鮑賽云

摘 要：幼兒園中足球游戲能夠助力幼兒獲得全方位發(fā)展，不僅屬于一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，還屬于具有較強(qiáng)趣味性的游戲，教師在幼兒教學(xué)中引入足球游戲活動(dòng)，讓幼兒保持輕松的狀態(tài)參與教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)過教師的良好引導(dǎo)，讓幼兒處在不同游戲氛圍中參與足球游戲，營造出足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境。文章通過介紹幼兒園開展足球游戲活動(dòng)的價(jià)值，提出幼兒園展開足球游戲活動(dòng)的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園 足球游戲活動(dòng) 價(jià)值 策略

幼兒園教育中，展開足球游戲，能夠讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)意志力，推動(dòng)幼兒身心獲得健康良好發(fā)展，增強(qiáng)幼兒對(duì)足球的興趣。足球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具備比較強(qiáng)的游戲體驗(yàn)，足球能夠以技術(shù)、合作與配合的形式展開足球游戲活動(dòng)，為幼兒們帶來更大的樂趣。幼兒園在為幼兒展開足球游戲活動(dòng)時(shí)，還能增強(qiáng)幼兒身心健康水平。因而，研究幼兒園開展足球游戲活動(dòng)的價(jià)值變得很有必要，還要深入探討組織足球游戲活動(dòng)的有效策略。

1 幼兒園開展足球游戲活動(dòng)的價(jià)值

1.1 培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)

幼兒園足球游戲活動(dòng)中，幼兒能夠經(jīng)過自己的創(chuàng)造力、想象力參與活動(dòng)，并且迅速、靈活地對(duì)活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，進(jìn)而幫助幼兒提高觀察能力、開發(fā)幼兒思維能力，為幼兒提高解決問題的能力帶來幫助。足球運(yùn)動(dòng)還被叫做勇敢者的運(yùn)動(dòng)，幼兒長時(shí)間參與到足球游戲活動(dòng)的鍛煉當(dāng)中去，能夠良好的培養(yǎng)出幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力，還能培養(yǎng)出幼兒良好的品質(zhì)。

1.2 促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展

足球游戲活動(dòng)過程中，幼兒結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)情況快速進(jìn)行反應(yīng)，結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)軌跡，判斷足球落點(diǎn)，這些對(duì)幼兒來講，可以幫助他們更好地學(xué)會(huì)如何踢球，在總體足球游戲當(dāng)中，幼兒思維保持活躍狀態(tài)，能夠良好地提高幼兒智力水平。足球游戲活動(dòng)，讓幼兒意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，能夠提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。并且，在足球游戲運(yùn)動(dòng)過程中，顯著增強(qiáng)了幼兒的競爭意識(shí)，足球本身作為一項(xiàng)具有非常強(qiáng)對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，雖然在幼兒園的足球游戲活動(dòng)當(dāng)中，將培養(yǎng)幼兒足球興趣作為重要目標(biāo)，但是卻始終存在一定的對(duì)抗性特征，幼兒在足球游戲活動(dòng)中，為了所在隊(duì)伍的勝利，會(huì)更加努力。

1.3 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)

幼兒在足球游戲開始前需要養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，才能順利參與游戲活動(dòng)。教師要先為幼兒分析與介紹游戲規(guī)則。由于不同幼兒之間存在較大的差異，各有優(yōu)缺點(diǎn)，教師要深入挖掘出幼兒的潛能，表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒，鼓勵(lì)表現(xiàn)不佳的幼兒。當(dāng)幼兒具有一定的規(guī)則意識(shí)后，在未來的學(xué)習(xí)與生活中，也能養(yǎng)成一定的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2 幼兒園開展足球游戲活動(dòng)的策略

2.1 創(chuàng)設(shè)足球游戲情境

幼兒天性活潑，雖然足球游戲活動(dòng)本身趣味性較強(qiáng)，但是幼兒并不能充分了解足球運(yùn)動(dòng)，如果教師無法順利引導(dǎo)幼兒，那么幼兒將不能將全部的精力集中到足球游戲活動(dòng)當(dāng)中去，無法一心一意地參與到足球游戲活動(dòng)當(dāng)中來。幼兒園教師需要高度重視做好足球游戲活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中有效引導(dǎo)幼兒，讓幼兒積極參與足球游戲活動(dòng)，最大程度上強(qiáng)化幼兒的主體性，提高幼兒的積極主動(dòng)性。因此，教師需要有意地在足球游戲活動(dòng)中將實(shí)際生活元素引入進(jìn)來，利用這一方法創(chuàng)設(shè)出足球游戲活動(dòng)的趣味情境，進(jìn)而增強(qiáng)幼兒的參與主動(dòng)性。例如，幼兒園教師能夠采用生活當(dāng)中較為常見的材料：易拉罐、水瓶等，組織幼兒一同實(shí)踐操作，將這些材料轉(zhuǎn)化為足球游戲活動(dòng)當(dāng)中的障礙物，創(chuàng)設(shè)出理想的情境，促使幼兒主動(dòng)積極參與到足球游戲活動(dòng)當(dāng)中去。另外，教師還能采用多媒體技術(shù)手段給幼兒播放與足球有關(guān)的動(dòng)畫視頻，創(chuàng)設(shè)出足球游戲情境，通過使用動(dòng)畫視頻，激起幼兒對(duì)足球游戲活動(dòng)的興趣。

