葛揚

我的高考分數(shù)，離一本線差3分。中國的大學太多，我的分數(shù)太尷尬，文科生能報的志愿太少。偏偏我在的省份又是高考大省，這個分數(shù)基本上只有兩種出路——在省內或者周邊省份選擇學院或者報考比較偏遠地區(qū)的大學。

我在選擇學校這件事情上固執(zhí)得出奇，一意孤行把自己打包送到了離家1300公里的大學。我爸對此作出高度評價——像一頭倔強的野驢。他和我媽都想讓我留在家鄉(xiāng)附近上大學，畢業(yè)之后也能在家鄉(xiāng)找一份安定的工作。在填報志愿之前我也想過：要不就聽父母的話吧，留在省內上一個師范似乎也不錯。但是，老師聽了我的想法后對我說：“你應該去更大的地方看看世界。”

聽完老師的話，我熱血沸騰。最后10所學校整整齊齊全是師范院校，每個學校的第一志愿又整整齊齊被我填上漢語言文學專業(yè)?；侍觳回撚行娜?，8月，我接到的錄取通知書上印著這樣一行大字：恭喜您被我校漢語國際教育專業(yè)錄取。

我終于被迫走向了當時為了湊數(shù)填上的這個專業(yè)的懷抱。

最開始不適應，總想著我什么時候才能轉專業(yè)，一副“身在曹營心在漢”的模樣。但是大半個學期之后，我給家里打電話時用非常嚴肅的語氣通知我爸媽：“我愛上這個專業(yè)了，不要勸我，我是不會轉專業(yè)的！”

我媽嘲笑我：“小丫頭真是善變?！?/p>

其實是“漢語國際教育”這個專業(yè)太有魅力。老師說，希望我們通過對這個專業(yè)的學習，讓自己走上更大的講臺，讓漢語走上更大的舞臺。或許，我就是從那時起開始真正認識并且熱愛自己的專業(yè)。也是從那時起，我不再糾結去尋找我給自己在原本人生的既定軌道上描繪的月亮，而是轉身追逐懸掛在自己未來道路上空的月亮。

感謝那個填志愿時下定決心要到更大的地方看看的自己，在陰差陽錯之間給自己提供了另一條追月亮的小路。雖然不是父母眼中的康莊大道，但是我在這條小路上狂奔得格外幸福。