李兵兵 郭春彥

(1.江蘇師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，徐州 221116；2.北京市“學(xué)習(xí)與認(rèn)知”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，首都師范大學(xué)心理學(xué)院，北京 100048)

1 引 言

加工流暢性(下文稱為流暢性)是指人們進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)時(shí)體驗(yàn)到的容易度(Alter & Oppenheimer，2009)。按照流暢性的加工水平，可以將流暢性分為知覺流暢性、概念流暢性等子類型。知覺流暢性是指體驗(yàn)到的知覺加工水平的流暢性，而概念流暢性是指體驗(yàn)到的語(yǔ)義加工水平的流暢性(Alter & Oppenheimer，2009)。記憶研究發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目在編碼階段的流暢性會(huì)響其在隨后測(cè)驗(yàn)階段的再認(rèn)記憶(下文稱為隨后再認(rèn)，如Collins，Rosner，& Milliken，2018；Rosner，López-Benítez，D’Angelo，Thomson，& Milliken，2018；綜述見：汪媛媛，王權(quán)紅，李輝，2008；謝和平，王福興，王玉鑫，安婧，2016)。例如，知覺干擾效應(yīng)的研究發(fā)現(xiàn)，被后掩蔽刺激干擾了知覺加工的低(知覺)流暢性項(xiàng)目的隨后再認(rèn)正確率比未被干擾的高流暢性項(xiàng)目更高(如Hirshman & Mulligan，1991)。一些采用其他方法操縱編碼階段項(xiàng)目知覺流暢性的研究也發(fā)現(xiàn)了與知覺干擾效應(yīng)類似的結(jié)果(如Sungkhasettee，F(xiàn)riedman，& Castel，2011)。

上述研究大多通過(guò)改變項(xiàng)目的表面特征操縱其知覺流暢性，因此被試可以意識(shí)到知覺流暢性的來(lái)源。Li，Gao，Wang，Guo(2015)使用重復(fù)掩蔽啟動(dòng)范式操縱項(xiàng)目的知覺流暢性考察了當(dāng)被試意識(shí)不到流暢性來(lái)源時(shí)知覺流暢性對(duì)隨后再認(rèn)的影響。重復(fù)掩蔽啟動(dòng)范式是指在目標(biāo)刺激前短暫的呈現(xiàn)被掩蔽刺激遮掩的和目標(biāo)刺激相同(啟動(dòng)條件)或不同(非啟動(dòng)條件)的啟動(dòng)刺激。啟動(dòng)條件的知覺流暢性高于非啟動(dòng)條件。因?yàn)楸辉囈话阌X察不到啟動(dòng)刺激的出現(xiàn)，所以被試意識(shí)不到流暢性的來(lái)源。另外，他們還采用記得/知道(remember/know，R/K)范式比較了知覺流暢性對(duì)基于熟悉性和回想的隨后再認(rèn)的影響。回想(R反應(yīng))是指不僅能提取項(xiàng)目信息而且還能提取與項(xiàng)目相關(guān)的背景或其他細(xì)節(jié)信息的再認(rèn)。熟悉性(K反應(yīng))是指僅能提取項(xiàng)目信息的再認(rèn)(Yonelinas，2002)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，知覺流暢性僅減少了隨后測(cè)驗(yàn)階段舊項(xiàng)目的R判斷的比例，但不影響K判斷。這些結(jié)果說(shuō)明，知覺流暢性僅影響基于回想的隨后再認(rèn)。Li，Wang，Gao，Guo(2016)采用類似實(shí)驗(yàn)流程和詞語(yǔ)為實(shí)驗(yàn)材料的研究也發(fā)現(xiàn)了類似的結(jié)果。

