王雨桐

摘 ?要：安全管理和安全教育對(duì)初中生的健康成長(zhǎng)有著重要的影響，如果學(xué)?？梢宰龊冒踩逃拖鄳?yīng)的管理工作則可以提高學(xué)生們的安全意識(shí)，也能引導(dǎo)學(xué)生在生活中規(guī)避一些安全危險(xiǎn)，從而給學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的教育基礎(chǔ)?？梢哉f中學(xué)校園所開展的安全教育和相應(yīng)的管理工作已經(jīng)成為社會(huì)各界比較關(guān)注的問題，要在科學(xué)安全管理的基礎(chǔ)上開展多樣化的安全教育，這樣才可以給學(xué)生的全面發(fā)展提供扎實(shí)的安全教育支持。但是研究指出大多數(shù)學(xué)校是在發(fā)生安全事故之后才做緊急處理和相應(yīng)的善后工作，整體安全教育和管理工作處于被動(dòng)的狀態(tài)，未能給學(xué)生的健康發(fā)展提供有效的教育引導(dǎo)。所以本文認(rèn)為中學(xué)校園需要做好學(xué)生的安全教育和相關(guān)的管理工作，從多個(gè)途徑提高學(xué)生的安全意識(shí)。

關(guān)鍵詞：安全教育;安全管理;安全教育;安全隱患;初中生

【中圖分類號(hào)】G637 ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）14-0007-02

【Abstract】Safety management and safety education have an important impact on the healthy growth of junior high school students. If the school can do a good job in safety education and corresponding management work，it can improve students' safety awareness and guide students to avoid some safety hazards in their lives. ，So as to lay a good educational foundation for the healthy development of students. It can be said that the safety education and corresponding management work carried out on the middle school campus has become a concern of all sectors of society. It is necessary to carry out diversified safety education on the basis of scientific safety management，so as to provide solid safety for the overall development of students. Educational support. However，studies have pointed out that most schools do emergency treatment and corresponding aftermath work after a safety accident occurs. The overall safety education and management work is in a passive state，failing to provide effective education and guidance for the healthy development of students. Therefore，this article believes that high school campuses need to do a good job in student safety education and related management work，and improve students' safety awareness in multiple ways.

【Keywords】Safety education;Safety management;Safety education;Safety hazards;Junior high school students

基于傳統(tǒng)教育理念和學(xué)生成長(zhǎng)觀念的影響，大多數(shù)學(xué)校比較重視教學(xué)質(zhì)量的提升，而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。這樣就導(dǎo)致學(xué)校整體的安全教育意識(shí)比較薄弱，師生也未能關(guān)注到安全教育的重要性，即使所開展安全教育也是一些基本的內(nèi)容，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活實(shí)施針對(duì)性的教育引導(dǎo)。大部分是在校園事故發(fā)生之后進(jìn)行被動(dòng)的處理，而未能通過事前的安全教育和管理提高學(xué)生的安全意識(shí)，不能讓學(xué)生在日常生活中合理規(guī)避一些安全隱患。所以各級(jí)學(xué)校需要關(guān)注到安全管理和安全教育的重要價(jià)值，要圍繞學(xué)生的實(shí)際情況和整體教學(xué)條件進(jìn)行針對(duì)性的教育引導(dǎo)，重視通過多種教學(xué)和管理活動(dòng)的開展提高初中生的安全意識(shí)。這樣才可以提高校園安全程度，給學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和健康成長(zhǎng)提供有效的安全校園環(huán)境支持。

1.領(lǐng)導(dǎo)層需要關(guān)注到安全教育和管理工作的重要價(jià)值，構(gòu)建安全管理+安全教育的工作平臺(tái)

（1）關(guān)注到安全管理和教育的價(jià)值，營(yíng)造安全校園環(huán)境

中學(xué)校園需要關(guān)注到安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要價(jià)值，要將安全作為辦學(xué)工作的第一位，也要匯集多種資源打造更加安全的校園環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)層需要摒棄傳統(tǒng)的教育理念，要關(guān)注到安全教育對(duì)初中生健康成長(zhǎng)所起到的重要支持，要將安全教育作為學(xué)校一項(xiàng)基本教育責(zé)任。所以要匯集多種資源推動(dòng)安全管理工作的有序開展，也要借助各項(xiàng)資源開展更高水準(zhǔn)安全教育，重視通過多種渠道提高初中生的安全意識(shí)。中學(xué)校園需要遵守相關(guān)的安全管理工作法規(guī)，在各項(xiàng)規(guī)章制度引導(dǎo)下建立健全學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)安全管理和應(yīng)急機(jī)制，在及時(shí)消除安全隱患的基礎(chǔ)上合理預(yù)防事故的發(fā)生。也就是說既需要開展安全管理，同時(shí)也需要做好針對(duì)性的安全教育，要通過安全教育各項(xiàng)活動(dòng)的開展推動(dòng)安全管理工作的有序落實(shí)。在安全管理和教育過程中需要進(jìn)一步激發(fā)初中學(xué)生的參與意識(shí)和意愿，做好初中生進(jìn)行自我教育，安全管理和自我服務(wù)的引導(dǎo)工作。這樣可以在構(gòu)建安全管理工作機(jī)制的基礎(chǔ)上推動(dòng)各項(xiàng)安全教育活動(dòng)的穩(wěn)定開展，避免出現(xiàn)安全事故發(fā)生之后被動(dòng)解決的工作狀態(tài)，給初中生的健康發(fā)展提供有效的安全校園環(huán)境。

