楊麗紅

會“說”的家長，猶如拿著一把金鑰匙，能夠打開孩子封閉的心門，使彼此心靈的交流更加順暢?？墒乾F(xiàn)實中，卻有很多家長慨嘆：孩子老是不聽話怎么辦？那么，家長朋友們該如何找到那把金鑰匙，打開孩子的心門呢？我們可以從三個方面談起：有些話不必說，有些話可以這么說，有些話要多說。

一、有些話不必說

1.“為了你，我都不去工作了?！?/p>

說這句話的家長，覺得自己是很委屈的“自我犧牲型”家長。

現(xiàn)實情況是，一個只圍著家庭和孩子打轉(zhuǎn)，幾乎沒有社交的家長，很難成為孩子的榜樣。而且，家長如果一整天都在家待著，一旦孩子放學回家就會圍著孩子轉(zhuǎn)，還可能會在無意中把不良情緒發(fā)泄到孩子身上。

試問：孩子真的需要家長一直在家陪著嗎？

一流的父母做榜樣，二流的父母做教練，三流的父母做保姆。如果家長努力工作和生活，無形之中就可以成為激勵孩子的榜樣。自然，也無需家長以“為了你，我都不去工作了”為由來督促孩子努力學習了。

2.“你不努力學習，對得起我的辛苦嗎？”

“看看爸爸有多累，整天爬高上低，一身汗、一身泥，你不努力學習，對得起我的辛苦嗎？”

“媽媽每天上班都得看著別人的臉色，工作戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，實在不容易啊！你還不努力學習，對得起我的辛苦嗎？”

“為了讓你來這里上學，我東挪西借在城里買了房，還跑到千里之外去打工。你不努力學習，對得起我的辛苦嗎？”

…………

以上的話很大程度上是一種負能量，讓孩子喪失迎難而上的勇氣和力量，徒增煩惱和壓力，適得其反！

我們努力工作，既是為了讓全家人過上更好的日子，也是為了實現(xiàn)自己的人生價值。當工作遇到困難時，我們可以尋求家人的幫助和支持，但更多地應(yīng)該展現(xiàn)給孩子一種矢志不移、百折不撓的精氣神。這種堅持不懈的精神，是可以給孩子更好的引領(lǐng)的。

3.“你看看某某家的孩子！”

有多少孩子都討厭同一個孩子，他的名字叫“別人家的孩子”。

“你看看李阿姨家的孩子，每天回家都要幫助爸爸媽媽做晚飯，多勤快！”

“你看看劉叔叔家的孩子，每天回家都會主動學習，多上進！”

“你看看某某同學，人家的成績頂呱呱的，你怎么跟人家差那么多??！”

…………

難道別人的孩子都好，就自己的孩子不好嗎？為什么孩子會反感“別人家的孩子”？這是因為家長無休止地拿著眾多孩子的優(yōu)點，來對比自家孩子的不足。而且，家長越比越生氣，孩子越聽越郁悶，最終一定是不歡而散。

一些家長經(jīng)常陪伴孩子閱讀，我們是不是太忙沒時間呢？

一些家長用心聆聽孩子傾訴心聲，我們是不是經(jīng)常只給孩子一個背影呢？

一些家長很慷慨地贊美孩子，而我們是不是習慣以打擊教育為主呢？

…………

我們可以為孩子樹立榜樣，但一定要注意把握好“度”，切忌一而再再而三地長他人孩子威風，滅自己孩子志氣。

二、有些話可以這么說

1.態(tài)度要誠懇

我在一所幼兒園的墻上看到過這樣的標語：蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。

這則標語，突出的是對幼兒的尊重，對幼兒心靈的呵護。同樣的，對于成長中的孩子，這個教育理念也是適用的。我們要有一顆真正尊重孩子的心，把孩子當成朋友來尊重。

家長不可高高在上俯視孩子，應(yīng)從心靈上與孩子平等交流，尊重孩子的獨立意志;遇事多和孩子商量，讓孩子覺得自己是有發(fā)言權(quán)的，是能和家長一樣當家做主的。家長也會有自己的知識和能力盲區(qū)，那就虛心向孩子請教吧，與孩子一起成長吧！

如果家長與孩子平等相處，多商量，多請教，孩子覺得自己是被尊重的，是有發(fā)言權(quán)的，一定會更加自信。家長的“說”，也更有實效了。

有這樣一個例子：一位家長準備帶孩子外出旅游，家長選定了一個地方，結(jié)果孩子哭著抗議：“為什么當家做主的一定是大人？為什么都是你們說了算？說好的帶我去玩兒，為什么不問問我的意見？我想去白洋淀，那里有我想看的蘆葦蕩，還有荷花，為什么就不能去那里呢？”

