賈紅英

站在窗前，我沉思于眼前的一幕：甬路上，小鼎同學(xué)匆匆地向前走，臉上浮現(xiàn)著有別于其他12歲孩子的執(zhí)拗與不屑。后邊他的媽媽緊追幾步，往兜里塞著什么。他則頭也不回地甩著手，嘴里說(shuō)著話。我聽不清，但我能猜到：“我不要！煩死人了！你走吧！不用你管！”對(duì)，一定是“不用你管”。這是小鼎平常慣用的口頭禪?！安挥媚愎堋边@也是他上次頂撞我時(shí)的話。哎！又一個(gè)單親家庭的悲哀！

回想起從一年級(jí)當(dāng)班主任一直到現(xiàn)在六年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我堪憂的現(xiàn)象。初入學(xué)時(shí)40個(gè)孩子中有3個(gè)是單親家庭，到四年級(jí)達(dá)到了8個(gè)，到六年級(jí)達(dá)到了10個(gè)，占了班級(jí)的四分之一。而這些孩子多數(shù)存在著性格偏執(zhí)的特性。小錦平時(shí)體育課上往花壇邊一坐，既不去和同學(xué)們游戲，也不去聊天，就自己呆呆地離群索居;小宇和小豪哪怕和同學(xué)們只是小小的摩擦，也會(huì)大打出手，大有“置之死地而后快”的架勢(shì);小媛和小怡雖是女孩子，可一遇見不開心的事就狠話連篇;而那個(gè)“不用你管”的小鼎眼神中充斥著不滿和怨恨……記得在一次語(yǔ)文測(cè)試中，有這樣一道題：有一棵大樹，春天倚著她幻想;夏天倚著她繁茂;秋天依著她成熟;冬天倚著她沉思;這棵大樹就是媽媽……你愛你的媽媽么？你想把媽媽比作什么呢？孩子們寫的很真摯：我最愛我的媽媽，她像一座大山讓我依靠;有的說(shuō)媽媽像一條大河哺育我成長(zhǎng);媽媽像指路的火把照亮我的前方……而小鼎寫的卻是：“我不愛我的媽媽，她拋棄了我，她像一個(gè)陌生人……”這就是孩子內(nèi)心最真實(shí)的聲音呀！有人說(shuō)：“父母離婚對(duì)子女造成的打擊和傷害，僅次于親人的死亡?！焙⒆拥膬?nèi)心長(zhǎng)滿荒草，是多么難言的傷痛啊！如何走入孩子們干涸的心田，下一場(chǎng)愛的雨露，讓溫暖、平和、感恩的情感滲透到他們的血脈之中，應(yīng)該是我長(zhǎng)久探索的課題，也是教育他們成才、成人的關(guān)鍵呀！

從何入手？俗話說(shuō)的好：“教材、教材、教人成才?！笔掷锏恼Z(yǔ)文書是最好的工具。四年級(jí)有這樣一篇文章，叫《母愛》。一頭老牛為了給自己的孩子找水喝而甘愿忍受呵斥、鞭打、甘愿犧牲自己。舐犢情深讓所有的孩子目光溫暖、動(dòng)容。這場(chǎng)景觸碰了他們內(nèi)心最柔軟的地方。所有的母愛都是這樣簡(jiǎn)單，它沒有做作，沒有張揚(yáng)，有的只是極普通卻又撼人心魄的細(xì)節(jié)。我借機(jī)和小鼎聊天：“不要怨恨你的母親，你應(yīng)該諒解并感謝她，是她冒著生命危險(xiǎn)給你帶到了這個(gè)美麗的世界。她愛你，想念你，你是她心頭永遠(yuǎn)的牽掛。孩子，心中不要裝滿恨，那樣你會(huì)很孤獨(dú);還是裝滿愛吧，那樣才會(huì)幸福?！彼麩o(wú)語(yǔ)、低頭，肩膀輕顫……

對(duì)于每個(gè)單親的學(xué)生而言，導(dǎo)致他們產(chǎn)生特殊心理狀態(tài)，都是有一定的特殊原因。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過一個(gè)十分精彩的比喻：要像荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。作為教師，要舍得對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行情感投入，教師只有像對(duì)待自己的孩子、朋友那樣，懷有真誠(chéng)、理解、尊重、信任和愛護(hù)。他們才會(huì)向你敞開心扉。

什么是教育？教育就是細(xì)節(jié)，教育就是滲透。時(shí)時(shí)在孩子們心靈上下一場(chǎng)愛的雨露，水滴石穿，再干涸的土地也會(huì)濕潤(rùn)，在深埋的種子終會(huì)發(fā)芽。用心愛我們的孩子們吧！他們終將成為參天大樹。