小馬過河，祝你順風(fēng)順?biāo)?/h1>
2021-07-14 04:21:35小滸
中學(xué)生博覽 2021年13期
小滸
上小學(xué)的時候回老家和上高中的姐姐住在一起，晚上她熬夜學(xué)習(xí)，我就搬一只小板凳，坐在她邊上做口算題。那時候的小學(xué)生還沒什么認真學(xué)習(xí)的概念，裝模作樣地填滿一張草稿紙便沒了耐性，丟開練習(xí)冊去翻故事書。那時候除了好奇“認真學(xué)習(xí)”的感覺，也好奇姐姐如何能靜靜地對著幾本書坐上一整晚。我心想，時間過得好慢好慢。
然而，年齡愈長，對于生活的體驗就愈豐富，對于時間的落差感也愈強。在即將完成大學(xué)生活的日子里，對于這一場景回顧的體驗顯得尤為奇妙。
高考后，我由西北師大附中進入了北京大學(xué)中文系。
我是一個幸運的人，很長一段時間內(nèi)我都沒能意識到這一點。進入北京大學(xué)以后許久，北大對我來說還是一個抽象的符號，或者說，我從未對它產(chǎn)生過概念。高中的時候我任性幼稚，抵觸應(yīng)試，堅持寫作，迷戀樸樹和三毛，成績忽高忽低，偏偏又是個熱心班務(wù)的班長。我從未預(yù)料也不曾期待過考上北大——因此這一光環(huán)似乎并未給我?guī)碓S多欣喜，更多的是壓力和排斥。時至今日，我終于理解并接受這一平臺給予我的資源、便利、負擔(dān)和責(zé)任。我不得不承認教育體制和教育輿論的缺陷并接受它，否則便無從理解、無從影響和改變。
報考前的日子里，我在咖啡廳兼職，寫小說，和朋友閑逛，不愿和父母交流——現(xiàn)在想來是很后悔的。北大招生組選專業(yè)的那一日，我戴著一頂奇形怪狀的帽子來見招生老師，同行招生的北大學(xué)長要我摘掉，我不肯。
我頭一次寫小說是在小學(xué)，初中的時候漸漸迷上了，高中讀書的機會更多，一直沒有擱筆。當(dāng)時我認定中文系是要學(xué)文學(xué)的，就說：“我想上中文系?！毕肫鹦麄鲀陨衔寤ò碎T的專業(yè)，略一猶豫，“我還看了哲學(xué)系?！?/p>
老師說：“哲學(xué)很難的，你能學(xué)懂嗎？”
那時候我敏感而固執(zhí)，當(dāng)即說：“怎么學(xué)不懂？我就上哲學(xué)系好了?！?/p>
班主任在旁邊聽著，趕忙說：“不不不，她是要上中文系的！”
勸了半天，然后就這樣地來到了中文系。
在中文系的幾年里，由于對培養(yǎng)方案的不熟悉或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)的差距，亦走了不少彎路，然而最終還是找到了了適合自己的方向。
高考前的那段時間，我曾用小馬過河的故事鼓勵自己。時至今日我仍反復(fù)將這個故事講個自己聽——
面對一條陌生的、不知深淺的河流，一匹準備渡河的小馬猶豫了。于是它去問牛伯伯，牛伯伯說：“河水很淺，才到我的小腿呢?！毙●R又去問松鼠弟弟，松鼠弟弟說：“河水很深，我的一個伙伴就被河水卷走了！”小馬沒有了主意，猶豫了很久才鼓足勇氣邁進了這條河。這時候它發(fā)現(xiàn)，河水沒過了它身子的一半，既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有松鼠弟弟說的那么深。
原來有些事情，一定要自己試過才知道。
我們的人生，正如一片原野，不知有多少河流在曲折蜿蜒。高考，也不過是這片未知的原野上一條未知的河流，而且普普通通，不是最寬的，也不是最深的。
小馬過河，前程自知，我亦祝你順風(fēng)順?biāo)?/p>
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小滸
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然而，年齡愈長，對于生活的體驗就愈豐富，對于時間的落差感也愈強。在即將完成大學(xué)生活的日子里，對于這一場景回顧的體驗顯得尤為奇妙。
高考后，我由西北師大附中進入了北京大學(xué)中文系。
我是一個幸運的人，很長一段時間內(nèi)我都沒能意識到這一點。進入北京大學(xué)以后許久，北大對我來說還是一個抽象的符號，或者說，我從未對它產(chǎn)生過概念。高中的時候我任性幼稚，抵觸應(yīng)試，堅持寫作，迷戀樸樹和三毛，成績忽高忽低，偏偏又是個熱心班務(wù)的班長。我從未預(yù)料也不曾期待過考上北大——因此這一光環(huán)似乎并未給我?guī)碓S多欣喜，更多的是壓力和排斥。時至今日，我終于理解并接受這一平臺給予我的資源、便利、負擔(dān)和責(zé)任。我不得不承認教育體制和教育輿論的缺陷并接受它，否則便無從理解、無從影響和改變。
報考前的日子里，我在咖啡廳兼職，寫小說，和朋友閑逛，不愿和父母交流——現(xiàn)在想來是很后悔的。北大招生組選專業(yè)的那一日，我戴著一頂奇形怪狀的帽子來見招生老師，同行招生的北大學(xué)長要我摘掉，我不肯。
我頭一次寫小說是在小學(xué)，初中的時候漸漸迷上了，高中讀書的機會更多，一直沒有擱筆。當(dāng)時我認定中文系是要學(xué)文學(xué)的，就說：“我想上中文系?！毕肫鹦麄鲀陨衔寤ò碎T的專業(yè)，略一猶豫，“我還看了哲學(xué)系?！?/p>
老師說：“哲學(xué)很難的，你能學(xué)懂嗎？”
那時候我敏感而固執(zhí)，當(dāng)即說：“怎么學(xué)不懂？我就上哲學(xué)系好了?！?/p>
班主任在旁邊聽著，趕忙說：“不不不，她是要上中文系的！”
勸了半天，然后就這樣地來到了中文系。
在中文系的幾年里，由于對培養(yǎng)方案的不熟悉或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)的差距，亦走了不少彎路，然而最終還是找到了了適合自己的方向。
高考前的那段時間，我曾用小馬過河的故事鼓勵自己。時至今日我仍反復(fù)將這個故事講個自己聽——
面對一條陌生的、不知深淺的河流，一匹準備渡河的小馬猶豫了。于是它去問牛伯伯，牛伯伯說：“河水很淺，才到我的小腿呢?！毙●R又去問松鼠弟弟，松鼠弟弟說：“河水很深，我的一個伙伴就被河水卷走了！”小馬沒有了主意，猶豫了很久才鼓足勇氣邁進了這條河。這時候它發(fā)現(xiàn)，河水沒過了它身子的一半，既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有松鼠弟弟說的那么深。
原來有些事情，一定要自己試過才知道。
我們的人生，正如一片原野，不知有多少河流在曲折蜿蜒。高考，也不過是這片未知的原野上一條未知的河流，而且普普通通，不是最寬的，也不是最深的。
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