流暢性不是單一的結(jié)構(gòu)，而是有多種子類型。目前研究大多考察知覺流暢性對(duì)隨后再認(rèn)的影響，考察如概念流暢性等更高水平的流暢性對(duì)隨后再認(rèn)影響的研究還相對(duì)較少。Li，Gao，Wang，Guo(2020)采用概念掩蔽啟動(dòng)范式和R/K范式考察了概念流暢性對(duì)隨后再認(rèn)的影響。概念掩蔽啟動(dòng)范式是指在目標(biāo)刺激前短暫的呈現(xiàn)被掩蔽刺激遮掩的和目標(biāo)刺激有語(yǔ)義關(guān)系(啟動(dòng)條件)或沒有語(yǔ)義關(guān)系(非啟動(dòng)條件)的啟動(dòng)刺激。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，概念流暢性僅減少了隨后測(cè)驗(yàn)階段舊項(xiàng)目的K判斷的比例，但不影響R判斷。這說(shuō)明概念流暢性僅影響基于熟悉性的隨后再認(rèn)。這與知覺流暢性對(duì)隨后再認(rèn)影響的結(jié)果是不同的。這些結(jié)果說(shuō)明，概念流暢性和知覺流暢性對(duì)隨后再認(rèn)有不同的影響機(jī)制。

記憶不是一個(gè)單一的結(jié)構(gòu)，而是可以分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶等子系統(tǒng)(Dew & Cabeza，2011)。雖然目前研究發(fā)現(xiàn)重復(fù)和概念掩蔽啟動(dòng)范式引起的知覺和概念流暢性會(huì)影響隨后再認(rèn)(外顯記憶的一種)，但目前研究還不清楚重復(fù)和概念掩蔽啟動(dòng)范式引起的知覺和概念流暢性是否影響隨后的內(nèi)隱記憶。比較流暢性對(duì)隨后外顯記憶和內(nèi)隱記憶的影響不僅有助于揭示流暢性影響隨后的外顯記憶和內(nèi)隱記憶的機(jī)制，也有助于了解外顯記憶和內(nèi)隱記憶的關(guān)系。Mulligan(1996)發(fā)現(xiàn)知覺干擾影響隨后的外顯記憶測(cè)驗(yàn)，但不影響反映內(nèi)隱記憶的啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)(效應(yīng))。漢語(yǔ)的知覺干擾效應(yīng)研究也發(fā)現(xiàn)，知覺干擾不影響隨后啟動(dòng)效應(yīng)(蓋彥君，王權(quán)紅，2013；張潔尉，王權(quán)紅，陸其林，2010)。但與知覺干擾范式主要影響詞語(yǔ)表面特征的加工不同，重復(fù)掩蔽啟動(dòng)范式可以影響詞語(yǔ)的表面特征、語(yǔ)音、亞詞匯等多種類型的知覺加工。因此，有必要考察重復(fù)掩蔽啟動(dòng)范式引起的知覺流暢性是否也不影響隨后啟動(dòng)效應(yīng)。目前還沒有研究考察概念流暢性對(duì)隨后啟動(dòng)效應(yīng)的影響?；诖?，本研究為確定知覺和概念流暢性如何影響隨后的外顯記憶和內(nèi)隱記憶而設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別考察學(xué)習(xí)階段重復(fù)掩蔽啟動(dòng)引起的知覺流暢性和概念掩蔽啟動(dòng)引起的概念流暢性對(duì)隨后的再認(rèn)測(cè)驗(yàn)階段的再認(rèn)記憶及啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)階段的啟動(dòng)效應(yīng)的影響。實(shí)驗(yàn)一采用重復(fù)掩蔽啟動(dòng)范式考察知覺流暢性對(duì)隨后再認(rèn)和啟動(dòng)效應(yīng)的影響；實(shí)驗(yàn)二采用概念掩蔽啟動(dòng)范式考察概念流暢性對(duì)隨后再認(rèn)和啟動(dòng)效應(yīng)的影響。為避免再認(rèn)記憶和啟動(dòng)效應(yīng)的混淆，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二都包括三個(gè)階段。第一階段采用掩蔽啟動(dòng)范式將詞語(yǔ)分為高流暢性和低流暢性兩種類型。然后從高流暢性和低流暢性的詞語(yǔ)中各選一半作為第二階段(即再認(rèn)測(cè)驗(yàn))的舊詞。剩余的一半作為第三階段(即啟動(dòng)測(cè)驗(yàn))的舊詞。因?yàn)樵僬J(rèn)和啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)所使用的詞語(yǔ)不同，所以避免了兩者的混淆。