2.2 布置足球游戲場地

從幼兒角度來說，其本身的年齡特點(diǎn)、生理發(fā)展與成年人對(duì)比，差異巨大，幼兒園在足球游戲活動(dòng)中，布置足球游戲場地要科學(xué)合理取材，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，將足球游戲現(xiàn)場布置符合幼兒實(shí)際情況，從而讓幼兒更深入了解到足球游戲活動(dòng)的趣味性，帶動(dòng)幼兒更快速參與到游戲中，更好的培養(yǎng)出幼兒樂觀積極向上的態(tài)度，讓幼兒意識(shí)到自己還有很多事情值得學(xué)習(xí)，更愿意挑戰(zhàn)自我極限。幼兒園在確定給幼兒們展開足球游戲活動(dòng)后，教師們需要預(yù)先布置好足球游戲場地。在布置的整個(gè)過程中，教師不能完全按照自己的主觀意愿進(jìn)行布置，要充分掌握幼兒實(shí)際身體情況，布置符合幼兒實(shí)際情況的場地。比如踢足球的位置、球門的尺寸等都要按照幼兒具體情況來明確。只有科學(xué)合理布置好足球游戲場地，才能促使幼兒在游戲中發(fā)揮出自身的潛力，提高自身的能力。

2.3 設(shè)計(jì)特色足球游戲

幼兒園教育教學(xué)過程中，教師進(jìn)行足球游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)，需要從趣味性、互動(dòng)性的角度入手，綜合幼兒實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出具有特色的足球游戲活動(dòng)。在選擇足球游戲類型當(dāng)中，要確保豐富多樣，教師要結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)所具備的性質(zhì)，引入幼兒更感興趣的故事，將故事作為載體，介紹足球運(yùn)動(dòng)的技巧與動(dòng)作，讓幼兒在聽故事的基礎(chǔ)上掌握一定的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，從而教師組織幼兒參與到足球游戲活動(dòng)中，提高幼兒參與熱情。幼兒園教師在設(shè)計(jì)足球游戲活動(dòng)當(dāng)中，還要引導(dǎo)幼兒更好的參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒更快速掌握足球技巧。例如，教師在足球運(yùn)動(dòng)中，為了幫助幼兒掌握快速停球的技巧，組織幼兒參與到“停球競賽”的這一游戲當(dāng)中，讓幼兒在不運(yùn)用雙手的前提條件下，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法，將運(yùn)動(dòng)的足球快速停下，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提供獎(jiǎng)勵(lì)。

2.4 組織親子足球活動(dòng)

幼兒園展開足球游戲活動(dòng)當(dāng)中，要堅(jiān)持平等性的原則，讓家長也能夠正確認(rèn)識(shí)到足球游戲活動(dòng)，得到家長的支持，讓家長也可以參與到足球游戲活動(dòng)中，通過親子活動(dòng)意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。一般能夠采用如下幾種親子足球游戲活動(dòng)，提高幼兒足球水平，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)。第一，家庭比賽性質(zhì)的親子足球游戲活動(dòng)，組織知識(shí)比賽，通過這一方法，讓幼兒更深入了解足球有關(guān)知識(shí)，讓幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿興趣，還能在幼兒園當(dāng)中營造出理想的足球氛圍。第二，家庭交流型的親子足球游戲活動(dòng)，幼兒園要真正發(fā)揮出父親在這一活動(dòng)中的作用，提高父親的參與熱情，組建家庭足球隊(duì)伍展開足球聯(lián)賽游戲活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中承擔(dān)啦啦隊(duì)的職責(zé)，讓幼兒感受到足球帶來的快樂。第三，和諧類型親子足球游戲活動(dòng)。教師結(jié)合幼兒與家長的情況設(shè)計(jì)出適宜的足球游戲活動(dòng)，如組織幼兒與家屬參與到“快樂傳球”的這一游戲當(dāng)中來，讓幼兒與家屬在足球游戲活動(dòng)中深化情感。

總之，幼兒園要向順利展開足球游戲活動(dòng)，需要嚴(yán)格按照幼兒主體性原則，綜合多方面足球游戲信息，從幼兒園足球教學(xué)情況以及幼兒實(shí)際情況，設(shè)計(jì)足球游戲，創(chuàng)設(shè)趣味足球游戲情境、布置合理足球游戲場地、設(shè)計(jì)出充滿特色的足球游戲、展開親子互動(dòng)游戲活動(dòng)，助力幼兒迅速進(jìn)入足球游戲活動(dòng)中，提高幼兒家長參與足球游戲活動(dòng)的積極性，營造出更輕松的足球游戲氛圍，讓幼兒更開心的運(yùn)動(dòng)，更快樂的學(xué)習(xí)。

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白馬鎮(zhèn)中心幼兒園 （浙江省金華市 322200）