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        從質(zhì)檢角度看與“的”“地”“得”相關(guān)的典型編校差錯(cuò)

        2021-07-15 13:43:23李立云
        出版參考 2021年6期

        李立云

        關(guān)鍵詞:語(yǔ)用原則 易錯(cuò)點(diǎn) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

        在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”使用頻率高,都讀輕聲[de],但書面語(yǔ)中用法不同,造成了很多困擾。這類錯(cuò)誤多數(shù)屬于文字差錯(cuò)和語(yǔ)法差錯(cuò),“同一錯(cuò)字重復(fù)出現(xiàn)……全書最多計(jì)4個(gè)差錯(cuò)”[1],如果因“de”使用錯(cuò)誤而造成知識(shí)性差錯(cuò)或政治問題,就會(huì)帶來更大的稿件質(zhì)量隱患。本文從圖書質(zhì)檢中發(fā)現(xiàn)的常見典型差錯(cuò)入手,梳理“的”“地”“得”的語(yǔ)用原則、編校易錯(cuò)點(diǎn)和相關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,希望能給同行提供編校參考。

        一、“的”“地”“得”的語(yǔ)用原則

        首先,根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則、語(yǔ)義和所屬句子成分判斷?!暗摹薄暗亍薄暗谩庇糜谶B接修飾語(yǔ)和中心語(yǔ),“的”是定語(yǔ)標(biāo)志,修飾名詞和代詞,做主語(yǔ)和賓語(yǔ);“地”是狀語(yǔ)標(biāo)志,修飾動(dòng)詞和形容詞;“得”是補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志,用于述語(yǔ)(動(dòng)詞等)和補(bǔ)語(yǔ)之間,表示一種狀態(tài)或結(jié)果。在此語(yǔ)法規(guī)則基礎(chǔ)上,根據(jù)作者的情感取向,結(jié)合語(yǔ)義做出判斷。

        其次,根據(jù)文章產(chǎn)生時(shí)代的語(yǔ)言習(xí)慣判斷。唐宋時(shí)期用“底”表示“的”的所有用法,用“地”連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)。[2]后來,二者在書面上逐漸統(tǒng)一于“的”。明朝時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了助詞“的”,如“只為世間有一種人,懵懵懂懂的任意去做”[3]。五四運(yùn)動(dòng)之后,受白話文和外來作品的影響,開始區(qū)分“的”“底”“地”,但用法與現(xiàn)在的不同。比如用“底”表示領(lǐng)屬關(guān)系,魯迅作品中“闊的多”和“闊得多”經(jīng)常不分,季羨林、朱自清的文章中也有類似用詞。五四以后,“底”逐漸被“的”替代。[4]因此,在整理作家的文集時(shí),建議保留用詞的時(shí)代特色,即使有些用詞現(xiàn)在看起來別扭,也應(yīng)保留。

        二、“的”“地”“得”編校易錯(cuò)點(diǎn)

        (一)“的”基本語(yǔ)用易錯(cuò)點(diǎn)

        1.“的”字的基本用法

        “的”常放在起修飾、限制作用的定語(yǔ)后面。①多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序一般是,帶“的”的名詞或名詞性短語(yǔ)做定語(yǔ)應(yīng)放在不帶“的”的形容詞或描寫性名詞定語(yǔ)之前。②與名詞關(guān)系越近的形容詞位置越接近名詞,尤其是一些不能改變的性質(zhì),如男女、材料、顏色等,這類詞一般不帶“的”,如“靈芝成熟時(shí)釋放的如煙似霧的粉狀物體”。③并列定語(yǔ)的結(jié)構(gòu)應(yīng)一致,或者都加“的”,或者只在最后一項(xiàng)定語(yǔ)后加“的”。④在不引起歧義的情況下,“的”可以省略中心語(yǔ),如“我的”“她說的”。

