林美聰

新形勢(shì)下，生態(tài)文明教育要貫穿教育的各個(gè)方面和全過(guò)程。加強(qiáng)教育宣傳、德育滲透，僅僅實(shí)現(xiàn)了生態(tài)文明教育“知”的方面，只有將生態(tài)文明教育與勞動(dòng)教育相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明教育的“知行合一”。

艱苦奮斗，在勞動(dòng)值周中爭(zhēng)當(dāng)生態(tài)文明“老黃牛”

“美麗中國(guó)”是生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)，“美麗校園”則是生態(tài)文明教育的起點(diǎn)。學(xué)生是學(xué)校的小主人，愛(ài)護(hù)學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。

中學(xué)生的生態(tài)文明教育不能僅停留在課堂上，更要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)。多年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“校園清潔，班班有責(zé)，人人參與”的原則，由班級(jí)輪流值周打掃校園。教師要充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，開展勞動(dòng)教育和生態(tài)文明教育，培養(yǎng)并提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和生態(tài)文明意識(shí)。

值周前，要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分工，每個(gè)同學(xué)都有自己的勞動(dòng)崗位，缺一不可。值周期間，學(xué)生需要面對(duì)的首要挑戰(zhàn)是早起，要提前40分鐘到校，這個(gè)要求在多睡1分鐘都顯得特別珍貴的寒冬很難達(dá)到。辛苦勞動(dòng)后，學(xué)生會(huì)更加珍惜他人的勞動(dòng)成果，還能意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而提升生態(tài)文明素質(zhì)。

值周結(jié)束后，各班會(huì)評(píng)出“勞動(dòng)標(biāo)兵”和“環(huán)保衛(wèi)士”，以榜樣的力量激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生在未來(lái)更好地參與到生態(tài)文明建設(shè)中去。

為人民服務(wù)，在志愿勞動(dòng)中爭(zhēng)當(dāng)生態(tài)文明“孺子?！?/p>

“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共創(chuàng)美麗中國(guó)”是我校志愿勞動(dòng)的宗旨。志愿勞動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境是關(guān)系黨的使命宗旨的重大政治問(wèn)題，關(guān)系到民生福祉和民族未來(lái)。志愿勞動(dòng)有助于提高學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)，從而讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，投身于社會(huì)公益環(huán)保事業(yè)中，為建設(shè)更美好、更舒適的家園貢獻(xiàn)自己的力量。

每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)組織志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)到社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生親身參與志愿服務(wù)活動(dòng)，使他們牢固樹立生態(tài)文明觀念，了解生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，明白生態(tài)文明建設(shè)需要每個(gè)人從自我做起、從身邊小事做起。

“俯首甘為孺子牛”不單是黨員干部的為民初心，也應(yīng)成為新時(shí)代共青團(tuán)員和少先隊(duì)員踐行環(huán)境責(zé)任、國(guó)際責(zé)任、國(guó)家責(zé)任、社會(huì)責(zé)任的理想擔(dān)當(dāng)。

創(chuàng)新發(fā)展，在和美農(nóng)場(chǎng)里爭(zhēng)當(dāng)生態(tài)文明“拓荒?！?/p>

隨著城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，農(nóng)村人口急劇減少，大多數(shù)孩子都不會(huì)干農(nóng)活，體會(huì)不到糧食來(lái)之不易。所以，學(xué)校開墾和美農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生通過(guò)農(nóng)耕實(shí)踐，了解農(nóng)作物的種植過(guò)程，掌握勞動(dòng)技能，體會(huì)糧食來(lái)之不易，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，提升生態(tài)文明素養(yǎng)。

學(xué)校給每個(gè)班級(jí)劃分了一塊區(qū)域，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下共同制訂種植計(jì)劃。學(xué)生通過(guò)觀察和查閱資料，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)習(xí)性和規(guī)律，選出一些班級(jí)專屬農(nóng)作物。

在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生開始除草、翻土、播種和澆水。揮舞的鐵鍬、落下的汗珠、弄臟的雙手……學(xué)生勇做“開荒?！?，在農(nóng)耕實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)“以勞強(qiáng)體、以勞塑德”的目的。

在種植過(guò)程中，學(xué)生親歷了農(nóng)作物從破土、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花到結(jié)果的全過(guò)程，既感知到自然之美，又深刻體會(huì)了綠水青山得之不易。同時(shí)，學(xué)生把所作所為、所見所聞、所思所想認(rèn)真地記錄下來(lái)，實(shí)現(xiàn)“以勞促智”的目的。

