余成紅

摘 要：為了改善高職院校的學前教育專業(yè)學生的學習狀況，國家為高職院校撥動了許多資源，包括優(yōu)秀教師和教育資金等等，來幫助學生更好地掌握學前教育專業(yè)的知識，能夠更好地去應用。本文就是從如何培養(yǎng)應用型人才的角度去進行分析和討論，以及對我國目前高職院校學前教育專業(yè)中所存在的問題進行說明，還對應用型人才的作用進行了探討，提出了一些可行的建議，比如，對課程進行合理安排;將課程和教育結合起來;多進行一些娛樂活動;對學前教育制度進行完善。

關鍵詞：高職 學前教育專業(yè)應用型人才 培養(yǎng)探討

目前，我國對于高職院校學前教育專業(yè)越來越重視，對學前教育也提出了更高的要求。為了將來能夠更好地應用人才，國家和學校都做出了巨大的貢獻，高職院校將應聘老師的標準和要求提高，招聘更加優(yōu)秀的老師，同時，還對傳統(tǒng)的教學方式進行了改革，不僅僅只進行書面教育，還利用多媒體等設施來更好地教育學生，開設實踐場地，來幫助學生更好地利用理論知識，從而來提高學生們對于理論知識的理解以及合理運用，為以后的就業(yè)方面提供更多的應用型人才。在學前教育培養(yǎng)人才的過程中，要重點推動教育的發(fā)展，因為教育不僅能夠解決缺乏老師的問題，還能夠提高老師的整體素養(yǎng)，來推動學前教育更好地發(fā)展。

1 應用型人才所發(fā)揮的作用

從我國目前的教育體制看，學前教育專業(yè)是我國重點觀察的專業(yè)之一。隨著我國經(jīng)濟實力的增長，人民的生活水平提高，許多家庭都在幼兒教育方面投入了大量的精力和財力。從近幾年來看，對高職院校的發(fā)展進行分析，學前教育專業(yè)已經(jīng)成為當下比較受歡迎的專業(yè)之一。在如今的社會中，學前教育專業(yè)對人才的培養(yǎng)十分必要。以下就是對培養(yǎng)應用型人才的作用進行了分析。

1.1 學前教育專業(yè)的發(fā)展必須依靠應用型人才

學前教育專業(yè)的目標比較特殊，都是兒童和幼兒，這是成長最重要的階段，也是培養(yǎng)性格特點最關鍵的環(huán)節(jié)。所以，在進行教育工作的時候，對幼師有著更加獨特，更加嚴格的要求。在我國目前的學前教育中，作為幼師，主要就是幫助幼兒去進行學習以及對其進行一些生活、運動方面的指導，幫助他們建立正確的思想觀和價值觀，讓幼兒能夠養(yǎng)成一個良好的品德。所以，在進行教育工作的時候，老師要從德、智、美、體、勞這五個方面去進行教育，幫助學生掌握基礎的理論知識，讓幼兒能夠掌握生活和科學方面的基礎知識，另外還需要培養(yǎng)一些娛樂愛好，比如培養(yǎng)他們的藝術能力或者運動能力，這樣才能幫助學前教育專業(yè)能夠得到更加長久的發(fā)展。

1.2 應用型人才推動著我國社會的發(fā)展

從我國目前整體的教育方式來進行分析，幼兒教育已經(jīng)成為阻礙我國教育行業(yè)的發(fā)展的一個困難，存在許多尚未解決的問題。隨著我國經(jīng)濟實力的增長，人們對于幼兒的教育越來越重視，對學前教育工作也十分關注。但是，學前教育存在的問題也在不斷涌出，其中最主要的問題就是資源問題。老師在進行學前教育的過程中，帶領學生、引導學生、支持學生去學習，但資源問題限制著學生的學習，學習在資源方面也要為學生考慮，只有這樣才能夠更好的服務于學生，讓學生的學習得到穩(wěn)定的發(fā)展，才能更好地服務社會。所以，總體來說，在高職院校里，對學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)是非常重要的，也是非常必要的，同時，這也是社會發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。

2 如何培養(yǎng)應用型人才的方案和策略

2.1 對課程進行科學合理的安排

在進行學前教育工作的教學過程中，幼師要首先認識每一個同學，了解每一個同學，對學生的應用能力和運動能力等多個方面進行分析，然后根據(jù)分析的結果，再來科學合理地安排課程。在我國的高職院校里，學前教育專業(yè)培養(yǎng)人才最關鍵的一步就是要提高他們的實踐能力。在進行教學的過程中，學校也要對專業(yè)課和公開課進行調整，幫助學生盡快的學習專業(yè)課，對專業(yè)知識有一定理解和掌握，盡早幫助學生學習專業(yè)知識。在開展實習的時候，為了讓學生們的實踐操作能力得到提升，學校還可以給學生提供實習平臺，比如，在大一期間，讓學生對于工作崗位有一個簡單的了解;在大二的時候，組織學生去進行一個星期的實習訓練;在大三的時候，就可以讓學生自己去體驗、去實習。從而來幫助學生能夠更好的了解工作崗位，能夠了解到幼兒教育中的內容和需要等等。

2.2 在教學的過程中，多舉行一些娛樂活動

高職院校的教學目標就是為社會培養(yǎng)出一些具有動手能力的人才，這些人才最主要的優(yōu)點就是實際操作能力強，能夠應對突發(fā)情況。學前教育專業(yè)對應的對象一般都是幼兒和孩子，那么在培養(yǎng)這些應用型人才的時候，就需要根據(jù)具體要求來進行教學，建立教學目標。為了避免枯燥，老師可以在進行教育過程中，多與學生之間增加一些互動，開辦一些與專業(yè)有關的娛樂活動，來讓學生們提高學習興趣，比如，可以讓他們進行唱歌、跳舞、彈琴以及演講比賽等活動，這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的理論知識，還能夠提高他們對于學習的學習興趣，讓他們在無形中學習知識，從而來提高自身能力。

3 結束語

綜上所述，高職院校的學前教育專業(yè)對我國未來的教育發(fā)展有著非常重要的作用，為今后的教育工作做出了巨大的貢獻。為了幫助學生們，更好地去實際操作，學校可以與教育機構進行溝通，聯(lián)合組織活動，給學生們提供可以實習的場所以及實習機會。另外，老師也要對教育制度進行改革和完善，創(chuàng)造出適合學生學習的教育體制，提高課堂教學的趣味性，讓學生們在學習的過程中也能體會到樂趣，從而來提高他們的自身專業(yè)能力。

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西昌民族幼兒師范高等專科學校 （四川省西昌市 615000）