聽了孩子的一番陳述，家長非常誠懇地和孩子一起商量要去哪玩。最終，家長聽從了孩子的意見，去白洋淀。只有誠懇地和孩子商量、分析、交流，家長的“說”才有實效。

2.說的內(nèi)容要恰當

“有話好好說”，同樣的事情，家長恰當?shù)谋磉_很重要。

（1）正面管教

有一種批評，就是家長一直在指責孩子橫也不是，豎也不對。孩子被吵得暈暈乎乎的，只知道自己的各種不對，可是不知道什么是“對”、應(yīng)該怎么做才更好。所以，家長與其費那么大力氣去批評孩子的錯誤，不如靜下心來指導(dǎo)一下孩子應(yīng)該怎么做。

比如，“你怎么可以在同學考試失利的時候，大聲說自己考得好呢？”可以換成“當同學考試失利的時候，可以鼓勵一下他，沒關(guān)系，只要努力，下一次一定會考得更好的”。

“什么家務(wù)活兒都不干，你是咱家的成員嗎？”可以換成“爸媽工作都很累，你可以適當干一點兒家務(wù)活，幫我們分擔一下”。

“怎么又跟老師頂撞了？這不好??！”可以換成“與老師意見不一致的時候，可以先想一想有沒有更好的解決方案，媽媽相信你可以處理好的”。

家長真誠地告訴孩子“怎么做更好”，比起來經(jīng)常指責他“這樣做不好”，更能講到孩子心里去，因為他知道，你是在真誠地幫助他。

（2）積極幫助

魯迅先生的回憶散文《阿長與〈山海經(jīng)〉》中有這樣的話——

她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)，我給你買來了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

簡簡單單一句話——“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)，我給你買來了！”就讓幼小的魯迅心生如此大的敬意，是因為這些話表明了長媽媽有多么在乎“我”的想法，大字不識的她想辦法幫助“我”實現(xiàn)了一個天大的愿望。長媽媽在魯迅的心中，一定是高大的，具有了神力的。

這樣的“說”，迅速拉近了孩子與大人之間的心靈距離。

（3）簡潔明了

家長與其嘮嘮叨叨地給孩子講述一件事情，還不如直奔主題，簡潔明了地表達自己的意思。這樣，對孩子的指導(dǎo)更加明晰有效。

比如，天已經(jīng)晚了，可是孩子還在玩兒，家長提醒孩子該休息了。

一種是嘮叨卻無效的提醒——“媽媽給你說了多少遍了，到點兒就要休息！熬夜對身體不好，還影響第二天的學習，連個子都不能好好長了呢！快點兒，聽媽媽的話，上床休息去！”

與其這樣，不如簡潔明了地說：“已經(jīng)很晚了，你該去休息了?！?/p>

一般情況下，孩子是有規(guī)則意識的，家長簡潔明了地點明他應(yīng)該做的事情就好，不必繞圈子。這樣的“說”，效果才不會打折扣。

3.“說”的場合需合適

對于孩子的說教，不一定非要正襟危坐，家長完全可以選擇一些和諧的、輕松的場合來進行，讓孩子放松身心，敞開心扉來交流。比如，可以是飯后散步的時候，去菜市場買菜的時候，春游踏青的時候……

輕松的氣氛里，閑聊的狀態(tài)下，家長說的話，會在不知不覺間進入孩子的心里。

三、有些話要多說

有效激勵孩子成長的話，家長可以多說。只有讓孩子在家里感受到濃濃的親情，強烈的正能量，他的成長欲望才會比較強烈。

1.“你很有潛力，爸爸媽媽相信你！”

在孩子成長過程中，難免會遇到各種困難。家長要多多鼓勵孩子：“你很有潛力，爸爸媽媽相信你！”因為當一個人遇到挫折的時候，特別容易自我否定和自我懷疑，這時家長只有及時予以孩子有效的幫助，讓孩子的潛力真正發(fā)揮出來，才是行之有效的“說”。有了爸爸媽媽做自己的堅強后盾，孩子的心里才會更加踏實，克服困難的力量也會增加。

2.“生活不易，挫折是進步的臺階。”

家長要告訴孩子，當你覺得自己走得很累的時候，那是在走上坡路。行走的每一步都不容易，咬緊牙堅持走下去，把成長中的挫折當作進步的臺階，努力向上攀登，到峰頂上看無限風光。

3.“遇到了困難，我們一起來想辦法?！?/p>

家長要及時幫助孩子，寬慰孩子：困難，并不可怕，我們一起來想辦法。一條道行不通，我們就換另一條道。很多事情，處理起來的確千難萬難，但是我們要千方百計地去努力實現(xiàn)自己的奮斗目標。

4.“你也會成為‘別人家的孩子?！?/p>

盡管孩子們都不喜歡“別人家的孩子”，但是能成為其他家長口中的“別人家的孩子”，也是一件比較開心的事情。每一個孩子都有自己的優(yōu)點，家長應(yīng)細心發(fā)現(xiàn)，多多鼓勵，讓孩子增強自信，讓優(yōu)秀成為一種習慣。

說，是一門藝術(shù)。它需要家長不斷學習，反復(fù)修煉，才能獲得提升。會“說”，讓家長擁有一把打開孩子心扉的金鑰匙，讓溝通變得更加順暢。

（責 編 帕 拉）