        2.與“的”相關(guān)的常見不妥用法或誤用

        隨意刪除或添加“的”是編校常見病。通常情況下,定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間是否加“的”字應(yīng)根據(jù)語(yǔ)用習(xí)慣而定。編校的原則應(yīng)是“無(wú)錯(cuò)不改”:改對(duì)不改好,而且可改可不改的,應(yīng)盡量不改。如果原文中“的”字沒有用錯(cuò),編輯不用刪除“的”;如果不加“的”字語(yǔ)法正確,就不要“的的不休”。例如,標(biāo)題“感受冷熱妙處”,原文沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤,而且上下文同級(jí)標(biāo)題中都用了6個(gè)字,所以“妙處”前面不須加“的”。

        有些詞組是固定搭配,不能隨便改動(dòng)。①“似的”“沒的說”“有的是”“是……的”等是固定習(xí)慣用語(yǔ)。其中,“是……的”是高頻易錯(cuò)固定搭配。例如:“黨政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?!盵5]請(qǐng)注意,可以省略“是”,這時(shí)“的”字短語(yǔ)單獨(dú)做謂語(yǔ),表示領(lǐng)屬關(guān)系或質(zhì)料[6](如“這柜子鐵的”),但不能遺漏“的”,否則會(huì)造成句型殘缺。②在介賓結(jié)構(gòu)中,如“在……上”“在……中”,中間插入的詞組是名詞性的,宜用“的”,如“在集體討論的基礎(chǔ)上”。

        加“的”可能造成語(yǔ)義表達(dá)不同或知識(shí)性錯(cuò)誤。例如,“零突破”是指“沒有突破”,而“零的突破”是指打破了以往的狀態(tài)、紀(jì)錄等。又如,英國(guó)屬于歐洲,但不屬于歐洲大陸,“歐洲大陸”與“英國(guó)”是并列關(guān)系,所以“歐洲大陸的英國(guó)”表述錯(cuò)誤。加“的”也可能造成數(shù)值不同:如果目標(biāo)產(chǎn)量為100公斤,則“超過目標(biāo)產(chǎn)量的25%”即為超過25公斤(100×25%),而“產(chǎn)量超過目標(biāo)產(chǎn)量25%”即超過125公斤(100+100×25%)。

        “的”字錯(cuò)用可能造成語(yǔ)法問題。①“的”字可能造成主語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)缺失或不搭配。例如,“這些話使我的干勁倍增,繼續(xù)奮斗”的中心詞是“干勁”,而“繼續(xù)奮斗”的主語(yǔ)是“我”,造成后面分句主語(yǔ)缺失,改進(jìn)方法是去掉“的”,讓“我”統(tǒng)領(lǐng)后面的“干勁倍增,繼續(xù)奮斗”。②“的”字可能造成定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒或并列結(jié)構(gòu)句式前后不一致。如在“由于戰(zhàn)亂持續(xù)和潮濕的氣候,文物遭受了滅頂之災(zāi)”一句中,主謂結(jié)構(gòu)的“戰(zhàn)亂持續(xù)”和偏正結(jié)構(gòu)的“潮濕的氣候”不能并列出現(xiàn),可以改為“由于持續(xù)的戰(zhàn)亂和氣候的潮濕”或“由于戰(zhàn)亂持續(xù)和氣候潮濕”。

        3.中譯文里與“的”有關(guān)的翻譯腔

        在正式文體中,漢語(yǔ)通常大量使用動(dòng)詞,而英語(yǔ)在非謂語(yǔ)位置大量使用由動(dòng)詞轉(zhuǎn)換而成的名詞或動(dòng)名詞,所以在英譯漢過程中,尤其是在正式用法中,經(jīng)常需要把英語(yǔ)的名詞甚至形容詞、副詞轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)的動(dòng)詞,反之亦然。如復(fù)合名詞詞組a full recognition of the leading role of knowledge可以譯為“充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)所起到的領(lǐng)導(dǎo)作用”,原文中介詞短語(yǔ)of the leading role of knowledge做后置定語(yǔ),譯成中文后改為賓語(yǔ),名詞recognition轉(zhuǎn)譯為動(dòng)詞“認(rèn)識(shí)”。但筆者在質(zhì)檢過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒有完成詞性轉(zhuǎn)換的譯文,直接使用中文寫作的稿件中也保留了不少這種西式文體,比如“對(duì)主體心智技能建構(gòu)的忽視”“對(duì)科技創(chuàng)新的重視”雖然在語(yǔ)法規(guī)范上不算錯(cuò),但“忽視主體心智技能建構(gòu)”“重視科技創(chuàng)新”更符合漢語(yǔ)規(guī)范。

