褚煥楠　張萌

“慢練”在近年來(lái)的鋼琴練習(xí)中，是一個(gè)較為熱門的練習(xí)方式，同時(shí)也是最為有效的練習(xí)方式。以科學(xué)的方式開展鋼琴的“慢練”練習(xí)，可以有效提升練習(xí)者對(duì)樂譜的識(shí)別能力和對(duì)手指的控制能力，從而提高鋼琴練習(xí)效率。

在鋼琴演奏練習(xí)過程中，通常是將大量的時(shí)間和精力投入到練習(xí)當(dāng)中，然而在練習(xí)中會(huì)產(chǎn)生許多問題，比如控制不好鋼琴練習(xí)節(jié)奏，長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)導(dǎo)致手指疲勞，不注重細(xì)節(jié)導(dǎo)致彈奏時(shí)產(chǎn)生許多瑕疵等。而“慢練”可以幫助練習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、改正問題，提高演奏效果。本文通過對(duì)鋼琴練習(xí)中“慢練”的重要性展開探析，并針對(duì)具體的開展方式給出幾點(diǎn)建議。

一、“慢練”及其對(duì)鋼琴練習(xí)的重要作用

在鋼琴練習(xí)過程中，“慢練”指的是以較慢的速度對(duì)演奏曲目進(jìn)行彈奏練習(xí)，通過較為慢速的彈奏練習(xí)，充分感受曲目的內(nèi)涵，并且加大對(duì)細(xì)節(jié)之處的把控力度。這種練習(xí)方式可以幫助初學(xué)者在練習(xí)過程中養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，在鋼琴?gòu)椬嗟木毩?xí)中體現(xiàn)出極強(qiáng)的科學(xué)性和合理性。對(duì)于鋼琴練習(xí)者，“慢練”具有以下幾點(diǎn)重要作用。

（一）養(yǎng)成科學(xué)讀譜的習(xí)慣

很多鋼琴練習(xí)者不具備良好而科學(xué)的讀譜習(xí)慣，而對(duì)于樂譜細(xì)節(jié)的忽視，會(huì)導(dǎo)致練習(xí)者的演奏存在許多瑕疵。

樂譜是音樂作品具體的表現(xiàn)形式，反映了音樂作品的節(jié)奏、指法和力度等技巧性內(nèi)容。在鋼琴演奏中，練習(xí)者只有對(duì)樂譜足夠熟悉，才能夠?qū)⒁魳穬?nèi)容流暢地表達(dá)出來(lái)。

“慢練”是放慢了的演奏過程，可以給予練習(xí)者更多的反應(yīng)、觀察時(shí)間，注意樂譜中的細(xì)節(jié)，促進(jìn)練習(xí)者養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)指法練習(xí)

鋼琴演奏的指法有許多種，比如音階法、順指法、穿指法、擴(kuò)指法、縮指法、跨指法以及琵琶法等。指法可以反映鋼琴練習(xí)者的基本功，正確的指法對(duì)于每位鋼琴練習(xí)者演奏效果的提升具有十分重要的作用。所以，鋼琴練習(xí)中的指法練習(xí)顯得十分重要。除了幾種基本指法之外，還有一些較為特殊的指法，可以經(jīng)過“慢練”的方式進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)者要仔細(xì)地觀察、練習(xí)指法技巧，正確掌握各種指法。

（三）緩解緊張情緒

每位練習(xí)者都會(huì)面臨登臺(tái)演奏，而由于每個(gè)人的心理抗壓能力不同，多多少少都會(huì)在登臺(tái)演奏時(shí)產(chǎn)生緊張的情緒，若是極度緊張就會(huì)對(duì)演奏效果產(chǎn)生影響。對(duì)于演奏者來(lái)說，克服緊張情緒的一個(gè)有效方法就是學(xué)會(huì)放松。而科學(xué)的“慢練”有助于練習(xí)者在演奏練習(xí)過程中用心去感受音樂作品，并且在練習(xí)過程中，心態(tài)可以得到放松，這有助于熟練掌握樂譜，有效緩解緊張情緒。這樣的話，在登臺(tái)演奏過程中，練習(xí)者會(huì)更容易沉浸其中，身心更加放松，手指也會(huì)更靈活，從而演奏出美妙的樂曲。

（四）提升演奏技巧

在鋼琴演奏過程中，每位練習(xí)者都會(huì)遇到各自的難點(diǎn)，而每一篇樂譜也有其各自的技術(shù)難點(diǎn)。以莫扎特奏鳴曲為例，其樂譜中的長(zhǎng)時(shí)值音符的顫音是許多鋼琴練習(xí)者難以完美掌握的技術(shù)難點(diǎn)。若是將這個(gè)難點(diǎn)單獨(dú)挑出來(lái)，通過“慢練”的方式進(jìn)行練習(xí)，待練習(xí)得較為熟悉之后，再將其放到整段樂譜中進(jìn)行磨合練習(xí)，這樣可以有效提升演奏的連貫性，減少演奏過程中的卡頓，提升鋼琴演奏的整體美感和演奏效果。

