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        淺談線上美育與德育的融合

        2021-07-08 23:31:30劉璐
        教育·校長參考 2021年4期
        關鍵詞:美育德育活動

        劉璐

        隨著我國基礎教育事業(yè)的發(fā)展,國家高度重視美育工作,將美育提到了前所未有的高度?,F(xiàn)代化教育的課堂對學生美育也提出了更高的要求。隨著時代的發(fā)展,線上學習也成為學生學習不可或缺的方式之一。那么如何通過線上教學的形式充分滲透美育呢?本文將充分闡釋這一點。

        德育與美育的區(qū)別

        美育和德育都是作用于人的精神世界,提升人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng),作用于人的內心世界,都引導學生追求人生的意義和價值。德育為“禮”,美育為“樂”,它們之間是有區(qū)別的。

        德育主要是為了構建社會的秩序和規(guī)范,屬于規(guī)范性教育。美育是為了達到欣賞美和創(chuàng)造美,促進人的精神提升和健全人格,讓學生通過各種美的事物和形態(tài)認識美,體驗美,鑒賞美,創(chuàng)造美。

        德育與美育的關系

        美育與德育既有區(qū)別,又有聯(lián)系,彼此之間不能替代,但可以相互配合,互相補充和滲透??鬃又鲝埖摹氨M善盡美”說明了“美育和德育”在我國有著很好的傳統(tǒng),兩者之間存在著密切的關系。德育給美育以規(guī)范和充實的內容,可以讓美育有正確的方向。美育自身,獨具感染力和吸引力,可以讓德育更加有效,提升德育的效果。德育與美育互相依托和補充,正所謂“禮樂相濟”。

        德育與美育融合實踐活動

        活動內容緊貼實際,通過身邊事例認識美、體驗美 教師根據(jù)《送給你小心心》《加油中國人》的歌詞創(chuàng)編了手指舞。第一首《送你小心心》的歌詞“你是我的天使,一直守護我,無論歲月變換,愛你唱成歌,聽我說謝謝你,因為有你,世界更美麗……”表達出對白衣戰(zhàn)士的感激之情。第二首《加油中國人》的歌詞“一群人,一條路,堅持勇敢走下去,在一起,不放棄,相守更加了不起……”激發(fā)了中國人團結一致,共同抗疫的決心。到通過手指舞的演繹,學生了解了歌詞內容,并且更好地感受出歌曲想要表達的情感。

        另外,教師還將《橋邊姑娘》這首網(wǎng)紅歌曲改編成了抗疫歌曲《逆行天使》。歌詞圍繞白衣戰(zhàn)士展開,介紹了他們在這次新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中做出的犧牲與奉獻。歌詞如下:暖陽下,她在奔跑,她最近有點忙。無情的病毒污染了,我和你的天空。白衣天使來幫忙,勇敢往肩抗。齊心協(xié)力戰(zhàn)勝病魔,咱打贏這場仗。家國有難,你迎難而上,逆行路上,任風雨猖狂。我說加油武漢,你要堅強。待到風散云開,再看那盛世繁華。加油中國,加油武漢,待到那風散云開,再看那繁華盛世。改編后的歌曲由我校五年級一名少先隊員演唱,并進行線上音頻的錄制,再由教師根據(jù)歌詞內容制作歌曲MV。歌曲旋律朗朗上口,歌詞、MV內容積極向上,能夠充分激發(fā)學生的愛國情懷,潛移默化地將美育滲透給了學生。

        活動方式靈活多變,通過多角度鑒賞美 居家線上學習已經成為學生學習方式之一。在手指舞和抗疫歌曲完成改編、錄制后,教師與學校少先隊大隊共同策劃了疫情時期精彩的主題實踐活動,此活動分為兩個系列活動。

        活動一:“加油手指舞,戰(zhàn)疫我添力”。此活動將提前錄制好的手指舞視頻通過網(wǎng)絡發(fā)送給中、低年級的學生,由他們在家中進行學習模仿,并錄制視頻。堅毅的眼神和小小的手指,傳遞的是學生對疫區(qū)人民深深的祝福,對逆行而上的白衣天使們的無比敬佩。

        活動二:“唱疫情感人事,舞戰(zhàn)疫新活力”。此活動是將改編后的抗疫歌曲《逆行天使》發(fā)送給高年級學生,由他們進行學唱并且為歌曲創(chuàng)編舞蹈。同學們放聲高歌,盡情舞蹈,他們將這首歌曲獻給抗疫一線的所有工作者,為疫情中的每一個人加油!雖然病毒肆虐,但愛和希望一直都在,學生們通過歌聲把愛唱給大家聽。

        引導學生為改編的歌曲進行舞蹈動作的創(chuàng)編,這不僅需要學生有足夠的想象力,還需要對歌曲有充分的了解,才能創(chuàng)編出好的動作。這就使得學生在思考的過程中,要熟悉音樂旋律、歌詞,更深刻地了解歌曲,體會歌曲想要表達的感情。活動既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神,同時也鍛煉了學生的實踐能力。

        借助現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)造美 隨著現(xiàn)代化設備與技術日新月異的發(fā)展,音樂活動在其豐富而龐大的輔助功能的支持下,對充分表現(xiàn)作品的內在美、喚醒學生心中的美、提升學生的欣賞能力、強化學生對作品內在感情的體驗,起到非常大的輔助作用,使活動獲得較大的成功。

        線上學習時,教師為了調動學生學習的積極性,提高學習的質量,教師與學校少先隊大隊合作,組織學生利用抖音軟件中“錄制同款”的功能,進行作品錄制,錄制后學生可自己進行編輯。隨后,學生將錄制好的視頻上傳到班級群中分享自己的成果,教師選取優(yōu)秀作品在活動簡訊中展示、表彰。

        此次美育與德育相結合的線上實踐活動給全體學生上了一節(jié)生動的愛國主義教育課,引起了社會的強烈反響。學生參與度高、作品質量高,他們在多彩的活動中也收獲了快樂與成長。

        總之,發(fā)展美育和德育都是為了讓學生提升自身素養(yǎng),兩者之間相互依托、互相補充。德育讓學生具有良好的品質,美育在潛移默化中陶冶學生的情操。德育奠定了美育發(fā)展的基石,美育為德育注入精神的內涵。德育與美育的結合更容易讓學生內心接受和認可,使學生在審美中獲得陶冶,得到教育。

        (作者單位:北京市豐臺區(qū)師范學校附屬小學)

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