        “其”與“的”經(jīng)常出現(xiàn)誤用。“其”作為古漢語(yǔ)遺留下來的人稱代詞,意為“他/她/它(們)(的)”。[7]“其”是古文進(jìn)化不完善的表現(xiàn),相當(dāng)于人類的智齒,但在當(dāng)下的學(xué)術(shù)書稿中,尤其是在中譯文中,經(jīng)常出現(xiàn)“其”字的用法,還有人頻繁錯(cuò)用成“其的”,在英譯中時(shí)定語(yǔ)從句的譯文更是如此。例如,“為突破教學(xué)改革困境,對(duì)其的改革勢(shì)在必行”“學(xué)界對(duì)其的評(píng)價(jià)”讀起來很是別扭。實(shí)際上,可以把“其的”改為“其”,更好的改法是把“其”改為相應(yīng)代詞。

        “之”與“的”也經(jīng)常出現(xiàn)誤用?!爸弊鳛榇~和結(jié)構(gòu)助詞,經(jīng)常出現(xiàn)誤用。“之”也是古漢語(yǔ)遺留下來的人稱代詞,相當(dāng)于“她”“他”“它”;作為結(jié)構(gòu)助詞,表領(lǐng)屬關(guān)系,相當(dāng)于“的”。①在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,很少單獨(dú)用“之”作為主語(yǔ)或賓語(yǔ),比如“坎貝爾對(duì)此引文的評(píng)價(jià)”不能寫成“坎貝爾對(duì)之的評(píng)價(jià)”;也不應(yīng)把“之”與“的”混用,寫成“本書旨在突出華夏民族語(yǔ)言的話語(yǔ)構(gòu)成之體系”。②在英語(yǔ)定語(yǔ)從句譯成漢語(yǔ)時(shí),不建議使用類似“他稱之為‘斯基泰語(yǔ)的共同語(yǔ)”的句式,因?yàn)椴荒苷f“他稱斯基泰語(yǔ)為‘斯基泰語(yǔ)的共同語(yǔ)”,建議去掉原文中的“之”字。另外,有些句式只能用“之”不用“的”,如“萬(wàn)分之一”“想群眾之所想”“之所以……”等,但有些場(chǎng)合常用“的”,但習(xí)慣上往往用“之”(如光榮之家、大旱之年)。[8]

        (二)“地”基本語(yǔ)用易錯(cuò)點(diǎn)

        ①“地”用于狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之間,修飾限定動(dòng)詞或形容詞,如“科學(xué)合理地堅(jiān)持鍛煉”。②有些表示時(shí)間的詞語(yǔ)及“突然”“起初”“慢慢地”等副詞用做狀語(yǔ),為突出情況發(fā)生的狀態(tài),往往將其放在句首或獨(dú)立成句,修飾后面的整個(gè)句子,例如:“慢慢地,大門關(guān)上了?!雹鄹痹~只能做狀語(yǔ),因此后面只能用“地”,如“多么”在感嘆句中是副詞做狀語(yǔ),表示程度很高,后面只能用“地”,例如:“現(xiàn)在的通信是多么地快捷!”④動(dòng)詞重疊式不論處于什么語(yǔ)法位置,其前面都宜用“地”,如“認(rèn)真地琢磨琢磨這個(gè)問題”。

        (三)“得”基本語(yǔ)用易錯(cuò)點(diǎn)

