閱讀文本一

（魯肅上，云）歡來不似今朝，喜來那逢今日。小官魯子敬是也。我使黃文持書去請關(guān)公，欣喜許今日赴會，荊襄地合歸還俺江東。英雄甲士已暗藏壁衣之后，令人江上相候，見船到便來報我知道。

（正末關(guān)公引周倉上，云）周倉，將到那里也？（周云）來到大江中流也。（正云）看了這大江，是一派好水也呵?。ǔ?/p>

【雙調(diào)】【新水令】大江東去浪千疊，引著這數(shù)十人駕著這小舟一葉。又不比九重龍鳳闕，可正是千丈虎狼穴。大丈夫心別，我覷這單刀會似賽村社。（云）好一派江景也呵！

（云）卻早來到也，報伏①去。（卒報科）（做相見科）（魯云）江下小會，猥勞君侯屈高就下，降尊臨卑，實乃魯肅之萬幸也。（正云）量某有何德能，著大夫置酒張筵。既請必至。

（把盞科）（正云）你知“以德報德，以直報怨”么？（魯云）既然將軍言“以德報德，以直報怨”，借物不還者謂之怨。將軍仁義禮智俱足，惜乎止少個信字，欠缺未完。若再得全個信字，無出君侯之右也。（正云）我怎生失信？（魯云）非將軍失信，皆因令兄玄德公失信。（正云）我哥哥怎生失信來？（魯云）想昔日玄德公敗于當陽之上，身無所歸，暫借荊州以為養(yǎng)軍之資;數(shù)年不還。今日魯肅低情曲意暫取荊州以為救民之急待倉廩豐盈然后再獻與將軍掌領(lǐng)。（正云）你請我吃筵席來那，是索荊州來？（魯云）沒、沒、沒，我則這般道。孫、劉結(jié)親，以為唇齒，兩國正好和諧。

（魯云）將軍原來傲物輕信?。ㄕ疲┪以趺窗廖镙p信？（魯云）當日孔明親言：破曹之后，荊州即還江東。魯肅親為代保。不思舊日之恩，今日恩變?yōu)槌稹＝駥④娙珶o仁義之心，枉作英雄之輩。荊州久借不還，卻不道“人無信不立”?。ㄕ疲斪泳矗懵牭倪@劍戛么？（魯云）劍戛怎么？（正云）我這劍戛，頭一遭誅了文丑，第二遭斬了蔡陽，魯肅呵，莫不第三遭到你也？（魯云）沒、沒，我則這般道來。（正云）這荊州是誰的？（魯云）這荊州是俺的。（正云）你不知，聽我說。（唱）

【沉醉東風】想著俺漢高皇圖王霸業(yè)，漢光武秉正除邪，漢獻帝將董卓誅，漢皇叔把溫侯滅，俺哥哥合承受漢家基業(yè)。則你這東吳國的孫權(quán)，和俺劉家卻是甚枝葉？

（魯云）那里甚么響？（正云）這劍戛二次也。（魯云）卻怎么說？（正云）這劍按天地之靈，金火之精，陰陽之氣，日月之形;藏之則鬼神遁跡，出之則魑魅潛蹤;喜則戀鞘沉沉而不動，怒則躍匣錚錚而有聲。今朝席上，倘有爭鋒，恐君不信，拔劍施呈。吾當攝劍，魯肅休驚。今朝索取荊州事，一劍先教魯肅亡。

（甲士擁上科）（魯云）埋伏了者。（正擊案，怒云）有埋伏也無埋伏？（魯云）并無埋伏。（正云）若有埋伏，一劍揮之兩段?。ㄗ鰮舭缚疲ǔ?/p>

【攪箏琶】卻怎生鬧炒炒軍兵列，上來的休遮當，莫攔截?。ㄔ疲┊斨业模呛牵。ǔ┪抑麆ο律硗?，目前流血。便有那張儀口、蒯通舌，休那里躲閃藏遮。好生的送我到船上者，我和你慢慢的相別。

（節(jié)選自《關(guān)大王獨赴單刀會》第四折）

〔注〕①報伏：回報，稟報。

考題連線

1.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（? ）

A.今日魯肅低情曲意/暫取荊州/以為救民之急/待倉廩豐盈/然后再獻與將軍掌領(lǐng)

B.今日魯肅低情曲意/暫取荊州以為/救民之急待倉/廩豐盈/然后再獻與將軍掌領(lǐng)

C.今日魯肅低情/曲意暫取荊州/以為救民之急待倉廩/豐盈然后再獻/與將軍掌領(lǐng)

D.今日魯肅低情/曲意暫取荊州/以為救民之急/待倉廩豐盈然后再獻/與將軍掌領(lǐng)

