朱峰

內(nèi)容摘要：在大學(xué)教育教學(xué)中，漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)十分關(guān)鍵，有效的教育既可以提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)還可以提升學(xué)生溝通能力與文化底蘊(yùn)，進(jìn)而在無(wú)形中促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。在這一背景下，大學(xué)教師就需要認(rèn)識(shí)和意識(shí)到漢語(yǔ)言文學(xué)教育的重要性，然后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)設(shè)置多元化的教學(xué)模式，以此來(lái)提升學(xué)生綜合能力。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文學(xué) 大學(xué)教育 學(xué)生 人文素質(zhì)教育 分析

在新課改不斷深入的背景下，我國(guó)諸多院校都已經(jīng)落實(shí)了漢語(yǔ)言文學(xué)教育，這一教育體系既可以使學(xué)生了解我國(guó)文化的精華，同時(shí)還可以使學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生具有完善且健全的人格。在教育過(guò)程中，需要探索漢語(yǔ)言文學(xué)教育與學(xué)生人文素質(zhì)之間的作用與關(guān)系，全面發(fā)揮出漢語(yǔ)言文學(xué)教育的內(nèi)在作用，以此來(lái)促進(jìn)大學(xué)生的人文素質(zhì)符合時(shí)代發(fā)展需要。

一.漢語(yǔ)言文學(xué)對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的作用

（一）提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)

針對(duì)于大學(xué)院校漢語(yǔ)言文學(xué)教育的開(kāi)展來(lái)講，其對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與人才要求有一定的作用。當(dāng)前，就業(yè)壓力極大，在這一背景下大學(xué)院校需要重視漢語(yǔ)言文學(xué)教育，因?yàn)楦鱾€(gè)企業(yè)在重視畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的基礎(chǔ)上，還關(guān)注學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。針對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)教育來(lái)講，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在參與的同時(shí)積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法既可以培養(yǎng)其口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)還可以使學(xué)生形成良好的人文素質(zhì)。另外，教師還可以與學(xué)生進(jìn)行人文學(xué)術(shù)研究，這對(duì)于提升學(xué)生文字功底有著一定的促進(jìn)作用。有效的文學(xué)研究和講座能夠拓展學(xué)生們的視野，達(dá)到拓展學(xué)生思維能力的目標(biāo)，這對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升十分重要。

（二）培養(yǎng)良好的人文情懷 陶冶情操

借助漢語(yǔ)言文學(xué)教育可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，有效的教育還可以促進(jìn)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)與文學(xué)審美素質(zhì)的提升，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文情懷。例如在教育中，大學(xué)生可以學(xué)習(xí)諸多優(yōu)秀文學(xué)作家的作品，文學(xué)情懷對(duì)大學(xué)生未來(lái)生活與工作有著積極的影響，這是形成優(yōu)質(zhì)生活的重要前提。另外，學(xué)生借助閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品還可以提升自己對(duì)生活的熱愛(ài)，進(jìn)而提升自己感受美、體會(huì)美的能力。大學(xué)階段是學(xué)生形成正確價(jià)值觀念的重要時(shí)期，借助漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生的了解諸多優(yōu)秀作品，在師生探討的過(guò)程中來(lái)提陶冶情操。

二.漢語(yǔ)言文學(xué)教育與大學(xué)生人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生人格不健全

大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中，社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的影響，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生形成不健康的心理，例如惡性競(jìng)爭(zhēng)攀比或自私以及缺少團(tuán)結(jié)性等。另外，部分學(xué)生因?yàn)槿鄙偌s束導(dǎo)致其自控能力較弱，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中遇到困難就會(huì)出現(xiàn)迷?；蛱颖艿痊F(xiàn)象，甚至還會(huì)沉迷在虛擬的世界中。還有的學(xué)生在諸多利益的引誘下走上錯(cuò)誤的道路，這些問(wèn)題出現(xiàn)的主要的因素就是學(xué)生缺少良好的人文素質(zhì)教育。

