王春琳

有人說，歲月會無情地推進，蒼老記憶中的容顏，模糊薄霧中的背影;會時過境遷，物是人非?？墒牵覍蠋煹膼鄞骱退寄?，永遠(yuǎn)不會隨著時光流逝而減少。

屋外，一片瓦，半塊磚，數(shù)縷輕薄的寒煙，泛著黃暈的光;屋內(nèi)，我坐在小板凳上，細(xì)數(shù)著學(xué)習(xí)用品，心里樂開了花。窗邊竹椅上，安靜躺著的，是我上學(xué)要背的新書包。當(dāng)一輪紅日升起，我偷樂著，換上新裝，背上小書包，腳下的黃泥路，有著與平時不一樣的松軟。一道水，一座橋，一支歌聲，我不由得加快了腳步。

坐在教室里，筆在我手上拿起又落下，恍惚中眼前掠過一個身影，我猛一抬頭，只見雪亮的眸，泛紅的臉……老師拿著花名冊把我們一一認(rèn)了個遍。我們都很喜歡這位新老師，他貼心又隨和。記得他講的第一節(jié)課，是關(guān)于“心中若有桃花源，何處不是水云間”的豁然爽朗。自此，生活于我，充滿了溫暖與歡快。他帶領(lǐng)著我們，于生活的海洋中踏浪。我變得開朗愛笑，發(fā)現(xiàn)人生處處別有洞天。

他是城里人，被調(diào)任到這個閉塞的鄉(xiāng)村。他曾說：“山的那邊，海水洶涌澎湃，沙灘暖透腳掌?？蛇@兒又何嘗不是個好地方？依山傍水，招人喜歡?！笔堑模沤赌昴昃G，櫻桃歲歲紅，他始終沒有走，陪我們走過了一年又一年。大樹下有我們讀詩的身影，河水里有我們打水漂的熱鬧，月光下有我們盡情暢談的夢想。

萬物肅殺的季節(jié)降臨了，教室的門窗被吹得嘎吱嘎吱作響，一切都被冰凍。朗朗的讀書聲卻每日準(zhǔn)時響起。我們每天天不亮就動身前往學(xué)校，又趕著黑魆魆的夜路回家。天氣惡劣，我們?nèi)諒?fù)一日的求學(xué)之路，始終懸在他心上。不知從什么時候起，回家途中，我們長長的隊伍后面總有他的身影，打著手電筒，照著我們回家的路，安全、明亮、溫暖。

有一天，突然下起鵝毛大雪，雪花滿世界飄舞。我們在漫天的大雪中陶醉著，奔跑著。他把我們領(lǐng)到一處小山坡前，從山頂滑到山底。我們嘻嘻哈哈地，笑得歇斯底里！他像個大孩子一樣和我們一起滑。那一刻，他就像是雪精靈的化身，而這冰雪世界，就是他帶給我們的樂園。

后來，我上了初中，又升到高中。幾年過去了，我對他的思念，隨著歲月流逝，愈加深厚。因為一顆被溫暖過的心，從不因時間流逝而冷卻，那曾經(jīng)的關(guān)愛，足以令我們溫暖一生。

此刻，窗外又飄起了雪花。飄飄揚揚的雪花中，我仿佛看到了年幼的自己和小伙伴們，在一個“孩子王”的帶領(lǐng)下肆意地笑著，鬧著……

【江西贛州市興國縣平川中學(xué)，指導(dǎo)老師：羅慧】

點評

年幼的孩子，善良的老師，美麗的鄉(xiāng)村，還有美好的情感，這是一篇飽含深情的回憶恩師的作文。作文選材真實，該生對鄉(xiāng)村生活的觀察很細(xì)致，對情感的表達也非常細(xì)膩，善于運用詞語、短句，使得作文節(jié)奏明快，行文舒展自如，自然灑脫。清新優(yōu)美的文辭將情、景、事完美結(jié)合。