2.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（? ）

A.戲曲主要描寫了關(guān)羽與魯肅之間尖銳的矛盾沖突，體現(xiàn)了關(guān)羽大智大勇的英雄本色。

B.關(guān)羽“看了這大江，是一派好水也呵！”看似氛圍輕松，不動聲色，實則暗含玄機。

C.魯肅明是宴請關(guān)羽，暗則為了索還荊州。計謀被識破之后，他以“孫、劉結(jié)親”相搪塞。

D.雖然魯肅是次要人物，但文章對他的心理描寫細膩，突出了關(guān)羽頂天立地的英雄形象。

圈點批注

古代戲曲閱讀要抓住戲曲的特點。古代戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，有著豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段，它與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的綜合性，使其富有特殊的魅力。古代戲曲把曲詞、音樂、美術(shù)、表演的美熔鑄為一體，用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個戲里，達到和諧的統(tǒng)一。它充分調(diào)動了各種藝術(shù)手段的感染力，形成中國獨有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。它通過舞臺虛擬，對生活原型進行選擇、提煉、夸張和美化，把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。同學們閱讀時要區(qū)別一些舞臺說明，緊扣人物的語言、動作、肖像、神態(tài)等來概括內(nèi)容，提煉主旨，歸納形象特點。

本選段通過對人物的外貌、語言、動作來刻畫尖銳的矛盾沖突，閱讀時可從對人物形象的塑造、情節(jié)的發(fā)展、主題的體現(xiàn)等方面考慮。文中，關(guān)羽的“智”體現(xiàn)在：（1）自己赴宴，安排關(guān)平在江邊接應。（2）在魯肅以無信為理由進行譴責，并要求歸還荊州時，以劉皇叔是漢家后裔為理由進行反駁。（3）離開時，以魯肅為人質(zhì)，“好生的送我到船上者”。而他的“勇”體現(xiàn)在：（1）明知魯肅設宴是計，仍然只身赴宴。（2）宴會上，和魯肅針鋒相對，以劍鳴震懾住魯肅，使他不敢輕舉妄動。（3）甲士一擁而上時，毫無懼色，使魯肅不敢承認有埋伏。

閱讀文本二

（夫人、長老上，云）今日送張生赴京，十里長亭，安排下筵席;我和長老先行，不見張生、小姐來到。（旦、末、紅同上）（旦云）今日送張生上朝取應，早是離人傷感，況值那暮秋天氣，好煩惱人也呵！“悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程?！?/p>

【正宮·端正好】碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

【滾繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧;遙望見十里長亭，減了玉肌，此恨誰知？

（紅云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你哪知我的心里呵！

【叨叨令】見安排著車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣;有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚;準備著被兒、枕兒，只索昏昏沉沉的睡;從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥？兀的不悶殺人也么哥？久已后書兒、信兒，索與我凄凄惶惶的寄。

（節(jié)選自《西廂記》第四本第三折）

考題連線

1.【正宮·端正好】曲詞在寫景抒情上有何妙處？請簡析。

答：

2.賞讀【叨叨令】曲詞，簡析其主要藝術(shù)特色。

答：

圈點批注

本選段表現(xiàn)了女主人公崔鶯鶯在長亭送別進京趕考的張生的情景，唱詞為崔鶯鶯所唱，反映了自由愛情與封建禮教的尖銳矛盾，表達了對封建禮教嚴重束縛和壓制人性人情的控訴。閱讀時要注意去除一些戲曲的程式，抓住主要人物、情節(jié)，同時關(guān)注自然環(huán)境的變化，文段主要描寫的是赴長亭路上的場面，寫鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境?！径苏谩恳磺?，情景交融，寫深秋景象勾起她的離情別緒?！緷L繡球】一曲，主要以途中的景物為線索來抒發(fā)離別的怨恨?！具哆读睢恳载S富的情態(tài)描寫，補述鶯鶯動身前已經(jīng)產(chǎn)生和未來將要產(chǎn)生的愁緒。

【叨叨令】這段曲詞是鶯鶯在張生和最知心的丫環(huán)紅娘面前盡情傾訴離別的痛苦心情，因此在描寫上與前面【端正好】和【滾繡球】委婉含蓄的內(nèi)心獨白不同，整段曲詞無遮無攔，直抒胸臆，用的都是一些普通的口語，如車兒馬兒、花兒靨兒、被兒枕兒、衫兒袖兒、熬熬煎煎、昏昏沉沉。作者把這些日常的口語巧妙地組合起來，用一連串的排比、疊字，造成音節(jié)和聲韻的回環(huán)流轉(zhuǎn)，產(chǎn)生“一唱三嘆”的藝術(shù)效果。