李曦

摘要：大學音樂教育涵蓋的音樂板塊是比較豐富的，一般而言，我們可能接觸更多的是古典音樂或者是民族音樂。流行音樂可能是后起的一個學科，但是流行音樂在社會的傳播力和影響力較大，所以它憑借著自身獨特的藝術魅力得到了大學生們的廣泛喜愛，在音樂教育中也扮演著非常重要的角色?；诖耍疚闹靥接懥餍幸魳吩诖髮W音樂教育中的具體價值。

關鍵詞：流行音樂;大學音樂教育;價值

對于一些人而言，他們可能對于流行音樂的理解較為淺薄，認為流行的就是一些大眾音樂，但其實流行音樂是一種非常獨特的音樂風格，準確的概念是以盈利為目的而創(chuàng)作的商品音樂，具有非常明顯的市場性。一般而言，流行音樂的結構相對短小且內(nèi)容通俗，情感形式活潑，所以得到了廣大觀眾的喜愛，但是在之前的大學音樂教育過程中，教師沒有將流行樂作為重點內(nèi)容，但在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的背景下，流行音樂在大學音樂教育中所扮演的角色也越來越重要，學習流行音樂，能夠讓學生更加了解目前時代發(fā)展的音樂特色，創(chuàng)作出更加符合時代發(fā)展的優(yōu)質(zhì)音樂。

一、分析流行音樂在大學音樂教育中的價值

（一）豐富音樂內(nèi)容，拓寬音樂視野

流行音樂在大學音樂教育中具有非常獨特的價值的，例如，在之前的大學音樂教育過程中，可能教師更加關注于古典音樂教育或者是民族音樂教育，因為這些音樂內(nèi)容展現(xiàn)了不同民族的時代風格，具有非常明顯的文化意義。所以在教學過程中，教師對于這類音樂形式的關注度更高，但是在流行音樂出現(xiàn)之后，教師會發(fā)現(xiàn)，這種音樂體系和之前的古典音樂體系是存在非常明顯的差異的。在大學音樂教育過程中開展流行樂教育，能夠進一步豐富目前的音樂內(nèi)容。比如，對于很多學生之前一直在學習古典樂或者是民族樂，他們對于音樂的理解是相對片面的。而在接觸流行音樂之后，學生可以感受到流行音樂的多元化特點，在這種情形下，能夠進一步拓寬學生的音樂視野，讓他們能夠以求知的態(tài)度去接觸不同的音樂類型，有效發(fā)展學生的音樂鑒賞和創(chuàng)作能力。

（二）激發(fā)音樂靈感，發(fā)展創(chuàng)作能力

通過流行音樂的教學，還能夠幫助學生更加清晰地了解目前的音樂發(fā)展趨勢，因為無論是古典音樂或者是民族音樂，都是流傳下來的經(jīng)典音樂，具有與時俱進的特點，但是流行樂則與之相反，流行樂是時代發(fā)展而衍生的產(chǎn)物，具有非常明顯的商業(yè)化特點以及時代性特點。在接觸流行樂之后，學生和教師可以進一步了解當前的音樂市場，在了解音樂市場之后，能夠結合目前的音樂市場，創(chuàng)作出打動大眾的獨特音樂，以此，對于學生未來的發(fā)展，能夠起到明顯的幫助的。

（三）研究音樂風格，感知音樂內(nèi)涵

不僅如此，流行音樂雖然具有明顯的商業(yè)化或者是流行性特征，但是這并不意味著流行音樂完全只是為了迎合大眾的口味，沒有任何內(nèi)涵。相反，其實，流行樂也有著獨特內(nèi)涵，反映了不同時代的一些特征，所以學生在學習的過程中，他們也能夠根據(jù)流行樂的演變以及不同流行音樂的特點來分析流行樂的整體框架。在這個過程中，為學生的音樂學習鑒賞也提供了更多的機會，讓他們能夠從多元化的視角來品鑒不同的音樂，以此能夠讓學生在音樂認知上面的功底不斷增強。

二、在大學音樂教育中如何有效開展流行音樂教學

由以上可見，流行音樂在大學音樂教育中是具有非常明顯的價值的，流行樂的出現(xiàn)，能夠讓目前的大學音樂教育體系變得更為完整，讓學生能夠接觸到更為全面的音樂，所以下文將針對流行音樂在大學中的具體教學展開探討。

在大學音樂教育過程中，一般教師可能是將每一個音樂板塊內(nèi)容進行單獨教學，學生只需要學習一部分的內(nèi)容，但音樂之間是具有明顯的共通性特征的，在目前的大學音樂教育過程中，為了有效地開展流行樂教學，教師在教授一些其他古典音樂或者是民族音樂的過程中，可以選擇流行音樂來進行對比，讓學生能夠在具體的對比過程中更加直觀地了解到不同音樂的具體差異。同時，在教學過程中，教師也可以鼓勵學生自由地去引入一些自己喜歡的流行音樂，并且分析這些流行音樂的架構和特點。在這個過程中，教師給了學生充分的自由學習機會，學生可以按照自己的想法去針對不同的作品展開有效的賞析。在這種情形下，能夠發(fā)展學生的自主學習和藝術鑒賞能力。除此之外，在大學音樂教育過程中，教師需要針對目前的音樂教育體系進行一個有效的劃分，如在一個學期，學生會接觸到不同的音樂內(nèi)容，在每一個學期，教師可以針對于民族樂、流行樂以及其他的一些器樂進行綜合劃分，在學生接觸到了民族樂之后，教師可以再讓學生去學習流行音樂，在這個過程中，讓學生能夠更加全面地了解我國的一些音樂體系，拓寬學生的音樂視野。

三、結束語

綜上所述，在大學音樂教育過程中引入流行音樂是具有非常明顯的價值的，流行音樂因其獨特的時代性和大眾性更加契合當代居民的實際口味，所以對于學生而言，他們在學習音樂的過程中無可避免地需要去接觸流行音樂。但是在具體的教學過程中，教師還需要進行深入的思考，結合流行音樂的特點有效開展教學，擴大學生的音樂視野，發(fā)展學生的音樂素質(zhì)。

參考文獻：

[1]帥斌. 淺析流行音樂在大學音樂教育中的重要性[J]. 藝術大觀， 2019， 000（005）：P.68-68.