摘 要：在科學技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)今，汽車電子技術(shù)的難度也隨行業(yè)發(fā)展逐步增長，現(xiàn)有的教學制度與模式已經(jīng)不能滿足公眾的需求。對于這種現(xiàn)狀，就需要針對汽車電子技術(shù)專業(yè)的規(guī)范化教學制度與方式的現(xiàn)狀、所面臨的困境以及對策進行分析，在保障提升學生足夠的技術(shù)知識基礎(chǔ)上，制定新的、更完善的規(guī)范化教學模式。

關(guān)鍵詞：汽車電子技術(shù);規(guī)范化教學;探索研究

引言：

社會經(jīng)濟的發(fā)展促使著科學技術(shù)的不斷進步，目前，汽車已經(jīng)在全球各地實現(xiàn)了基本普及，并且成為人們?nèi)粘２豢苫蛉钡拇焦ぞ咧唬@就使得汽車的產(chǎn)量與售后維修的技術(shù)難度極大提升，對于專業(yè)技術(shù)人才落后培養(yǎng)方式與制度層面的問題也漸漸浮出水面。

一、汽車電子技術(shù)專業(yè)教學現(xiàn)狀

科學技術(shù)的不斷向前發(fā)展，汽車行業(yè)在近些年來發(fā)展勢頭迅猛，汽車的整體性與集成性程度越來越高，這就使得汽車的售后服務的及時跟上時代發(fā)展的腳步，高校在培養(yǎng)大量專業(yè)性的人才同時，更要注重實踐融入。

近年來，人們對于教育理念的轉(zhuǎn)變正在不斷地進步，使得高等教育在很大程度上得到了改革，高校也通過培養(yǎng)各類專業(yè)型人才逐漸成為社會人才流出的主要地方。想要培養(yǎng)這類人才，就要在轉(zhuǎn)變教學模式，將實踐和理論有效結(jié)合，創(chuàng)造更適應現(xiàn)代學生們的新教育模式。但是，目前的眾多高校僅僅在知識層面進行單向傳輸，忽視了學生們在日常實踐方面的學習，不能激發(fā)出學生們的創(chuàng)新能力，阻礙了教育人才的發(fā)展。

二、汽車電子技術(shù)專業(yè)的規(guī)范化教學所面臨的困境

傳統(tǒng)的汽車技術(shù)教學模式不僅束縛著學生們對于知識單一化的輸入毫無創(chuàng)新可言，更是讓教學質(zhì)量大打折扣，很多高校只注重書本上的知識考核，不能引進先進設(shè)備忽視了學生們在動手實踐能力的培養(yǎng)，使得汽車技術(shù)專業(yè)在行業(yè)上的發(fā)展停滯不前。具體來說，汽車電子技術(shù)專業(yè)的規(guī)范化教學方式與制度面臨著以下幾點困境：

（一）師生資源不足

汽車電子技術(shù)在就業(yè)市場上作為一個新興行業(yè)有著很強的專業(yè)性，急需專業(yè)人才從中等水平到高層次的延伸，這就需要高校在更高的層次與專業(yè)性方面培養(yǎng)出高端人才，不僅要在行業(yè)理念上進行思想的轉(zhuǎn)變，更需要將先進的專業(yè)人才將理念與實踐相結(jié)合，傳授給學生們，從根本上推進汽車電子技術(shù)專業(yè)教學的體系逐漸完整。

（二）教育方式單一陳舊

在眾多技校中，大部分學生只是單純的通過老師的教學接觸系統(tǒng)知識，很少有自己動手的經(jīng)驗，經(jīng)驗與知識相結(jié)合的學習方式就更是無從談起。傳統(tǒng)的教育理念沒有先進的機械設(shè)備供教師與學生學習，這樣就會使得學生脫離實踐，不能系統(tǒng)地掌握汽車電子技術(shù)，更不能在未來行業(yè)發(fā)展上快速融入工作當中，阻礙了行業(yè)整體發(fā)展的動力。

