龍輝明

（湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院，湖南 株洲412000）

0 引言

隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出，教育和科技之間的聯(lián)系日益密切。在當(dāng)今社會(huì)中，高職教師要更好地傳播知識(shí)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)以及自身的發(fā)展，就要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用與時(shí)代發(fā)展相符合的方式開(kāi)展教育教學(xué)。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)的運(yùn)用能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍向前發(fā)展，為師資隊(duì)伍建設(shè)提供必要的支持和幫助，促使高職院校師資隊(duì)伍的整體水平與綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。故此，高職院校要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，注重高水平師資隊(duì)伍建設(shè)路徑的探尋和有效應(yīng)用。

1 信息技術(shù)對(duì)高職院校高水平師資隊(duì)伍建設(shè)的影響

1.1 學(xué)校方面

信息技術(shù)在高職院校高水平師資隊(duì)伍建設(shè)中的運(yùn)用，對(duì)于分析師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，有著一目了然的作用。信息技術(shù)運(yùn)用前，高校師資隊(duì)伍建設(shè)中存在大大小小的問(wèn)題，致使建設(shè)效果不盡如人意。比如，各高校在師資隊(duì)伍建設(shè)中，出發(fā)點(diǎn)都是力求打造高水平、高能力、高素質(zhì)教師隊(duì)伍，但是實(shí)際上，師資隊(duì)伍中還是會(huì)出現(xiàn)因管理手段落后，致使師資隊(duì)伍建設(shè)整體水平不高的情況。其原因在于，學(xué)校人事部門(mén)雖然掌握教師入職年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)等數(shù)據(jù)，但隨著教師的不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，這些數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生一定的變化，由于缺少必要的信息傳遞，師資隊(duì)伍建設(shè)時(shí)會(huì)存在滯后性，難以獲得及時(shí)、有效、真實(shí)的數(shù)據(jù)支持。而在信息技術(shù)的作用下，人事部門(mén)可以實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)教師的變化情況，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否增加、教學(xué)能力是否提升、教師獲獎(jiǎng)情況等，隨時(shí)錄入教師的電子檔案當(dāng)中，學(xué)校可以根據(jù)檔案中的數(shù)據(jù)信息對(duì)教師進(jìn)行考核，本著優(yōu)中擇優(yōu)的原則選擇綜合素質(zhì)較高的教師參與高水平師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中。換言之，信息技術(shù)在高職院校高水平師資隊(duì)伍建設(shè)中的應(yīng)用，就是為學(xué)校提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持和建設(shè)方向。

1.2 教師方面

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，基于信息技術(shù)的高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)，能夠使教師的多樣化需求得到滿足。從自身來(lái)看，信息化可以為教師提供便利的條件，當(dāng)他們調(diào)取信息時(shí)，無(wú)須走到圖書(shū)館、人事部門(mén)進(jìn)行查詢，而是利用計(jì)算機(jī)輕松獲取，并且將需要提交的文件使用電子郵箱、微信等實(shí)時(shí)傳送，以節(jié)省精力；從教學(xué)角度來(lái)看，教師無(wú)須購(gòu)買(mǎi)大大小小，不同版本的教學(xué)資料，教學(xué)過(guò)程中需要的資源可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找，這樣既能使教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，還能節(jié)省教師的備課時(shí)間，教師查找知識(shí)的過(guò)程，就是在進(jìn)行自我提升。與此同時(shí)，信息技術(shù)的運(yùn)用能夠改變教師的教學(xué)理念和思維方式，借助現(xiàn)代化手段進(jìn)行授課，如MOOC、微課、白板等，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)教師具備信息技術(shù)素養(yǎng)后，其綜合素質(zhì)和教學(xué)水平將得到進(jìn)一步提升，高職院校高水平師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)指日可待。

2 信息技術(shù)背景下高職院校高水平師資隊(duì)伍建設(shè)路徑

2.1 提高教師網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

信息技術(shù)改變了教育教學(xué)手段，同時(shí)也給我們帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的缺失，不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，一些教師也容易深陷其中。因此，以信息技術(shù)為背景建設(shè)高水平師資隊(duì)伍時(shí)，首先要做的就是提高教師的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)教師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：（1）上網(wǎng)時(shí)打不開(kāi)不明網(wǎng)頁(yè)和窗口時(shí)，不要輕易透露個(gè)人信息，尤其是一些具有誘惑性的網(wǎng)頁(yè)，如賭博、中獎(jiǎng)等，極有可能是網(wǎng)絡(luò)陷阱；（2）對(duì)電腦、手機(jī)要定期體檢，防止木馬病毒侵入電腦或手機(jī)中泄漏個(gè)人信息，同時(shí)在電腦中安裝防火墻，避免黑客入侵；（3）申請(qǐng)個(gè)人賬號(hào)時(shí)，要設(shè)置復(fù)雜的密碼，防止個(gè)人賬號(hào)和重要信息被盜??；（4）使用U盤(pán)、云盤(pán)等備份重要信息，防止信息丟失。

