萬(wàn)美蘭

年前，兒子寄回兩盒還算高檔的巧克力。我打開(kāi)盒蓋，一顆顆圓圓的巧克力散發(fā)著香味?？粗@兩盒巧克力，我心中忽然有了一個(gè)想法：新學(xué)期馬上開(kāi)始了，這些巧克力正好可以送給孩子們作新年禮物。不過(guò)，要是能讓這禮物產(chǎn)生教育效果就更好了。

我心中有了主意。

正月十六，新學(xué)期的第一天上午，報(bào)到注冊(cè)、分發(fā)新書(shū)以及檢查寒假作業(yè)等一系列工作有序地完成。

下午，上完“安全第一課”。按照慣例，接下來(lái)孩子們要談新學(xué)期的打算，老師提新學(xué)期的要求。但今年，我沒(méi)有像往常那樣，我想先把新年禮物發(fā)給孩子們，讓他們高興高興。

“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)ФY物了，你們猜猜，是什么？”一聽(tīng)說(shuō)有禮物，一雙雙眼睛立馬望向我。

“課外書(shū)！”

“不對(duì)，再猜?！?/p>

“筆！”我輕輕搖頭。

“那就是本子啰！”看來(lái)同學(xué)們想到的都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，他們大概不會(huì)想到我會(huì)送吃的給他們吧。

“那會(huì)是什么，難道是糖果？我好像聞到糖果的香味了！”一個(gè)男孩大聲說(shuō)。我淺笑，還真是個(gè)貪吃的家伙?！安聦?duì)了，猜對(duì)了！”

教室里沸騰起來(lái)。我在黑板上寫(xiě)下了“巧克力”三個(gè)大字，笑著問(wèn)他們：“喜歡嗎？不過(guò)，在發(fā)禮物之前，老師有個(gè)小任務(wù)交給你們，如果你們能說(shuō)出這禮物的寓意，這禮物才能屬于你們?！?/p>

沉默了一會(huì)兒，孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)。

“我知道巧的寓意，老師肯定是希望我們有一雙巧手，能剪出漂亮的剪紙?！?/p>

“那巧手還可以干什么呢？”

“還可以寫(xiě)出漂亮的字，可以幫家長(zhǎng)做家務(wù)?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)。

“還有，老師希望我們能巧妙地思考，希望我們?cè)絹?lái)越乖巧。”孩子們真是聰明，對(duì)于“巧”的理解越來(lái)越多元！

“那我來(lái)說(shuō)說(shuō)‘克吧，可能老師希望我們學(xué)會(huì)克服困難，學(xué)會(huì)克制自己的情緒?！?/p>

我順勢(shì)說(shuō)：“學(xué)習(xí)中，我們要不怕困難，學(xué)會(huì)克服一切困難，在和同學(xué)相處時(shí)要學(xué)會(huì)克制自己的情緒，遇事冷靜解決，不沖動(dòng)。其實(shí)，老師對(duì)這個(gè)‘克有一點(diǎn)自己的想法，老師希望你們能有一個(gè)健康的身體，所以體重超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)重量的同學(xué)要加強(qiáng)鍛煉，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)重量的同學(xué)不能挑食偏食，有了健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)。‘克就是重量的單位‘千克?！?/p>

“最后誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)‘力呀？”

孩子們的思路更開(kāi)闊了。“學(xué)習(xí)要努力，做事要有毅力，還要多為班級(jí)出力?！?/p>

“想要把班級(jí)建設(shè)得更好，我們是不是還得齊心協(xié)力呢！”我補(bǔ)充。這時(shí)，又一個(gè)孩子舉手說(shuō)：“老師，我知道了，巧克力吃起來(lái)剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)苦澀，可是吃著吃著就覺(jué)得甜了，而且最后的甜味讓人回味無(wú)窮。您是想讓我們知道學(xué)習(xí)就像這巧克力先苦后甜。”話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。

我不必再像以前那樣去說(shuō)教了，孩子們對(duì)禮物的解讀已經(jīng)十分深刻。我知道，新的學(xué)期，新的愿景一定深深根植于這塊小小的巧克力中。該發(fā)禮物啦！孩子們拿到巧克力，有的迫不及待剝開(kāi)就吃，有的偷偷藏在衣兜里，有的拿著和同桌比大小。孩子就是孩子，小小的一顆巧克力也會(huì)讓他們?nèi)绱藵M足，如此開(kāi)心。

新的一年，新的一天，新的起點(diǎn)，就讓我和你們一起努力，一起走過(guò)生命中最純真最美好的時(shí)光！

（作者單位：湖北省松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯??何欣容