Leah

“快聽，他唱歌跑調(diào)誒！”“同是打工人，休想先下班！”我們生活中總有一些人，喜歡戲謔別人。就在前段時(shí)間，不管你看不看選秀節(jié)目，一定都聽說過那個(gè)不想營業(yè)、只想下班，粉絲們親切地稱呼他為“利老師”的人。這個(gè)被臨時(shí)拉來湊數(shù)的俄羅斯青年，憑借“不想成團(tuán)，只想下班”的形象，成功收獲一批粉絲。而觀眾們就是愛看他“為了別人的夢想而努力的樣子”，努力為他投票、送他晉級，簡直不要太損！為什么與“競技”“夢想”似乎毫不相關(guān)的人，卻能受到大家的喜愛呢？

“筍”人利己的自我投射

板栗：利老師就是天生“愛豆”。你看他不收拾自己，收拾行李卻這么積極，和別的選手好不一樣！在這些努力為夢想拼搏的人當(dāng)中簡直就是“出水芙蓉”，那么喪，又那么真誠。除了外表帥氣，他就像我們身邊的每個(gè)普通人，好真實(shí)。

蛋黃：確實(shí)如此，偶像明星們作為大眾視野里的人物，具有一定的引導(dǎo)和榜樣作用，幾乎所有的人設(shè)都是積極向上、努力追求夢想的。而突然出現(xiàn)一個(gè)人，他“不想上班、只想休息”的樣子像極了我們普通打工人的真實(shí)模樣。因此，偶像變成了平等、娛樂的休閑消遣和情緒寄托，大家甚至在他身上還獲得了自我投射。

板栗：啊這，意思是在他身上看到了自己？但我為什么這么開心，這是一種“逆反心理①”嗎？

蛋黃：利老師求粉絲別投票，粉絲卻樂此不疲。這與其說是在“對抗”利老師，不如說是在與現(xiàn)實(shí)、規(guī)則對抗。這種針對性的、自發(fā)的行為，說到底就是通過低成本投入，踩著規(guī)則的邊界，獲得壓力釋放和新鮮感。其實(shí)，在這場狂歡游戲中，你們就是一群“缺德觀眾”，把自己的快樂建立在別人的痛苦上。“奪筍”啊，你可不就是筍絲②嗎！

打破圈層壁壘的情感宣泄

板栗：照你這么說，除去“奪筍”的娛樂外罩后，本質(zhì)上好像變成了一種攻擊他人的方式。

蛋黃：在社交媒體的放大鏡下，“奪筍”其實(shí)是人們在以局外人的視角審視網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件時(shí)， 利用這種自以為詼諧的調(diào)侃方式來表達(dá)自身真實(shí)觀點(diǎn)，雖然在一定程度上打破了圈層間的傳統(tǒng)壁壘進(jìn)行情感宣泄，但被“奪筍”之人也許并不這么理解。我們都知道，不熟的人不輕易開玩笑，但在網(wǎng)上好像隨便調(diào)侃都行，甚至還覺得“認(rèn)真你就輸了”。其實(shí)，不顧社交邊界、無視他人感受的調(diào)侃，說淺了是一種冒犯，說重些就是一種攻擊（被娛樂淡化）。

板栗：也就是說我在單方面地強(qiáng)行縮小二者之間的社交邊界嗎？

蛋黃：每個(gè)人都存在自己的“心理邊界”，確認(rèn)彼此間最佳的心理安全距離，才能感受到舒適的人際互動(dòng)。人與人間關(guān)系的遠(yuǎn)近，取決于對彼此心理邊界的認(rèn)知與調(diào)控。如今，科技發(fā)展使社交擺脫地理空間和社會(huì)場景的束縛，社交邊界感也被不斷模糊。在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上，許多人選擇與外界保持一定距離、只關(guān)注“最小自我”的方式來保護(hù)自身。當(dāng)人們的關(guān)注焦點(diǎn)變成“自我”，那么“內(nèi)在的情感好惡”成為新時(shí)代的交往紐帶，通過“坦露內(nèi)心和揭示自我”（說話不注意界線）來與他人建立情感聯(lián)系，繼而對“真誠”形成一種強(qiáng)迫性的要求。眾人“奪筍”的狂歡，是自我展示，也是一次又一次短暫而有趣的社交體驗(yàn)。

注意分寸，筍快被奪完了！

板栗：我的心理邊界很寬，可以隨意與任何人交流，也可以容忍朋友的調(diào)侃。但我不能確定對方的心理邊界有多寬，我這么做是不是會(huì)讓別人受傷??？

蛋黃：了解心理邊界和社交邊界，其實(shí)能讓我們在網(wǎng)絡(luò)上更利人利己地去理解、表達(dá)和輸出。通常，愛“奪筍”的人，內(nèi)心也很敏感，所以會(huì)選擇先發(fā)制人地去調(diào)侃，對別人調(diào)侃的信息也很在意?！按笮茇堭I死的時(shí)候，沒有一個(gè)奪筍人是無辜的”，我們都在“奪筍”與被“奪筍”的角色中不斷切換。希望大家不要在調(diào)侃別人的時(shí)候，還要附加一個(gè)“你生氣就是開不起玩笑”的規(guī)則。如果對方明確地表達(dá)了自己的不滿意愿，也要及時(shí)止損。

板栗：沒錯(cuò)，我們有表達(dá)不同觀念的權(quán)利，但也沒有理所應(yīng)當(dāng)?shù)膫Γ鄡?nèi)觀自己的心理邊界，也注意他人的心理邊界，才能更好地與人交往。