于忠武 王丹

摘要：信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展推動社會進入了信息化時代，信息，數(shù)據(jù)在社會各個行業(yè)之中所發(fā)揮的重要性越來越大，其與此同時其對社會各個行業(yè)的管理模式產(chǎn)生了直接的影響。信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用為大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，其在實際應(yīng)用的過程之中有效的挖掘了數(shù)據(jù)蘊含的潛在價值，提升了對各類數(shù)據(jù)的利用效果。大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展對高校的教育管理模式帶來了一定的沖擊，深入研究相關(guān)新技術(shù)的發(fā)展對高校教育管理的影響并針對性的提出優(yōu)化改進的策略，對于推動高等教育的信息化，數(shù)據(jù)化發(fā)展具有非常重要的意義。

摘要：大數(shù)據(jù);教育管理;影響;策略

一、引言

大數(shù)據(jù)技術(shù)是指對特定范圍內(nèi)的大量的數(shù)據(jù)進行特定的數(shù)學處理和分析研究，進而將大量數(shù)據(jù)之中包含的關(guān)聯(lián)點及潛在規(guī)律進行有效的挖掘，并依據(jù)特定的目的對相關(guān)的規(guī)律和關(guān)聯(lián)內(nèi)容進行合理的應(yīng)用。現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了一種分析和解決復(fù)雜性問題的新方法，其在解決大規(guī)模問題的過程之中得到了廣泛的應(yīng)用。部分行業(yè)為有效的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，依據(jù)自身的實際需要構(gòu)建了大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺，其主要包括對特定數(shù)據(jù)的采集，數(shù)據(jù)的預(yù)處理，數(shù)據(jù)的分析。大數(shù)據(jù)在各個行業(yè)之中應(yīng)用時有效的提升了行業(yè)整體對資源的調(diào)配效率和利用效率，提升了整個行業(yè)的整體發(fā)展水平。大數(shù)據(jù)自身所表現(xiàn)出的諸多優(yōu)點，使各個行業(yè)都在自身內(nèi)部推動和落實這一技術(shù)的應(yīng)用，進而有效的促進行業(yè)的發(fā)展。大數(shù)據(jù)及相關(guān)技術(shù)在高校教育管理之中的應(yīng)用是當前學術(shù)界和大數(shù)據(jù)應(yīng)用實踐的一個熱點，推動大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育管理之中的應(yīng)用，有助于實現(xiàn)高校教育管理的個性化、科學化發(fā)展進而推動教育行業(yè)整體的發(fā)展。本文首先分析了大數(shù)據(jù)技術(shù)對高校教育管理的影響，在此基礎(chǔ)上論述了應(yīng)對及改進的措施。

二、大數(shù)據(jù)給高校教育管理帶來的影響概述

（一）高校教育管理體系落后時代技術(shù)發(fā)展水平

近年來信息化技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展使其他各個行業(yè)同其相比較呈現(xiàn)了落后的狀態(tài)，高等教育的最終目的是推動技術(shù)的不斷發(fā)展，其自身在實踐和管理的過程之中應(yīng)該不斷的應(yīng)用新興技術(shù)，進而為新技術(shù)開拓更為豐富的應(yīng)用場景?，F(xiàn)階段高校教育管理體系仍然沿用了傳統(tǒng)的教育管理體系，未及時的將新技術(shù)應(yīng)用到自身的管理過程之中，對高校踐行和落實自身的使命及社會責任帶來了負面的影響。

（二）影響高校教育管理的主體及外部環(huán)境

高校教育管理的主體對象實質(zhì)上是高校學生。大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展對學生的思維價值觀念，學習生活方式，信息資料的獲取方式等均產(chǎn)生了一定的影響，從整體上看學生能夠更為便捷快速，準確的獲取到各種信息，進而對高校教育管理過程的透明性，公平性及公正性提出了更高的要求。此外社會群體也能夠借助數(shù)據(jù)技術(shù)對高校教育管理水平等進行有效的評價，其對高校管理能力提出了更高的要求。

（三）沖擊傳統(tǒng)教育管理組織結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)上教育管理體系采用金字塔式的組織結(jié)構(gòu)，主要負責人在教育管理決策的過程之中具有較大的話語權(quán)，大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)的發(fā)展使個體的意見和建議能夠快速的被統(tǒng)計和分析，普通學生個體自身的意愿對教育管理的影響擴大。

三、大數(shù)據(jù)時代下高校教育管理改進措施

（一）提升教育現(xiàn)代化建設(shè)水平及質(zhì)量

現(xiàn)階段我國教育部門已經(jīng)制定了教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略規(guī)劃，落實這一規(guī)劃的基礎(chǔ)是對各個教育主體的教育管理模式進行有效的改革，其主要內(nèi)容為將信息技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)等新興技術(shù)引入到教育的管理和教學的過程之中。我國高校應(yīng)抓住教育現(xiàn)代化的契機，加速推進自身的現(xiàn)代化建設(shè)水平，縮小自身的管理水平同社會技術(shù)發(fā)展水平之間存在的差距。

（二）構(gòu)建數(shù)據(jù)分析平臺，強化外部環(huán)境認知

各個高校應(yīng)依據(jù)自身的實際辦學規(guī)模，專業(yè)設(shè)置特點等構(gòu)建自身的數(shù)據(jù)平臺，借助這一平臺實現(xiàn)教學信息，學生思想動態(tài)信息的全面有效采集。在完成對相關(guān)的數(shù)據(jù)的采集之后可依據(jù)沒一類信息的特點對相關(guān)的信息進行全面的分析，有效的挖掘出各類信息之中潛在的價值，并以挖掘出的相關(guān)信息對教育管理工作進行有效的指導(dǎo)，進而不斷提升教育管理工作的綜合質(zhì)量。

（三）完善高校教育管理評價機制

信息技術(shù)和數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展極大的降低了信息獲取和傳遞的難度，提升了信息流動的效率，有效的提升了整個社會的公平性和透明性。高校教育管理應(yīng)依據(jù)各個專業(yè)自身的特點對學生的管理和評價體系進行有效的完善，其重點在于保證管理的透明性和評價的公平性。在構(gòu)建管理評價體系時應(yīng)以數(shù)據(jù)分析平臺為依托，進而實現(xiàn)教育管理過程中各類數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，提升對數(shù)據(jù)的有效利用效率。

四、結(jié)語

大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)被廣泛運用到各個領(lǐng)域中，這給現(xiàn)代高校教育管理工作帶來了巨大機遇和挑戰(zhàn)。高校應(yīng)該緊緊把握住機遇，充分運用大數(shù)據(jù)技術(shù)以促進高校管理信息化的快速發(fā)展，實現(xiàn)教育技術(shù)、管理機制以及發(fā)展理念等方面的改革。在具體實施的進程中，將“綠色科技”原則與“以人為本”理念作為核心，加強大數(shù)據(jù)資源庫的建設(shè)、共享和應(yīng)用，確保大數(shù)據(jù)真正成為促進高校教育管理信息化、學生發(fā)展全面化和高校建設(shè)內(nèi)涵化的有力保障。

參考文獻

[1]吳玫.大數(shù)據(jù)驅(qū)動高校管理現(xiàn)代化的策略研究[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學報，2017

[2]李俊.大數(shù)據(jù)下高等教育管理的挑戰(zhàn)及對策研究[J].中國成人教育，2016（ 9）

[3]廖飛.大數(shù)據(jù)時代下高等教育管理工作面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].西部素質(zhì)教育2016（ 22）