王寶琪

達爾文上小學(xué)時，一天，老師給同學(xué)們講了一則寓言：“一只鳥兒病了，餓了一天的小貓想吃它，于是戴上口罩，穿上白大褂，裝扮成醫(yī)生來到小鳥家門口。細心的小鳥發(fā)現(xiàn)了貓鉆出口罩的胡須，沒有開門。小貓沒有吃到小鳥，只好悻悻地走了。這則寓言故事告訴我們什么道理？”

小達爾文回答說：“要我們懂得做事要達到目的，必須考慮周密，不留破綻?！?/p>

“不！”老師皺了皺眉說，“這篇寓言是說壞人常常會以偽善的面目出現(xiàn)，我們在生活中要多加警惕?！?/p>

“就因為貓要吃小鳥嗎？照常理，小鳥和貓比是弱者，應(yīng)該替小鳥說話?？晌覅s認(rèn)為，小貓在挨餓，它也有生存的權(quán)利，它也得吃東西?！?/p>

老師一聽生氣了，大聲說：“你怎么在替壞蛋說話？簡直是是非不分！”

小達爾文分辯道：“老師，為什么要說小貓是壞蛋呢？就因為它想吃飽肚子嗎？那小鳥吃蟲子，是不是壞蛋？老虎要吃小貓，小貓是弱者，這時小貓又成什么了呢？我們?nèi)祟惒蹲絼游锊粨袷侄?，連為我們勞動的牛馬也不放過，我們?nèi)祟愃悴凰銐牡?？其實動物間吃與不被吃，都是為了生存，根本談不上有什么好壞之分?！?/p>

老師聽他這么一說，也就不生氣了。

口語小技巧

看問題的角度不同，答案就不一樣。站在小鳥的角度，提高警惕，設(shè)法保護自己絕沒有錯;站在貓的角度，它要生存，就必須吃東西，也有道理。其實小鳥也好，小貓也罷，都是大自然食物鏈的組成部分，它們都有吃別人和被別人吃的時候，我們要公平地看待它們，不應(yīng)該厚此薄彼。小達爾文喜歡研究動物，能借此機會，用無可辯駁的道理，細致闡述自己的觀點，值得贊賞。