三、針對在難題的探究

（一）加強教育體系建設(shè)

要滿足市場上對于專業(yè)人才的需要，不僅要從教育方面進行知識理論與實踐相結(jié)合的方式入手，更是要加強教師的隊伍建設(shè)與各大高校在校園內(nèi)實驗基地的實體建設(shè)。首先在建設(shè)一支適應職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)師資力量是必不可少的關(guān)鍵步驟，要求教師們有高等學歷，實踐經(jīng)驗和教學水平的加持，才能為培養(yǎng)專業(yè)型人才打下堅實的基礎(chǔ)。學生們的實踐能力是在教師們除了日常上專業(yè)課的同時不斷引導下逐漸形成的教育體系，是學生們與教師在日常課后的互動培養(yǎng)的實踐意識。

教師們還應分析市場對于汽車技術(shù)的人才需求，將教學任務分為一個個知識點，再把知識點與實踐經(jīng)驗相結(jié)合形成知識的單元組，使原有的傳統(tǒng)純知識體系進行重新整合，構(gòu)建新的教學方式，為學生在教育階段打下堅實的、全體系的知識基礎(chǔ)。同時教師們需要與時俱進，不斷學習當代的新技術(shù)與新思想，將自己獨有的特色融入教學當中，打造全新的高等教育體系，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的專業(yè)型汽車電子技術(shù)人才，加快經(jīng)濟市場的發(fā)展速度。

（二）實踐與教育相結(jié)合

現(xiàn)代汽車電子技術(shù)的特點就是需要教育部門將企業(yè)具有先進的實踐經(jīng)驗引進校園，可以讓教師們?nèi)テ囯娮拥募夹g(shù)部門參與日常的實踐，將實踐經(jīng)驗與專業(yè)知識相結(jié)合，根據(jù)市場上所需要的專業(yè)人才類型更好地向?qū)W生們傳授知識。高等教育汽車電子技術(shù)與檢測維修專業(yè)的 理論教學內(nèi)容要突出實用性、應用性，把 有關(guān)專業(yè)知識按汽車理論基礎(chǔ)知識、汽車機械系統(tǒng)知識和汽車電子技術(shù)知識三個方面系列化，按掌握系列知識的要求構(gòu)建課程體系[1]。另一方面，企業(yè)可以讓技術(shù)老道的員工到高校中，不僅可以提供先進經(jīng)驗和先進的機械設(shè)備供教師們與學生日常使用，更能讓教師與學生們接觸校園外的汽車電子技術(shù)，拓寬眼界的同時激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，從根本上推動汽車電子技術(shù)行業(yè)在眾多行業(yè)中的發(fā)展腳步。

四、結(jié)束語

汽車電子行業(yè)已經(jīng)在市場上逐漸成為同類行業(yè)中極具影響力的行業(yè)之一，這個專業(yè)不僅能適用于汽車銷售的售后服務，更能在未來研究制造新能源汽車創(chuàng)造出更大的價值，再就業(yè)市場上具有極佳的競爭力。這就需要高校對于基礎(chǔ)理論知識進行不斷的夯實，更要在實踐上不斷地積累經(jīng)驗，打造出一流的專業(yè)技術(shù)推動經(jīng)濟市場發(fā)展。

參考文獻：

[1]張光磊.汽車電子技術(shù)專業(yè)的教學與發(fā)展[J].科技資訊，2009，（03）：194.

課題來源：河北機電職業(yè)技術(shù)學院2021年院級教科研規(guī)劃項目《1+X證書考核背景下教師職教能力建設(shè)的研究與實踐》（S21013）

作者簡介：曹江衛(wèi)，出生年月：1985-05-09，男，漢族，籍貫：河北省邢臺縣，所在院校：河北機電職業(yè)技術(shù)學院，職稱：講師 學歷：研究生，學位：碩士，研究方向：汽車電子技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車方面。