綜上所述，本研究采用重復(fù)和概念掩蔽啟動(dòng)范式分別考察知覺流暢性和概念流暢性對(duì)隨后再認(rèn)和啟動(dòng)效應(yīng)的影響。基于前人研究結(jié)果，本研究假設(shè)：重復(fù)掩蔽啟動(dòng)引起的知覺流暢性影響基于回想的隨后再認(rèn)，但不影響基于熟悉性的隨后再認(rèn)和啟動(dòng)效應(yīng)；概念掩蔽啟動(dòng)引起的概念流暢性影響基于熟悉性的隨后再認(rèn)，但不影響基于回想的隨后再認(rèn)。

2 實(shí)驗(yàn)一

2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)一為被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。自變量為學(xué)習(xí)階段的項(xiàng)目類型(啟動(dòng)、非啟動(dòng))、再認(rèn)測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目類型(啟動(dòng)舊、非啟動(dòng)舊、新)和啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目類型(啟動(dòng)舊、非啟動(dòng)舊、新)。因變量為學(xué)習(xí)、再認(rèn)測(cè)驗(yàn)和啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)階段相應(yīng)任務(wù)的反應(yīng)時(shí)和正確率。

2.2 被試

選取30名在校學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)(男生9名，平均年齡為22歲)。被試的視力(或矯正視力)都正常。

2.3 材料

實(shí)驗(yàn)材料為400個(gè)雙字詞(平均詞頻：每百萬(wàn)34(±24)次(劉源等，1990)。詞語(yǔ)所屬的啟動(dòng)條件、新舊條件及隨后測(cè)驗(yàn)類型在被試間進(jìn)行平衡。

2.4 實(shí)驗(yàn)程序

實(shí)驗(yàn)一各階段刺激流程圖見圖1。第一階段(即學(xué)習(xí)階段)要求被試判斷呈現(xiàn)的詞是有生命名詞還是無(wú)生命名詞。第一階段共呈現(xiàn)204個(gè)詞語(yǔ)(包括開頭和末尾的各2個(gè)填充詞)。其中一半為有生命名詞，一半為無(wú)生命名詞。每一個(gè)試次都是先呈現(xiàn)前掩蔽刺激(##)306ms，之后呈現(xiàn)啟動(dòng)詞35ms，之后呈現(xiàn)后掩蔽刺激(##)70ms，接著呈現(xiàn)目標(biāo)詞1506ms。一半的試次中啟動(dòng)詞和目標(biāo)詞是同一詞(啟動(dòng)條件)，另一半的試次中啟動(dòng)詞和目標(biāo)詞沒有語(yǔ)義關(guān)系(非啟動(dòng)條件)，即把400個(gè)詞語(yǔ)隨機(jī)配對(duì)并確保兩個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)義上的關(guān)系不滿足Taylor和Henson(2012)中提出的語(yǔ)義相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)[如兩個(gè)詞屬于同一概念范疇(如蘋果-桔子)；兩個(gè)詞的含義相近(如醫(yī)生-大夫)等]。呈現(xiàn)完詞語(yǔ)后，讓被試進(jìn)行45s的倒減三運(yùn)算。第二階段(即再認(rèn)測(cè)驗(yàn)階段)一共呈現(xiàn)200個(gè)詞語(yǔ)，其中一半是第一階段見過(guò)的舊詞(啟動(dòng)和非啟動(dòng)詞語(yǔ)各一半)，一半是第一階段沒見過(guò)的新詞。要求被試首先對(duì)呈現(xiàn)的詞做新舊判斷。如果判斷為舊，則讓被試進(jìn)一步做R和K判斷。如果被試可以回想起上一階段與這個(gè)詞相關(guān)的其他信息(如上階段詞語(yǔ)給被試的感受、被試見到詞語(yǔ)時(shí)聯(lián)想到的信息等)，則判斷為R；如果不能回想起這些信息則判斷為K。每個(gè)詞呈現(xiàn)506ms，然后呈現(xiàn)“新舊”判斷提示。如果被試做舊判斷，則接著呈現(xiàn)R/K判斷提示；如果被試做新判斷，則開始下一個(gè)試次。第三階段(即啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)階段)一共呈現(xiàn)200個(gè)詞(一半舊詞(啟動(dòng)和非啟動(dòng)詞各一半)，一半新詞)。每個(gè)詞語(yǔ)呈現(xiàn)506ms。要求被試快且準(zhǔn)確地對(duì)呈現(xiàn)的詞語(yǔ)做有生命/無(wú)生命判斷。三個(gè)階段試次間的間隔(ISI)都是800ms。