（二）對(duì)人文素質(zhì)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

在新課程改革的背景下，大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育也需要進(jìn)行創(chuàng)新，以往傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不符合新課改的教學(xué)要求。傳統(tǒng)漢語(yǔ)言文學(xué)教育存在過(guò)于重視理論知識(shí)教育現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生與教師之間缺少互動(dòng)交流與關(guān)注，這樣難以提升學(xué)生們的實(shí)踐能力。另外，在創(chuàng)新漢語(yǔ)言文學(xué)教育的過(guò)程中，教師需要重視學(xué)生邏輯思維與良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，課程教學(xué)應(yīng)使用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，這樣的教學(xué)模式既可以保障師生之間進(jìn)行有效的交流，同時(shí)還可以進(jìn)一步提升學(xué)生們的實(shí)踐能力。可以說(shuō)，漢語(yǔ)言文學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活進(jìn)行融合可以全面促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。

三.漢語(yǔ)言文學(xué)教育與大學(xué)生人文素質(zhì)教育的思考

（一）重視教師隊(duì)伍建設(shè) 提高教育質(zhì)量

教師在教育教學(xué)中十分關(guān)鍵，其可以說(shuō)是知識(shí)的傳播者，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有著極大影響。所以在這一背景下需要強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，以此來(lái)提升教育質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。漢語(yǔ)言文學(xué)教育還可以稱(chēng)之為語(yǔ)言文化教育，例如語(yǔ)法、句式、散文以及小說(shuō)等等，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)這類(lèi)知識(shí)學(xué)習(xí)缺少興趣，加之學(xué)校對(duì)這一教育體系重視程度較弱，導(dǎo)致教育質(zhì)量和教學(xué)效率始終得不到提升。想要解決這些問(wèn)題就需要提升教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平，其一大學(xué)院校需要提升對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)教育的重視程度，正確看待這一學(xué)科教育，確保課時(shí)數(shù)量可以達(dá)到要求;其二作為一名優(yōu)秀的教師，其需要懂得怎樣才可以調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氣氛，這樣既可以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，還可以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，大學(xué)院校需要加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)教師的引入，讓具有較強(qiáng)教學(xué)能力的教師來(lái)從事漢語(yǔ)言文學(xué)教育，這樣才可以保障教育教學(xué)的順利開(kāi)展，同時(shí)提升漢語(yǔ)言文學(xué)的人文素質(zhì)教育效果;其三應(yīng)加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)教師的培訓(xùn)教育，定期聘請(qǐng)專(zhuān)家到校講授，讓本校教師可以及時(shí)了解并掌握先進(jìn)的教育模式，以此來(lái)提升漢語(yǔ)言文學(xué)教育的有效性。

（二）強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的篩選

教學(xué)內(nèi)容可以說(shuō)是教學(xué)目標(biāo)的重要體現(xiàn)，所以，需要保障教學(xué)內(nèi)容的有效篩選，全面發(fā)揮出漢語(yǔ)言文學(xué)教育的內(nèi)在作用，以此來(lái)促進(jìn)大學(xué)生人文素質(zhì)的提升。漢語(yǔ)言文學(xué)教育在語(yǔ)言文學(xué)教育中十分關(guān)鍵，因?yàn)闈h語(yǔ)言文學(xué)教育所涉及到的范圍相對(duì)較廣，內(nèi)容覆蓋也較為全面，為進(jìn)一步保障教學(xué)的有效性，同時(shí)發(fā)揮出教學(xué)效果，需要有針對(duì)性的對(duì)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行篩選和添加。其一大學(xué)院校漢語(yǔ)言文學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容需要依照學(xué)生興趣和實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上篩選出符合學(xué)生思維發(fā)展的內(nèi)容，這樣的方式可以全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;其二漢語(yǔ)言文學(xué)教育需要以經(jīng)典且積極的文章來(lái)作為教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)樵⒁馍羁痰奈恼驴梢詫?duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響;其三教師在教學(xué)過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)內(nèi)容的有效滲透，同時(shí)在此基礎(chǔ)上在課堂中做好知識(shí)補(bǔ)充和延伸，這樣既可以使學(xué)生掌握知識(shí)重點(diǎn)，還可以進(jìn)一步豐富學(xué)生們的知識(shí)面，進(jìn)而樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