        ①“得”常用于述語(yǔ)(動(dòng)詞或形容詞)和補(bǔ)語(yǔ)之間,前面多數(shù)是表示動(dòng)作或性狀的詞,后面的詞補(bǔ)充說明其程度或結(jié)果,如“被打得大敗而歸”(“大敗而歸”為“打”的補(bǔ)語(yǔ),表示程度)。②狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)必須帶“得”,如“寫得非常好”不能說成“寫非常好”。③如果后面是“很、十分、非?!钡仍~,大多用“得”。如在“他招惹得弟弟非常惱火”中,“招惹”連接“弟弟非常惱火”這個(gè)主謂詞組,以補(bǔ)充說明前面“招惹”這個(gè)動(dòng)作的結(jié)果。④在動(dòng)詞或形容詞后面出現(xiàn)“得”,且“得”后沒有其他詞,表示程度高得無(wú)法形容,這時(shí)“得”不宜用“的”來替換,例如,“得了個(gè)大胖小子,瞧把你高興得”(表示心情愉悅,簡(jiǎn)直沒法形容)。

        (四)“的”“地”“得”常見易混用法辨析

        1.“的”和“地”辨析

        (1)如果單獨(dú)放在句首的詞不是修飾主句中的動(dòng)詞,則在該詞后面用“的”;如果修飾主句中的動(dòng)詞,則用“地”。

        例1:光天化日的,竟敢行兇!

        “的”表示情況或原因?!肮馓旎铡辈皇切揎棥靶袃础?,而是可以看成“現(xiàn)在是光天化日的”的省略。

        例2:破衣爛衫的,拾掇了一箱子。

        “的”用在兩個(gè)同類的詞“破衣”“爛衫”之后,表示“等等、之類”。

        例3:漸漸地,天氣逐漸轉(zhuǎn)暖。

        “漸漸”做狀語(yǔ),修飾后面整個(gè)句子,只能跟“地”。

        (2)在偏正結(jié)構(gòu)中,如果修飾成分是雙音節(jié)形容詞或名詞性成分,中心語(yǔ)是具有名詞作用的雙音節(jié)動(dòng)詞,那么,如果中心語(yǔ)做主語(yǔ)或賓語(yǔ),就是定中結(jié)構(gòu),宜用“的”;如果中心語(yǔ)做謂語(yǔ),就是狀中結(jié)構(gòu),宜用“地”,而且“的”或“地”可以省略,難以確定時(shí)用“的”。

        例1:演員完美的演繹使這個(gè)角色非常生動(dòng)。

        “演繹”做主語(yǔ),前面用“的”。

        例2:這部音樂劇是對(duì)藝術(shù)的完美演繹。

        “演繹”做賓語(yǔ),前面用“的”。

        例3:他完美地演繹了葛朗臺(tái)這個(gè)角色。

        “演繹”做謂語(yǔ),前面用“地”。

        (3)“指示代詞/程度副詞+de+形容詞”的句式中,用“地”。指示代詞“如此”“那么”“這么”或程度副詞“多么”“十分”“極度”等可以表示性質(zhì)或程度,與后面做謂語(yǔ)的形容詞形成狀中結(jié)構(gòu),如“如此地妙不可言”(日常生活中使用“的”的也不少),而且雙音節(jié)副詞做狀語(yǔ),大部分可以省略“地”。

        (4)擬聲詞放在名詞性成分前用“的”,放在動(dòng)詞性成分前用“地”。如“啪啪的槍聲”“噼噼啪啪地鼓起掌來”,又如“‘哇的一聲哭了”,此處“哇”修飾的是“一聲”,并非動(dòng)詞“哭”,用“的”;“嗖地一個(gè)箭步?jīng)_了上去”,“一個(gè)箭步”是狀語(yǔ),放在“嗖”和動(dòng)詞“沖”之間,用“地”。