圖1 實(shí)驗(yàn)一各階段刺激流程圖

2.5 結(jié)果

只將正確反應(yīng)的反應(yīng)時(shí)納入數(shù)據(jù)分析，并且剔除超過(guò)平均數(shù)上下3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)。采用重復(fù)測(cè)量方差分析進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。當(dāng)數(shù)據(jù)違反球形假設(shè)時(shí)采用Greenhouse-Geisser法進(jìn)行校正。事后多重比較采用Bonferroni法進(jìn)行矯正。

第一階段各條件的反應(yīng)時(shí)和正確率見表1。對(duì)第一階段反應(yīng)時(shí)做啟動(dòng)條件(啟動(dòng)/非啟動(dòng))×隨后測(cè)驗(yàn)類型(再認(rèn)測(cè)驗(yàn)/啟動(dòng)測(cè)驗(yàn))的兩因素重復(fù)測(cè)量方差分析。結(jié)果顯示，啟動(dòng)條件主效應(yīng)顯著，F(xiàn)(1，29)=12.43，p=0.001，ηp2=0.3，BF10=1。啟動(dòng)條件的反應(yīng)時(shí)顯著快于非啟動(dòng)條件。隨后測(cè)驗(yàn)類型主效應(yīng)以及啟動(dòng)條件和隨后測(cè)驗(yàn)類型的交互作用都不顯著，ps>0.1，BF10s<0.3。對(duì)正確率做啟動(dòng)條件×隨后測(cè)驗(yàn)類型的兩因素重復(fù)測(cè)量方差分析。結(jié)果顯示，啟動(dòng)條件、隨后測(cè)驗(yàn)類型的主效應(yīng)及兩者的交互作用都不顯著，ps>0.1，BF10s<0.27。

表1 實(shí)驗(yàn)一第一階段各條件的反應(yīng)時(shí)和

第二階段各條件R、K和新反應(yīng)的比例見表2。對(duì)R和K反應(yīng)比例做啟動(dòng)條件(啟動(dòng)/非啟動(dòng))×反應(yīng)類型(R/K)的兩因素重復(fù)測(cè)量方差。結(jié)果顯示，啟動(dòng)條件和反應(yīng)類型交互作用顯著，F(xiàn)(1，29)=7.71，p=0.01，ηp2=0.21，BF10=1.1。簡(jiǎn)單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，啟動(dòng)條件的R反應(yīng)比例小于非啟動(dòng)條件，F(xiàn)(1，29)=9.48，p=0.005，ηp2=0.25，BF10=1.1，但兩者K反應(yīng)的比例沒有顯著差異，F(xiàn)(1，29)=3.01，p=0.093，ηp2=0.09，BF10=0.86。

表2 實(shí)驗(yàn)一第二階段各條件R、K和新反應(yīng)的比例(M，SD)

表3 實(shí)驗(yàn)一第三階段各類型項(xiàng)目反應(yīng)時(shí)和正確率(M，SD)

3 實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)二采用概念掩蔽啟動(dòng)范式，考察了概念流暢性對(duì)隨后再認(rèn)和啟動(dòng)效應(yīng)的影響。

3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)二為多因素被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。自變量為學(xué)習(xí)階段的項(xiàng)目類型(啟動(dòng)、非啟動(dòng))、再認(rèn)測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目類型(啟動(dòng)舊、非啟動(dòng)舊、新)和啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目類型(啟動(dòng)舊、非啟動(dòng)舊、新)。因變量為學(xué)習(xí)階段、再認(rèn)測(cè)驗(yàn)和啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)相應(yīng)任務(wù)的成績(jī)。

3.2 被試

選取30名在校學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)(男生10名，平均年齡為22歲)。被試的視力(或矯正視力)都正常。