（三）重視學(xué)生人格的有效培養(yǎng)

當(dāng)前大學(xué)院校漢語(yǔ)言文學(xué)教育存在輕德育、重智育的現(xiàn)象，如果學(xué)生人文素質(zhì)教育缺失，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在掌握漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)內(nèi)容過(guò)程中難以進(jìn)行融合，自身發(fā)展也會(huì)受到阻礙。因此，想要確保漢語(yǔ)言文學(xué)教育與學(xué)生人文素質(zhì)教育兩者有效發(fā)展，那么教師就需要?jiǎng)?chuàng)新自身教育模式和教育觀念，在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生形成良好人格素養(yǎng)。例如教師在教學(xué)過(guò)程中可以以加強(qiáng)學(xué)生思想道德和完善學(xué)生人格為教育目標(biāo)，同時(shí)重視理論知識(shí)教授與實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效融合，然后在此基礎(chǔ)上開(kāi)展內(nèi)容豐富且形式多元化的教學(xué)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，為學(xué)生主動(dòng)思考和主動(dòng)探索提供條件。此外，教師還需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行心理健康教育，制定與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的活動(dòng)和機(jī)制，這樣可以使教師及時(shí)了解到學(xué)生們的真實(shí)想法與心理問(wèn)題，然后有針對(duì)性的幫助學(xué)生緩解壓力，為學(xué)生健康發(fā)展和成長(zhǎng)奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

（四）建立良好的校園生活環(huán)境

大學(xué)校園與初高中校園相比較較為開(kāi)放和自由，但這種開(kāi)放和自由會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沾染上一些不良的社會(huì)風(fēng)氣和不良思想，這些不好的習(xí)慣和向會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展帶來(lái)極大的影響，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生迷惑。即為有的學(xué)生在努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，十分重視專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，積極參與各種活動(dòng)。但有的學(xué)生則是長(zhǎng)時(shí)間沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲中，經(jīng)常逃課。在教學(xué)過(guò)程中，為改變這一現(xiàn)象，同時(shí)促使學(xué)生在學(xué)習(xí)階段良好發(fā)展，就需要為學(xué)生營(yíng)造和構(gòu)建一個(gè)良好的校園環(huán)節(jié)，借助校園文化來(lái)達(dá)到育人這一目標(biāo)，在無(wú)形中影響學(xué)生，使學(xué)生可以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的全面提升。

四.結(jié)束語(yǔ)

結(jié)合全文，當(dāng)前，大學(xué)院校呈現(xiàn)出了快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，學(xué)生數(shù)量也在不斷增加，在這一背景下，大學(xué)生人文素質(zhì)教育受到了廣泛關(guān)注，改變學(xué)生不良習(xí)慣和不良價(jià)值觀念、培養(yǎng)學(xué)生形成完善人格成為了大學(xué)院校十分重視和關(guān)注的問(wèn)題。漢語(yǔ)言文學(xué)教育是大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)教育的重要組成部分，有效的教育既可以豐富學(xué)生們的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)還可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確且健康的價(jià)值觀念，在提升大學(xué)生人文素質(zhì)方面有著一定的促進(jìn)作用。因此，需要重視漢語(yǔ)言文學(xué)教育，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，以此來(lái)為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展輸入更多更好的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]楊營(yíng)，王利平.論人文素質(zhì)教育與漢語(yǔ)言文學(xué)的融合——評(píng)《中華文明的核心價(jià)值：國(guó)學(xué)流變與傳統(tǒng)價(jià)值觀》[J].新聞愛(ài)好者，2019，000（003）：后插17.

[2]李煊.淺談高職漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生人文素質(zhì)[J].北方文學(xué)，2019，000（003）：165-165.

[3]陳淑芳.審美教育在高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中的滲透思考[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，000（007）：187-188.

[4]韓艷紅.淺析漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)在生人文素質(zhì)教育中的作用[J].黑河學(xué)刊，2019，000（005）：125-126.

[5]王燕.論人文素質(zhì)教學(xué)與漢語(yǔ)言文學(xué)教育的融合策略[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（7）：156-158.

（作者單位：沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)）