葉子

目睹母親用盡力氣讓大山里的孩子，懂得積極向上，依靠知識改變命運，我的心里是感慨、感動、佩服母親的。

近半個世紀的農(nóng)村小學教師生涯，在母親心里是她鐘愛一生并為之奮斗的事業(yè)，也是母親充實溫馨的鄉(xiāng)村生活里，精神的源泉和生活的全部。

母親溫柔和善，說起話來總是有條理有邏輯、不溫不火，一如她在講臺上的風度學識，能讓你耐心地聽完她所講的有關(guān)天地萬物之中蘊藏著做人做事的道理，盡管那時的我似懂非懂。

母親無比熱愛她的職業(yè)，也熱愛著她所教的每一個山里娃。她精心備課后生動的教學方法，往往能讓學生在扎實掌握之后，還會舉一反三。每年的全公社統(tǒng)一考試，母親所帶班級名列前茅就是最好的證明。這一點，讓后來成為縣里重點高中高級教師的姐姐和姐夫都非常敬佩。

記得母親帶過的班里有一個叫小冰的學生，雖然學習很好，但是學習不踏實，隔幾天如果不被母親“敲打”就會驕傲自滿，練習本上的數(shù)學題總是一錯再錯。由于當時農(nóng)村的小學教師沒有自己的辦公室，母親就把學生的作業(yè)本抱回家批改。批改到小冰的作業(yè)時，母親常常一邊批改一邊自言自語：“這簡直就是個爛木車，幾天不修理就要散架。”等到第二天上課，母親會當著大家的面狠狠地教訓他，教訓完后再把小冰拉到講臺上給他講解每一道錯題，然后再從辦公室里拿來新作業(yè)本給他，逼他重寫，直到他明白自己錯在哪里。

多年后，已經(jīng)工作的小冰回到家鄉(xiāng)，總會提著好吃的禮盒，登門看望我的母親——讓他害怕、逼他成才、讓他內(nèi)心無比敬畏的農(nóng)村小學老師。在我家溫暖的農(nóng)家熱炕上，人到中年、事業(yè)有成的小冰總會親熱地拉著母親的手笑著說，當年他這架全村有名的“爛木車”，經(jīng)過母親隔三差五的“修理”，改正了學習不踏實的毛病，終于養(yǎng)成了踏實學習的好習慣，這已經(jīng)成為他一生享用不盡的財富。溫馨感人的畫面，中年人滄桑的話語，讓陪在一旁的我無比感慨和感動。

工作中，母親也是有遺憾的。那一年，她班里一對親姐妹學生的姑姑從縣城來到學校，問母親姐妹倆的成績哪個比較好一點，母親就實話實說，說妹妹成績好一點。結(jié)果，姑姑就把學習好的妹妹接到縣城念書，讓姐姐繼續(xù)留在在農(nóng)村讀書。農(nóng)村農(nóng)活繁重，再加上大人不重視讀書，姐姐早早輟學在家干活，放棄了讀書。后來母親常常說起這件事，倆姐妹的命運得失，成為她心中無法釋懷的遺憾。

言傳不如身教。母親一心撲在落后鄉(xiāng)村的教育事業(yè)上，為了生活也為了養(yǎng)活我們兄妹四人，全家六口人的土地和繁重的勞動，只能依靠身體瘦弱的父親一個人耕種，每年秋天我家收獲的糧食總是少得可憐。盡管如此，母親熱愛教育事業(yè)的初心依然不改。父親寧愿一個人從事繁重的體力勞動，也堅決支持母親熱愛的教育工作。

目睹母親用盡力氣讓大山里的孩子，懂得積極向上，依靠知識改變命運，我的心里是感慨、感動、佩服母親的。她用實際行動告訴我們“縱使疾風起，人生不言棄”的積極向上的生活態(tài)度。

人生貴若朝露，時光何其匆匆。如今，那個天天抱著一摞摞學生作業(yè)本匆匆走上三尺講臺的身影，已到了古稀之年。此刻，我多么希望屬于母親的幸福時光能流逝得慢點、再慢點……

（責編? 宋行軍）