3.3 材料

實(shí)驗(yàn)材料為300對(duì)概念相關(guān)的雙字詞(啟動(dòng)詞詞頻為每百萬(wàn)36(±30)次，目標(biāo)詞詞頻為每百萬(wàn)35(±25)次，劉源等，1990)。24名沒有參與過(guò)該實(shí)驗(yàn)的學(xué)生用10點(diǎn)量表(10表示有非常高的概念關(guān)系，1表示完全沒有概念關(guān)系)對(duì)這些詞對(duì)的概念關(guān)系進(jìn)行評(píng)定。這些詞對(duì)的概念關(guān)系平均評(píng)分為9.02。這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中所使用的詞對(duì)存在強(qiáng)的概念關(guān)系。詞語(yǔ)所屬的啟動(dòng)條件、新舊條件及隨后測(cè)驗(yàn)類型在被試間進(jìn)行平衡。

3.4 實(shí)驗(yàn)程序

實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)流程與實(shí)驗(yàn)一僅存在以下2處區(qū)別：1.啟動(dòng)詞和目標(biāo)詞之間的關(guān)系是語(yǔ)義相關(guān)或者無(wú)關(guān)；2.第二階段和第三階段中新詞數(shù)量為50個(gè)。

3.5 結(jié)果

表4 實(shí)驗(yàn)二第一階段各條件的反應(yīng)時(shí)和正確率(M，SD)

表5 實(shí)驗(yàn)二第二階段各條件R、K和新反應(yīng)的比例(M，SD)

表6 實(shí)驗(yàn)二第三階段各類型項(xiàng)目反應(yīng)時(shí)和正確率(M，SD)

4 討 論

本研究考察了重復(fù)和概念掩蔽啟動(dòng)引起的知覺和概念流暢性對(duì)隨后再認(rèn)和啟動(dòng)效應(yīng)的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，知覺流暢性影響基于回想的隨后再認(rèn)，但不影響基于熟悉性的隨后再認(rèn)和啟動(dòng)效應(yīng)。概念流暢性影響基于熟悉性的隨后再認(rèn)和啟動(dòng)效應(yīng)，但不影響基于回想的隨后再認(rèn)。這些結(jié)果說(shuō)明，知覺和概念流暢性對(duì)隨后再認(rèn)及啟動(dòng)效應(yīng)的影響機(jī)制是不同的。

實(shí)驗(yàn)一中雖然重復(fù)掩蔽啟動(dòng)在編碼階段提高了對(duì)啟動(dòng)條件項(xiàng)目加工的流暢性，但其隨后再認(rèn)卻比非啟動(dòng)條件更差。這一結(jié)果與適度難度理論的預(yù)期是一致的。適度難度理論認(rèn)為在編碼階段對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行加工時(shí)體驗(yàn)到的適度難度可以增強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的編碼效果(Bjork，1994)。掩蔽啟動(dòng)對(duì)啟動(dòng)條件項(xiàng)目的流暢性的促進(jìn)使得被試在加工非啟動(dòng)條件的項(xiàng)目時(shí)體驗(yàn)到一定的加工“難度”。這種適度難度增強(qiáng)了對(duì)非啟動(dòng)項(xiàng)目的編碼加工并促進(jìn)了其隨后再認(rèn)。有ERP研究發(fā)現(xiàn)，重復(fù)掩蔽啟動(dòng)對(duì)流暢性的促進(jìn)作用僅減弱與情景編碼相關(guān)的神經(jīng)活動(dòng)(Li et al，2015)。情境編碼相關(guān)的神經(jīng)活動(dòng)不影響不依賴細(xì)節(jié)回想的基于熟悉性的再認(rèn)。因此，重復(fù)掩蔽啟動(dòng)引起的知覺流暢性僅影響基于回想的隨后再認(rèn)。概念掩蔽啟動(dòng)促進(jìn)的是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行語(yǔ)義整合加工的流暢性(Li et al，2020)。有研究發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)義整合的流暢性與基于熟悉性的隨后再認(rèn)存在負(fù)相關(guān)關(guān)系(Meyer，Mecklinger，& Friederici，2010)。因此，概念啟動(dòng)降低了對(duì)目標(biāo)詞語(yǔ)語(yǔ)義整合加工的強(qiáng)度，進(jìn)而降低了其基于熟悉性的隨后再認(rèn)。

