張燕

教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。俗話說“興趣是最好的老師。”有良好氛圍的課堂，不僅能夠吸引學(xué)生，也能使教師自己沉醉其中。作為新時代的教師，應(yīng)該學(xué)會探索自己的課堂教學(xué)特色，調(diào)動學(xué)生的積極性，形成輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍?；仡欁约菏陙淼慕虒W(xué)課堂，既有與大家相同的環(huán)節(jié)步驟、知識結(jié)構(gòu)，又具備與眾不同的一點點特色。

一、在導(dǎo)入新課上匠心獨運。

上課鈴聲落，不少學(xué)生的情緒、思維還停留在課間十分鐘的游戲活動或休息狀態(tài)中。導(dǎo)入新課，是一節(jié)課的開始，如在一開始就能吸引學(xué)生的注意力，抓住學(xué)生的心，這就為你成功的上好這一節(jié)課，打造了良好的開端。

傳統(tǒng)的導(dǎo)入新課，多數(shù)為問題導(dǎo)入。這是因為在大多數(shù)教師看來，問題導(dǎo)入比較方便實惠——既可復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點，還能引出下一節(jié)課，占時間還比較少，但長久使用這一方法，會使學(xué)生感到疲勞和厭倦。一開始上課學(xué)生就沒了興趣和激情，那么再想上好這一節(jié)課，就增加了不少困難。因此我就在導(dǎo)入的過程中，多花費一些心思，在精心備課的基礎(chǔ)上，選用與本課相關(guān)或相連的歌曲、視頻、故事、小情景表演、謎語甚至笑話等，來導(dǎo)入新課，使學(xué)生疲勞的身心得以休息，緊張的大腦得以放松。如我在講七年級《道德與法治》上冊第一課第二課時《少年有夢》我就選用了學(xué)生們非常喜歡的一個組合的一首歌《夢想起航》孩子們聽著熟悉的音樂，不由跟著唱了起來，自然十分認(rèn)真，也很感興趣。音樂把學(xué)生還停留在課間的意識很快地拉進了課堂。孩子們興趣高漲，積極性很高。比如七上《道德與法治》第九課第二課時《增強生命的韌性》我節(jié)選了《唐山大地震》電影的片段，讓學(xué)生們通過視頻更直觀的感受到挫折是人生的一部分，生命的頑強與脆弱！

通過歷史小故事，學(xué)生對歷史人物有了初步的評價，思想情感也得到了升華和提高。一個小故事使學(xué)生對這一節(jié)課印象鮮明！如我在講七年級下冊《道德與法治》第三課第二課時《青春有格》我就選用了名將的故事，通過對歷史人物的行為的評析讓學(xué)生們明白了羞惡之心，懂得以一身浩然正氣捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)。

二、教學(xué)過程上要別具一格。

我在教學(xué)過程注重基礎(chǔ)知識掌握、學(xué)生說的能力、獨立、批判、創(chuàng)新思維和團隊精神的培養(yǎng)。

首先我在每節(jié)課上都安排一定的時間讓學(xué)生背誦本課需要掌握的核心觀點，并把相關(guān)課本沒有的內(nèi)容補充到課本上。在課本核心知識點的落實過程中，我會用“擊鼓傳花”按照座位畫三角形等方法，如我用一根米尺背對黑板敲擊，用一個學(xué)生的筆袋當(dāng)做花進行傳，這種方式既讓學(xué)生感受到老師公平對待每一個同學(xué)，也讓他們在背誦知識的時候不存在僥幸，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性！