2.2 關(guān)注教師自身建設(shè)，提供多種建設(shè)路徑

信息技術(shù)背景下，要獲得良好的高水平師資隊(duì)伍建設(shè)效果，就要以信息技術(shù)為導(dǎo)向?qū)處熯M(jìn)行引導(dǎo)，使其能夠進(jìn)行自我建設(shè)與調(diào)試。一方面，除了要講授信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)外，還要引導(dǎo)教師重新定位，使其對(duì)信息技術(shù)提出的相關(guān)要求進(jìn)行系統(tǒng)的了解，明確發(fā)展與教學(xué)目標(biāo)，注重信息技術(shù)與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合；另一方面，告知教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)與技能，如MOOC的操作流程、微課制作方法等，通過(guò)多種信息技術(shù)的掌握實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。另外，學(xué)校要根據(jù)教師對(duì)信息技術(shù)的掌握情況簡(jiǎn)化操作流程，出版相關(guān)的操作手冊(cè)，手冊(cè)既可以是文字形式，也可以是畫(huà)圖形式，對(duì)于不同教師使用相應(yīng)的操作手冊(cè)。如果一些教師對(duì)信息技術(shù)的操作較為陌生，學(xué)校要定期組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，或者聘請(qǐng)專業(yè)人員錄制操作視頻，當(dāng)教師對(duì)操作流程一知半解時(shí)，可以參照操作流程進(jìn)行，久而久之，教師便會(huì)熟練掌握信息技術(shù)的操作方法，對(duì)其進(jìn)行靈活運(yùn)用。

2.3 做好環(huán)境建設(shè)工作，建立信息化平臺(tái)

以信息技術(shù)為視角開(kāi)展的高職院校高水平師資隊(duì)伍建設(shè)工作具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，除了要從教師自身出發(fā)轉(zhuǎn)變思想理念和教育方式外，還要做好環(huán)境建設(shè)工作，即配置信息資源與硬件設(shè)施。也就是說(shuō)，高職院校應(yīng)當(dāng)重視硬件設(shè)備的建設(shè)，為高水平師資隊(duì)伍的建設(shè)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。與此同時(shí)，還要以校園網(wǎng)絡(luò)為契機(jī)建設(shè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施，提升軟件的綜合實(shí)力，對(duì)信息資源進(jìn)行深層次的開(kāi)發(fā)和利用。對(duì)于有條件的高職院校，可單獨(dú)成立信息化部門(mén)，這樣不僅利于師資隊(duì)伍的建設(shè)與管理，還能整合涉及的信息資源，同時(shí)制定針對(duì)性的人才培養(yǎng)機(jī)制，使教師在信息技術(shù)的運(yùn)用上能夠獨(dú)當(dāng)一面，能夠自主開(kāi)發(fā)信息資源，建立符合專業(yè)需求的信息資源庫(kù)，如電子教材、電子課件、班級(jí)交流平臺(tái)等。另外，教師建設(shè)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，需要加強(qiáng)與其他教師之間的聯(lián)系，院校中的每個(gè)專業(yè)不是孤島，而是具有一定的關(guān)聯(lián)，只有將所有教師的力量形成合力，才能真正實(shí)現(xiàn)高水平師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)。

2.4 加大教師思想政治教育力度

信息技術(shù)正處于如火如荼的發(fā)展當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等產(chǎn)物的誕生使網(wǎng)絡(luò)世界愈發(fā)豐富，在多種力量的作用下，網(wǎng)絡(luò)信息的產(chǎn)量大大增加。網(wǎng)絡(luò)信息的產(chǎn)生是利弊并存的，雖然能夠讓學(xué)生了解大千世界，實(shí)時(shí)獲取熱點(diǎn)知識(shí)，可存在的不良信息和不正當(dāng)言論卻對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展造成許多負(fù)面影響。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，要幫助他們正確區(qū)分網(wǎng)絡(luò)上的輿論和信息，這就要求教師要從自身做起，時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，不被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息所侵害，只有這樣才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生。教師綜合素質(zhì)與明辨是非能力的提升，除了與自身的意識(shí)形態(tài)有關(guān)外，還需要學(xué)校定期開(kāi)展思想政治教育，以此端正教師的思想，使其樹(shù)立正確價(jià)值觀念。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息技術(shù)背景下建設(shè)高水平的高職院校師資隊(duì)伍，是職業(yè)院校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇，只有教師的綜合能力與信息素養(yǎng)得到提升，才能增強(qiáng)隊(duì)伍的整體能力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。因此，高職院校要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，深入探究如何運(yùn)用信息技術(shù)做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作，從而實(shí)現(xiàn)高水平師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)。