        2.“的”和“得”辨析

        有時(shí)候“的”或“得”均可使用,不過從語(yǔ)法和語(yǔ)境來看意思有區(qū)別。如在“他說的有道理”中,“說的”是名詞性“的”字結(jié)構(gòu),更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容;“他說得有道理”中,“有道理”是對(duì)“說”的結(jié)果的補(bǔ)充,是“說”的補(bǔ)語(yǔ)。又如,“必需的”可以相當(dāng)于名詞,做賓語(yǔ),但不能說“必須的”,因?yàn)椤氨仨殹笔歉痹~,后面接動(dòng)詞,在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中有不少使用“必需的”的例子,但沒有“必須的”用法。

        3.“地”和“得”辨析

        有時(shí)“地”“得”均可使用,但強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同。如果是在形容詞性成分之后、動(dòng)詞性成分之前,既可能是“地”,也可能是“得”。

        例1:看完電視劇《覺醒時(shí)代》,大家激動(dòng)地討論起來。

        主要是陳述“討論”,“激動(dòng)”是對(duì)“討論”這一動(dòng)作的修飾。

        例2:看完電視劇《覺醒時(shí)代》,大家激動(dòng)得討論起來。

        強(qiáng)調(diào)“激動(dòng)”,“討論”是對(duì)“激動(dòng)”程度的補(bǔ)充說明。

        4.“的”“地”“得”均可使用,但語(yǔ)義不同

        有時(shí)“的”“地”“得”均可使用,但用法不同。例如:“真的”(“的”輕讀)指不是假的,做主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)(如“真的才讓人信服”“這確實(shí)是真的”“真的勇士”),也可以做狀語(yǔ),旨在要求別人相信(如“真的,她來看你了?!保?。

        “真地”(“地”輕讀)指“確實(shí)、實(shí)在”,做狀語(yǔ)(如“我真地想你?!保?。

        “真得”(“得”音[děi])可做狀語(yǔ),指事實(shí)上、情理上的需要或揣測(cè)的必然(如“真得好好琢磨琢磨”),也可做補(bǔ)語(yǔ),用于方言,表示“舒服、愜意”(如“這次玩得真得。”)。

        AABB式形容詞后面也可以使用“的”“地”“得”。AABB式形容詞做定語(yǔ)時(shí)后面用“的”(如“干干凈凈的衣服”),做狀語(yǔ)時(shí)后面用“地”(如“干干凈凈地洗一洗”),做補(bǔ)語(yǔ)時(shí)后面用“得”(如“洗得干干凈凈”),但如果整個(gè)述補(bǔ)結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ),后面用“地”(如“干干凈凈地收著”)。[9]

        5.“的”“地”“得”在專有名詞中的誤用

        與文章名、書等專有名詞相關(guān)的表述應(yīng)規(guī)范。①引用原文或譯文時(shí)應(yīng)尊重原寫法,不能隨便添加或省略“的”字,也不能做“之”和“的”的互換。比如,《托妮·莫里森小說中的暴力世界》作為引文不能漏掉“的”字,魯迅的《我之節(jié)烈觀》也不能寫作《我的節(jié)烈觀》。有的譯文書名比較長(zhǎng),用詞也不太符合中文慣用法,但作為引文,其中的“的”也要保留。②標(biāo)題詞語(yǔ)斷行時(shí)不能割裂詞義,而且虛詞,如“的”“地”“得”等宜放在第一行的末尾,不宜放在第二行行首。

        地名用詞要符合我國(guó)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。①界山、界河等用詞要以我國(guó)官方的表述為準(zhǔn)。翻譯書中或引述外文文獻(xiàn)中涉及的我國(guó)地名,必須改寫為我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)地名,不得沿用原文中的稱謂。如“珠穆朗瑪峰”位于中國(guó)與尼泊爾邊境線上,須稱“中尼交界的珠穆朗瑪峰”,不宜稱“我國(guó)的珠穆朗瑪峰”或“尼泊爾的珠穆朗瑪峰”。[10]②外國(guó)地名譯成中文時(shí)也要注意用詞。比較著名的地名翻譯時(shí)以商務(wù)印書館出版的最新版《外國(guó)地名譯名手冊(cè)》或中國(guó)地圖出版社出版的最新版地圖為準(zhǔn)。例如,“斯堪的納維亞”“波羅的?!敝械摹暗摹倍疾荒芨某伞暗亍被颉暗谩?,這本書中沒有列出的,通名翻譯可以參考《外國(guó)地名譯名手冊(cè)》附錄中的地理通名翻譯原則,專名翻譯按照原詞讀音直譯。