其次改變那種問答式的課堂，吸引學(xué)生參與課堂。

在吸引學(xué)生參與課堂上的方式上要改變那種一問一答的模式。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，就要精心的備學(xué)生、備教材、備教法，使學(xué)生樂于參加到課堂上來，這就要求要把死的知識點教活，使枯燥的課堂興趣盎然，營造自己特色的課堂方式。比如運用情景模擬、小游戲、角色扮演等方法，使更多的學(xué)生參與到課堂上來，學(xué)生也真正成了課堂的主體。相對那種問答式的課堂，這一方法就顯得輕松別致，給人耳目一新的感覺。 比如我在講七上《道德與法治》第六課第一課時《走近老師》在講到老師風(fēng)格差異，我采用了情景模擬讓學(xué)生在自己設(shè)定的情景中模擬我們班的代課教師，有的同學(xué)用肢體語言模仿、有的同學(xué)用小品、快板等形式模仿，通過模仿孩子們感受到不同的老師由于性格、學(xué)歷、經(jīng)歷、科目等風(fēng)格也不同，我們都要尊敬我們的老師。比如講授七下《道德與法治》第二課時，我就采用小組合作的方法，小組內(nèi)談?wù)搹牟煌姆矫妫〞r間、精力、金錢、學(xué)習(xí)）等方面總結(jié)，并派出以一名代表發(fā)言，其他小組有不同意見可以提出來，共同再次討論，最后達(dá)成共識。這種方式不僅培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，合作能力，還培養(yǎng)批判精神。如我在講七上《道德與法治》第七課第一課時《家的意味》講到一個知識點愛的碰撞，學(xué)生正處在青春期，有時不懂父母的良苦用心，感受不到父母的愛，于是我就找了一段視頻《遇見二十年后的父母》學(xué)生剛開始看到視頻中年輕的父母化妝成為老年人還在笑，漸漸的笑聲沒有，最后看的哭泣，我覺得此環(huán)節(jié)的這個視頻，已經(jīng)把學(xué)生拉進了課本的知識點，我接下來的需要解決的怎樣孝敬父母，學(xué)生們已經(jīng)是可以自己得出答案了。

我的教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，實現(xiàn)課堂有效、高效。每個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡語自然巧妙，能承上啟下、簡潔明了，具有導(dǎo)引性和銜接性。每個環(huán)節(jié)的時間安排合理，力爭實現(xiàn)課堂的高效性。一般情況下，只要下課時間到，我都會讓學(xué)生按時下課，不拖堂。學(xué)生經(jīng)常說政治課總是能最先出教室。

三、課堂小結(jié)與眾不同。

一堂好的政治課，結(jié)束語是“畫龍點睛、統(tǒng)帥全課”的總結(jié)。最后的一兩分鐘或幾秒鐘，對全課進行總結(jié)評價，會給學(xué)生留下遐想無窮的余音，讓學(xué)生仍然具有繼續(xù)探究、永不滿足的學(xué)習(xí)信念。比如我在講授七上《道德與法治》第六課第一課時《走近老師》我采用沙畫視頻，總結(jié)了本課的所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們更直觀的理解本課內(nèi)容。如講授七上《道德與法治》第五課第二課時《網(wǎng)上交友新空間》我采用了網(wǎng)絡(luò)交往的順口溜：網(wǎng)上交友要警惕，讓您匯款有貓膩;裝窮裝病最常見，博您同情把您騙;盜取社交軟件來搭訕，冒充好友巧借錢; 大騙往往騙好友，欲取還羞騙到手。匿名交友網(wǎng)上多，切莫單獨去赴約，網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒有錯。結(jié)束了本節(jié)課的內(nèi)容，課堂總結(jié)讓學(xué)生的能力更提高！除此我還會讓學(xué)生個人或者小組的形式自己來總結(jié)并談學(xué)習(xí)完本節(jié)課后的感受或收獲。

課堂教學(xué)的藝術(shù)永無止境，課堂教學(xué)的道路還很漫長，我將繼續(xù)堅持自己的特色，不斷學(xué)習(xí)新理念、新教法，吸取新經(jīng)驗，不斷完善充實自己的課堂，讓自己的政治課堂真正成為學(xué)生喜歡的求知樂園！