趙少慧

許多教師和家長(zhǎng)們都感覺(jué)到，現(xiàn)在的孩子們?cè)絹?lái)越難管。班主任在繁重的班級(jí)管理事務(wù)之中，盡了最大的努力來(lái)管理好班級(jí)，但班級(jí)里層出不窮的大大小小的問(wèn)題，仍令他們應(yīng)接不暇。其實(shí)，造成這種狀況的原因，追究起來(lái)也許復(fù)雜多樣。學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣，自當(dāng)算是其中的一個(gè)重要原因。現(xiàn)在的孩子們，受家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的影響，大都“以我為主”“我行我素”。目前，多數(shù)家長(zhǎng)只會(huì)對(duì)孩子在生活上萬(wàn)般呵護(hù)，而忽視了對(duì)孩子進(jìn)行良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)不到良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子一生的重大影響。常常以“畢竟是孩子”為借口，對(duì)孩子常犯的小錯(cuò)誤處以“寬容”。久之，良好的習(xí)慣不能培養(yǎng)起來(lái)，壞毛病卻與日俱增。更可怕的是，他們心底里根本就認(rèn)為這些小毛病沒(méi)什么了不起。我有一個(gè)叫小寧的學(xué)生，父母忙于工作，把孩子交給了保姆。保姆比較注重生活方面的照顧，缺乏心理、情感上的交流，同時(shí)由于照顧太多太細(xì)，使小寧的能力得不到發(fā)展，沒(méi)人督促就不完成作業(yè)。另外，內(nèi)向的他不愿意與人溝通，整天無(wú)心上學(xué)，只想玩游戲。

我找家長(zhǎng)溝通，每次家長(zhǎng)都說(shuō)忙沒(méi)時(shí)間。一天，小寧拿了別人的七塊錢(qián)，在我的耐心教導(dǎo)下，他承認(rèn)了自己不對(duì)，并答應(yīng)把錢(qián)還給人?；氐郊液?，他怕父母知道會(huì)罵他打他，就跟父母說(shuō)自己沒(méi)偷同學(xué)的錢(qián)。父母認(rèn)為自己每天都給他零花錢(qián)，他絕對(duì)不會(huì)去偷別人的錢(qián)，還認(rèn)為這些錢(qián)不是偷的就不需要還給同學(xué)。家長(zhǎng)更是認(rèn)為就算拿了也是件小事。自此后小寧經(jīng)常在家偷錢(qián)，更無(wú)心讀書(shū)。他父母發(fā)現(xiàn)后就不再給他錢(qián)零花錢(qián)。而令他們吃驚的是，小寧竟然說(shuō)出讓人后怕的話(huà)語(yǔ)。家長(zhǎng)這才知道自己對(duì)小孩養(yǎng)成的教育不夠重視，也緊張起來(lái)，懇求讓我一起想辦法挽救他。然而，對(duì)小孩的教育不是一天、兩天的事情。學(xué)習(xí)、生活上的好習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師不斷提醒和引導(dǎo)。為此，在學(xué)校我對(duì)他不斷的肯定，他上課舉手發(fā)言也很積極，他知道老師注意他，并看到自己有能力，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，也主動(dòng)與人溝通。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，他的學(xué)習(xí)和各方面都有明顯的進(jìn)步。

一些學(xué)生出現(xiàn)心理、行為方面的問(wèn)題大都是由于家長(zhǎng)和社會(huì)的過(guò)度寬容造成的，這是培養(yǎng)孩子們良好行為習(xí)慣的一大障礙。“習(xí)慣成自然”，這個(gè)淺顯的道理，近年來(lái)被人們無(wú)情地忽視了，所以才會(huì)出現(xiàn)孩子越來(lái)越難管理的現(xiàn)狀。我們?cè)囅耄杭偃缥覀兊暮⒆觽冏孕【宛B(yǎng)成了學(xué)習(xí)必須要專(zhuān)心致志，勞動(dòng)必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)，與人相處必須要寬以待人等等良好的行為習(xí)慣，一切都在自覺(jué)、自然而然中進(jìn)行，那我們的老師、家長(zhǎng)們還怎會(huì)感到孩子難管呢？因此我們說(shuō)：注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，至關(guān)重要。