我相信，與勞動(dòng)教育結(jié)合的生態(tài)文明之樹，定能在學(xué)校枝繁葉茂。

（作者單位：湖北省武漢市堤角中學(xué)）

將生態(tài)文明教育與勞動(dòng)教育結(jié)合

□?何??玲

新時(shí)代，生態(tài)文明教育要融入育人全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，是教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命。而生態(tài)文明教育離不開學(xué)校的積極參與，也離不開教師的正確引導(dǎo)。

身為教育工作者，我們應(yīng)通過(guò)開展各項(xiàng)生態(tài)文明教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，從而形成正確的生態(tài)文明觀，并身體力行。

認(rèn)領(lǐng)一平方米，播種新希望。為了讓學(xué)生積極與大自然“對(duì)話”，今年3月，學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，認(rèn)領(lǐng)并種植一平方米的蔬菜。

活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生帶著勞動(dòng)工具，積極投入到栽培和養(yǎng)護(hù)活動(dòng)中。教師和校外輔導(dǎo)員認(rèn)真地向?qū)W生講解茄子、西紅柿、土豆等蔬菜的培育要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)出熱火朝天的勞動(dòng)景象。此次活動(dòng)不僅讓學(xué)生收獲了農(nóng)作物種植知識(shí)，增強(qiáng)了生態(tài)文明意識(shí)，而且讓學(xué)生在勞動(dòng)體驗(yàn)中培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神。

養(yǎng)護(hù)一抹綠，春天滿校園。學(xué)校為了在全校師生中全面開展生態(tài)文明教育，決定讓綠色走進(jìn)教室。學(xué)校組織班主任精心布置班級(jí)植物角，讓學(xué)生能夠在教室里感受大自然的氣息。

隨著活動(dòng)的開展，教室里變得生機(jī)盎然，滿目綠草紅花。同學(xué)們利用課余時(shí)間輪流對(duì)植物角進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，定期給植物澆水、施肥，和它們一起成長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小使者”。

在生態(tài)文明主題班會(huì)活動(dòng)中，我們?nèi)谌肓松鷳B(tài)文明、綠色發(fā)展、節(jié)約資源、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識(shí)，將教育內(nèi)容與學(xué)生身邊的環(huán)境相聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)和理解綠色發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，用自己的行動(dòng)為學(xué)校獻(xiàn)出一份綠，讓綠色走進(jìn)每一間教室，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心里。

出行一張照，“拼單”成時(shí)尚。教育的根本目的是育人，教育以培養(yǎng)真正的、全面完整的人為己任。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，以及勇于承擔(dān)家庭與社會(huì)責(zé)任，是育人的具體體現(xiàn)。生態(tài)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期教育，要讓學(xué)生在平時(shí)的生活中自覺(jué)履行愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

我們從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合支付寶和微信開展綠色“拼單”活動(dòng)：學(xué)生在平時(shí)的生活中，若能做到環(huán)保減塑、使用綠色包裹、變廢為寶、乘坐公交、共享單車出行等獲得“綠色能量”的行為，可以將其拍照發(fā)到微信朋友圈，每月累積四張即可拼成一單，便可參加當(dāng)月班級(jí)“生態(tài)文明之家”的評(píng)選活動(dòng)。

該活動(dòng)一經(jīng)推出，便立刻在班級(jí)引起轟動(dòng)。孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境還可以通過(guò)這樣新鮮有趣的方式進(jìn)行。更沒(méi)想到的是，綠色“拼單”活動(dòng)還帶動(dòng)了家長(zhǎng)一起行動(dòng)，可謂一舉兩得。如今，綠色“拼單”已成為一種時(shí)尚，家長(zhǎng)和孩子都以成為“生態(tài)文明之家”為榮。

走近生態(tài)，走進(jìn)文明。生態(tài)文明教育已經(jīng)勢(shì)在必行，學(xué)校應(yīng)通過(guò)開展各項(xiàng)活動(dòng)，將生態(tài)文明教育融入育人的全過(guò)程，從校內(nèi)到校外，一步步引領(lǐng)學(xué)生走近生態(tài)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

（作者單位：福建省晉江市英林鎮(zhèn)英埔中心小學(xué)）