漢語(yǔ)的知覺干擾效應(yīng)研究發(fā)現(xiàn)，未被干擾的知覺流暢性高的項(xiàng)目的隨后再認(rèn)更好(如張潔尉等，2010)。而本研究和之前的研究發(fā)現(xiàn)，知覺流暢性低的項(xiàng)目的隨后再認(rèn)更好(如Li et al，2015)。這可能是因?yàn)橹X干擾范式和重復(fù)掩蔽范式對(duì)知覺流暢性的影響機(jī)制不同。知覺干擾范式主要是通過(guò)后掩蔽刺激來(lái)干擾對(duì)目標(biāo)詞語(yǔ)表面知覺特征的加工，而重復(fù)掩蔽啟動(dòng)是通過(guò)啟動(dòng)刺激的預(yù)激活來(lái)促進(jìn)目標(biāo)詞語(yǔ)的知覺加工。重復(fù)掩蔽啟動(dòng)不僅影響對(duì)目標(biāo)詞語(yǔ)表面特征的加工，也會(huì)影響更高水平的如亞詞匯、語(yǔ)音等水平的知覺加工(Forster，Mohan，Hector，Kinoshita，& Lupker，2003)。漢語(yǔ)知覺干擾效應(yīng)研究認(rèn)為，反知覺干擾效應(yīng)可能是因?yàn)橹X干擾條件下字音對(duì)字形提取的干擾減弱了編碼加工(張潔尉等，2010)。但重復(fù)掩蔽啟動(dòng)范式中漢字的字形和字音在低流暢性條件下不會(huì)相互干擾。因此，本研究得出了與漢語(yǔ)知覺干擾效應(yīng)研究不同的結(jié)果。

知覺流暢性沒有影響隨后的啟動(dòng)效應(yīng)，而概念流暢性減弱了隨后的啟動(dòng)效應(yīng)。啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)的任務(wù)是語(yǔ)義判斷任務(wù)，因此啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)考察的主要是概念驅(qū)動(dòng)的啟動(dòng)效應(yīng)而不是知覺驅(qū)動(dòng)的啟動(dòng)效應(yīng)(Schacter & Buckner，1998)。實(shí)驗(yàn)一中重復(fù)掩蔽啟動(dòng)不影響隨后啟動(dòng)效應(yīng)可能是因?yàn)橹貜?fù)掩蔽啟動(dòng)不影響語(yǔ)義加工導(dǎo)致的。實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果無(wú)法說(shuō)明重復(fù)掩蔽啟動(dòng)引起的知覺流暢性是否影響隨后知覺驅(qū)動(dòng)的啟動(dòng)測(cè)驗(yàn)。但知覺干擾效應(yīng)的研究發(fā)現(xiàn)，知覺流暢性不影響隨后知覺驅(qū)動(dòng)的啟動(dòng)效應(yīng)(Hirshman & Mulligan，1991；張潔尉等，2010)。未來(lái)研究可以考察重復(fù)掩蔽啟動(dòng)引起的知覺流暢性是否影響隨后知覺驅(qū)動(dòng)的啟動(dòng)效應(yīng)。概念掩蔽啟動(dòng)對(duì)隨后啟動(dòng)效應(yīng)的影響可能是因?yàn)榫幋a階段的概念掩蔽啟動(dòng)影響了目標(biāo)詞的語(yǔ)義整合加工的強(qiáng)度。另一種可能的原因是有一些腦區(qū)會(huì)同時(shí)參與熟悉性和啟動(dòng)效應(yīng)的加工(Thakral，Kensinger，& Slotnick，2016)，所以編碼階段的操作對(duì)隨后的熟悉性和啟動(dòng)效應(yīng)產(chǎn)生了同樣的影響。

5 結(jié) 論

不同加工水平的流暢性對(duì)隨后再認(rèn)和啟動(dòng)有不同的影響。知覺流暢性影響基于回想的隨后再認(rèn)，但不影響基于熟悉性的隨后再認(rèn)和啟動(dòng)效應(yīng)；概念流暢性影響基于熟悉性的隨后再認(rèn)和啟動(dòng)效應(yīng)，但不影響基于回想的隨后再認(rèn)。