在意義叢林旅行的向?qū)?/h1>
2021-07-11 11:17:36阿多尼斯
潤·文摘 2021年5期
什么是道路？
啟程的宣言
寫在一頁叫作泥土的紙上。
什么是一棵樹？
綠色的湖泊，波浪是風。
什么是岸？
波濤休息的枕頭。
什么是鏡子？
第二張臉，
第三只眼睛。
什么是詩歌？
遠航的船只
沒有碼頭。
什么是雨？
從烏云的列車上
下來的最后一位旅客。
什么是塵土？
從大地之肺發(fā)出的一聲嘆息。
什么是時光？
我們穿上的衣服，
卻再也脫不下來。
詩歌賞析
詩是跳躍的藝術，本體和喻體之間的奇思妙想常常能讓人驚嘆。這首長詩就體現(xiàn)了這一點。阿多尼斯用問答的方式進行創(chuàng)作，一連串的比喻連珠炮地襲來，每一小節(jié)都是一幅嶄新的畫面。他拾取了看似稀松平常的事物，將它們重新定義，裝扮成變幻萬千的精靈：塵土可以是嘆息，雨可以成為俏皮的旅客。什么是鏡子？詩人說是“第二張臉，第三只眼睛”?！暗诙埬槨北容^好理解，“第三只眼睛”就不容易想到了。實際上，一個人如果只有兩只眼睛，他在鏡子里看到的也是兩只眼睛。但如果沒有鏡子，如何才能“看到”呢？所以鏡子成了“第三只眼睛”。這正是他的巧思所在。
多數(shù)的船是可以靠岸的，但詩歌的船航行在生命的海洋里，沒有盡頭，也沒有碼頭，是對世界無窮無盡的探索。在這里，詩人把對詩歌的領會也寫成了詩。或許，每一個寫詩歌的人的心愿就是如此：用閃閃發(fā)光的詞匯把生活從平庸中“解放”出來，讓每一天的生活都變得有滋有味。
詩人故事
阿多尼斯生活在堪稱赤貧的敘利亞海濱村莊，那里沒有電、缺少水，基本的生活物資都非常有限。13歲的時候，阿多尼斯就夢想成為一個詩人。他的人生傳奇開始于14歲——知道總統(tǒng)要到附近的城市時，他冒著大雨走到市政廳前，勇敢地說：“我要見總統(tǒng)，我要讀首詩給他聽?！焙髞恚偨y(tǒng)資助他去一家法國人開辦的學校念書——這傳奇般的經(jīng)歷改變了阿多尼斯的命運。正因為如此，他一直鼓勵青年人勇敢地追夢。“真正讓人成為人的，或者人真正的現(xiàn)實，恰恰是人的夢，夢才構成了人真正的現(xiàn)實。”
童年的生活雖然貧窮，但阿多尼斯是在大自然的懷抱中長大的，他詩歌中天空、星星、樹、風、黎明等與自然有關的意象，正來源于童年與自然相處的經(jīng)驗。他的故鄉(xiāng)被戰(zhàn)火所籠罩，戰(zhàn)爭讓他踏上流亡之路，不過他始終沒有停止過詩歌創(chuàng)作。他在詩中寫道：“世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀。向我襲來的黑暗，讓我更加燦亮。”幾十年來，阿多尼斯創(chuàng)作了無數(shù)詩歌，這些詩因極富哲理和思想性而顯得厚重，又借助想象和隱喻的翅膀而變得靈動、深邃，充滿奇異感的美。
孩子的詩
抓住時間
四川成都實驗小學戰(zhàn)旗?分校五年（3）班? 戴子嵐
我在羽絨服上
發(fā)現(xiàn)
一些灰塵的殘骸
它是不起眼的
我注視著
那些微小的身影
仿佛看到了一顆石子
一塊巖石
一個小山丘
甚至是一座山
這一瞬
我抓住了時間
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第三只眼睛。
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沒有碼頭。
什么是雨？
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什么是時光？
我們穿上的衣服，
卻再也脫不下來。
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詩是跳躍的藝術，本體和喻體之間的奇思妙想常常能讓人驚嘆。這首長詩就體現(xiàn)了這一點。阿多尼斯用問答的方式進行創(chuàng)作，一連串的比喻連珠炮地襲來，每一小節(jié)都是一幅嶄新的畫面。他拾取了看似稀松平常的事物，將它們重新定義，裝扮成變幻萬千的精靈：塵土可以是嘆息，雨可以成為俏皮的旅客。什么是鏡子？詩人說是“第二張臉，第三只眼睛”?！暗诙埬槨北容^好理解，“第三只眼睛”就不容易想到了。實際上，一個人如果只有兩只眼睛，他在鏡子里看到的也是兩只眼睛。但如果沒有鏡子，如何才能“看到”呢？所以鏡子成了“第三只眼睛”。這正是他的巧思所在。
多數(shù)的船是可以靠岸的，但詩歌的船航行在生命的海洋里，沒有盡頭，也沒有碼頭，是對世界無窮無盡的探索。在這里，詩人把對詩歌的領會也寫成了詩。或許，每一個寫詩歌的人的心愿就是如此：用閃閃發(fā)光的詞匯把生活從平庸中“解放”出來，讓每一天的生活都變得有滋有味。
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童年的生活雖然貧窮，但阿多尼斯是在大自然的懷抱中長大的，他詩歌中天空、星星、樹、風、黎明等與自然有關的意象，正來源于童年與自然相處的經(jīng)驗。他的故鄉(xiāng)被戰(zhàn)火所籠罩，戰(zhàn)爭讓他踏上流亡之路，不過他始終沒有停止過詩歌創(chuàng)作。他在詩中寫道：“世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀。向我襲來的黑暗，讓我更加燦亮。”幾十年來，阿多尼斯創(chuàng)作了無數(shù)詩歌，這些詩因極富哲理和思想性而顯得厚重，又借助想象和隱喻的翅膀而變得靈動、深邃，充滿奇異感的美。
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