“慢練”能有效加強(qiáng)指法練習(xí)，增強(qiáng)演奏者對(duì)于節(jié)奏的把握，從而避免一些演奏中的不良習(xí)慣。此外，這種練習(xí)方式還可以讓演奏者有更清晰的演奏方向，促使演奏過程更加連貫。

二、鋼琴練習(xí)中“慢練”的開展方式

“慢練”主要在一個(gè)“慢”字?！奥殹笔卿撉倬毩?xí)者提升鋼琴演奏技能最為科學(xué)的練習(xí)途徑，在鋼琴練習(xí)者中得到廣泛推廣。科學(xué)的“慢練”有以下幾種方式。

（一）單手與雙手“慢練”的結(jié)合練習(xí)

單手“慢練”就是在鋼琴練習(xí)中，將左右手分開，分別以慢速的形式進(jìn)行演奏。這種方式可以使練習(xí)者將注意力集中到一只手上，有助于練習(xí)者加深對(duì)兩只手演奏技巧的感悟。

由單手“慢練”過渡到雙手一起“慢練”，可以加深左右手在演奏中的協(xié)調(diào)性。練習(xí)者需要一段時(shí)間的練習(xí)，使雙手演奏形成肌肉記憶，從而做到高度協(xié)調(diào)，最終達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤地演奏。

（二）將樂曲以分段和整段的方式進(jìn)行“慢練”

分段練習(xí)是將整段樂曲分割成若干個(gè)小段，以“分化瓦解”的方式對(duì)每一小段樂曲進(jìn)行“慢練”，熟練之后，再將這些小段樂曲融合到一起進(jìn)行整段樂曲的“慢練”。

分段練習(xí)可以幫助練習(xí)者加強(qiáng)對(duì)每段樂曲演奏技巧的記憶。這樣一來(lái)，在將分段樂曲貫穿起來(lái)進(jìn)行整段樂曲的演奏練習(xí)時(shí)，練習(xí)者可以做到連貫演奏，最終達(dá)到一氣呵成的演奏效果。同樣，分段“慢練”到段落“慢練”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要練習(xí)者具有耐心和毅力。

（三）對(duì)于重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)“慢練”

在鋼琴練習(xí)過程中，除了將手法和樂譜段落進(jìn)行分割練習(xí)之外，還可以將樂譜中的重點(diǎn)和難點(diǎn)單獨(dú)挑選出來(lái)，進(jìn)行集中的“慢練”。樂譜涵蓋了所有基本的和復(fù)雜的鋼琴指法，而有的練習(xí)者已經(jīng)掌握了基本的指法，只需要加強(qiáng)特殊指法技巧的練習(xí)，此時(shí)便無(wú)須通過彈奏整篇樂譜來(lái)提升特殊指法，這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于效率的提升。

練習(xí)者將自身存在的問題找出來(lái)，對(duì)這些問題進(jìn)行反復(fù)“慢練”，在改正這些問題后，再進(jìn)行通篇演奏，以進(jìn)行難點(diǎn)與整篇樂譜的磨合，最終實(shí)現(xiàn)連貫的演奏以及樂曲演奏效果的提升。

（四）登臺(tái)演奏前的“慢練”

在登臺(tái)演奏時(shí)，許多鋼琴練習(xí)者由于緊張會(huì)產(chǎn)生記憶空白，導(dǎo)致無(wú)法發(fā)揮出正常的演奏水平，從而影響演奏效果。在登臺(tái)演奏之前，練習(xí)者可以將演奏的曲目通過反復(fù)“慢練”，用心去感受樂曲的悠揚(yáng)旋律，熟練把控每一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)，達(dá)到“人曲合一”的效果，這樣在登臺(tái)演奏時(shí)，便能很快進(jìn)入狀態(tài)，沉浸在自我陶醉的過程中，從而達(dá)到最佳的演奏狀態(tài)。

三、結(jié)語(yǔ)

作為鋼琴演奏的一種練習(xí)方式，“慢練”對(duì)于鋼琴練習(xí)者來(lái)說起到了“放大鏡”的作用，可以將演奏中存在的問題和不足暴露出來(lái)，以便練習(xí)者對(duì)這些部分進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，這對(duì)于提升練習(xí)者技法大有益處，而且還可以增強(qiáng)演奏者的自信心。若是以正確、科學(xué)的方式在鋼琴練習(xí)中開展“慢練”，那么，每一位鋼琴練習(xí)者的提升效果都是十分顯著的。

（中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：褚煥楠（1998-），女，河北定州人，本科在讀，研究方向：鋼琴。