        政治術(shù)語(yǔ)、法律法規(guī)和政府文件等表述最好原文引用。編校過程中原文引用權(quán)威出版物或政府網(wǎng)站上的資料能有效避免政治問題。①不可隨意添加或漏掉“的”“地”“得”。比如,“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”不能添加“的”字,“工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政”[11]和《全國(guó)人民代表大會(huì)關(guān)于完善香港特別行政區(qū)選舉制度的決定》[12]不能省略“的”字;“旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求”[13]不能在“旗幟鮮明”后面加“地”;“實(shí)施食品安全戰(zhàn)略,讓人民吃得放心”[14]中的“得”不能改為“的”。②是否使用“的”“地”“得”可能造成表義不同。比如,“毛澤東的思想”是指毛澤東本人的思想,而“毛澤東思想”則是指“以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人,根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理,把中國(guó)長(zhǎng)期革命實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括”形成的“適合中國(guó)情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想”[15]。

        三、與“的”“地”“得”相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法

        根據(jù)《圖書編校質(zhì)量差錯(cuò)率計(jì)算方法》,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)差錯(cuò)扣分沒有上限。與“的”“地”“得”相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法經(jīng)常出現(xiàn)問題,應(yīng)該加以重視。

        1.與“的”相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)

        ①頓號(hào)用于并列詞語(yǔ)之間,如“兒童是活潑好動(dòng)的、愛模仿的”“有形的和無(wú)形的、列入保護(hù)的和未列入保護(hù)的”。②破折號(hào)“標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明”[《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》,(GB/T 15834-2011)],破折號(hào)前后是被注釋語(yǔ)和注釋語(yǔ)的關(guān)系,否則應(yīng)去掉破折號(hào),改用“的”。如“他的老家在長(zhǎng)江中游——武漢市”中破折號(hào)用法錯(cuò)誤,因?yàn)椤伴L(zhǎng)江中游”涵蓋范圍顯然比“武漢市”大得多,二者不是對(duì)等關(guān)系,所以應(yīng)把破折號(hào)改為起修飾、限制作用的“的”。

        2.與“地”相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)

        ①“地”連接并列狀語(yǔ)時(shí),中間用頓號(hào)。如“他步履輕快地、滿懷激情地走上講臺(tái)”。②副詞用做狀語(yǔ)位于句首或獨(dú)立成句時(shí),后面用逗號(hào),例如,“漸漸地,天氣逐漸轉(zhuǎn)暖。”“慢慢地,門口熱鬧起來?!?/p>

        3.與“得”相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)

        含有“得”的并列結(jié)構(gòu)所用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)取決于相關(guān)動(dòng)詞所處的句子成分,比如“他是個(gè)拿得起、放得下的人”(并列定語(yǔ),用頓號(hào)連接)、“這些胖人胖得直喘,那些瘦人瘦成皮包骨”(并列分句,用逗號(hào)連接)。

        四、結(jié)語(yǔ)

        嚴(yán)格區(qū)分“的”“地”“得”是規(guī)范使用現(xiàn)代漢語(yǔ)的必然要求。用“的”“地”還是“得”,應(yīng)根據(jù)語(yǔ)法、句意、句子成分和文章產(chǎn)生年代的習(xí)慣用法做出判斷,但“的”“地”“得”的區(qū)分是一種人為規(guī)定,不宜僵化。另外,要高度關(guān)注因使用“的”“地”“得”可能造成的編校政治隱患,還要注意相關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。只要用心去做,就能消除這些問題,助力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品供給。

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        (作者單位系科學(xué)出版社)

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