的這方田地有舍我其誰(shuí)的勇氣和擔(dān)當(dāng)，才能勝任這份工作。

其次，在實(shí)踐中提高自己的詩(shī)詞美學(xué)素養(yǎng)。傳統(tǒng)詩(shī)詞，典雅蘊(yùn)藉，是中華文化的藝術(shù)瑰寶，其詩(shī)學(xué)格律要求很高。好的詩(shī)詞編輯的成長(zhǎng)非一日之功，一些基本的詩(shī)詞編輯知識(shí)需要日積月累，且不是簡(jiǎn)單能從書(shū)本上得來(lái)的，很多是靠編輯長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，靠自己悟得。

最后，培養(yǎng)精勤不倦、精益求精的工匠精神。面對(duì)海量的文字，面對(duì)魚(yú)龍混雜的材料，既能慧眼識(shí)錯(cuò)，又能沙里淘金，還能將良莠不齊的磚瓦毛坯打磨成整齊劃一的精品優(yōu)品，這就要求編輯既要有“板凳甘坐十年冷”的耐力和功力，又要有精勤不倦、精益求精的工匠精神。

當(dāng)今科技和社會(huì)發(fā)展日新月異，新問(wèn)題、新知識(shí)層出不窮，這就要求編輯沉下心來(lái)，不斷提升綜合能力，方能跟上時(shí)代的步伐而不落伍。

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（作者單位系中國(guó)書(shū)籍出版社）