（2）合理構(gòu)建安全管理+安全教育的工作平臺(tái)，提高初中生的安全意識(shí)

中學(xué)校園也需要根據(jù)國(guó)家相應(yīng)的教育標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，重點(diǎn)要將安全教育納入到基本教學(xué)內(nèi)容中，要結(jié)合初中生的實(shí)際情況開展全面性的安全教育，要立足多項(xiàng)活動(dòng)提高學(xué)生的安全意識(shí)，更加需要通過多種教育和實(shí)踐鍛煉提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。中學(xué)校園需要立足教學(xué)情況對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的安全教育，重視在集中教育基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育引導(dǎo)，確保安全教育針對(duì)性和實(shí)際效率。例如需要在每學(xué)期開學(xué)之前，學(xué)期中間和放假之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中性的安全教育，利于在提高初中生安全意識(shí)基礎(chǔ)上掌握基本的自我保護(hù)技能。也需要立足不同假期可能遇到的安全隱患進(jìn)行針對(duì)性的教育和指導(dǎo)，結(jié)合初中生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，重視提高學(xué)生的安全意識(shí)和規(guī)避危險(xiǎn)的基本技能。

2.合理構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的安全教育平臺(tái)，提高安全教育工作落實(shí)的有效性

在對(duì)初中生進(jìn)行安全管理和教育的過程中學(xué)校是安全教育的主體構(gòu)成，然后需要得到社會(huì)以及家庭成員的密切配合，通過多方配合才能進(jìn)一步降低安全事故的發(fā)生概率。所以中學(xué)校園需要結(jié)合實(shí)際情況通過多種方式聘請(qǐng)相關(guān)的專家到學(xué)校進(jìn)行安全教育和講解，讓初中生掌握更多的安全知識(shí)和逃生技能，推動(dòng)安全教育工作的有序開展。例如可以聘請(qǐng)專家對(duì)初中生進(jìn)行消防知識(shí)的專題講座，也可以邀請(qǐng)交警大隊(duì)工作人員進(jìn)行交通安全的講解，邀請(qǐng)防疫部門人員到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫病防治的相關(guān)知識(shí)講解。這樣可以對(duì)初中生開展更高水準(zhǔn)的安全教育，讓學(xué)生可以在生活中樹立安全意識(shí)，也能通過專題講座獲得相關(guān)的安全技能。

中學(xué)校園需要將家庭成員納入安全教育的范疇之中，重視通過家庭成員教育引導(dǎo)的方式提高學(xué)生的安全意識(shí)，重視構(gòu)建學(xué)校與家庭密切配合的安全教育平臺(tái)。學(xué)校可以組織安全教育教師和家庭成員進(jìn)行密切合作，通過教育宣講的方式提高家庭成員對(duì)安全教育的重要價(jià)值認(rèn)知，也要通過密切溝通的方式提高家庭安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。結(jié)合假日特點(diǎn)與存在的安全隱患做好教育溝通，重視圍繞初中生的日常生活開展針對(duì)性的安全教育，提高學(xué)生們?cè)谏钪幸?guī)避安全隱患的意識(shí)與綜合能力。這樣可以通過家庭教育的方式提高安全教育工作的全面性，也利于初中生在家庭成員教育引導(dǎo)下樹立正確的安全觀念和行為意識(shí)，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有效的家庭安全教育保障。

3.班主任應(yīng)該做好安全教育工作，通過多種渠道提高初中生的安全意識(shí)

（1）通過班會(huì)提高初中生的安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為觀念

初中校園要想做好安全教育和管理工作則需要關(guān)注到班主任體現(xiàn)出的價(jià)值，通過班主任工作提高學(xué)生的安全意識(shí)，也能將各項(xiàng)安全管理和教育工作落到實(shí)處。所以班主任需要做好安全教育工作，要通過多種渠道提高初中生的安全意識(shí)，這樣有助于構(gòu)建安全的校園環(huán)境。基于初中生所體現(xiàn)出的健康成長(zhǎng)需求和思維邏輯特點(diǎn)，班主任可以通過班會(huì)提高初中生的安全意識(shí)，也能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為觀念，合理規(guī)避生活中所遇到的安全隱患。

班主任可以結(jié)合初中生的課程學(xué)習(xí)和生活實(shí)際開展針對(duì)性的安全教育講座，立足教育安全片的播放引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生對(duì)生活中可能出現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行正確的認(rèn)知，也要結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的安全教育。班主任需要認(rèn)識(shí)到安全教育不僅僅要圍繞課程和初中生的生活，也需要結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展對(duì)初中生進(jìn)行針對(duì)性的安全拓展教育，例如在旅游過程中可能會(huì)出現(xiàn)的安全隱患或者是需要注意的事項(xiàng)。班主任也可以組織初中生進(jìn)行安全主題討論，重視讓班級(jí)學(xué)生在主題討論過程中增加對(duì)安全教育重要性的認(rèn)知，同時(shí)也能結(jié)合生活實(shí)際強(qiáng)化學(xué)生們的安全意識(shí)。班主任通過多種教育活動(dòng)的開展可以提高初中生的安全意識(shí)和行為規(guī)范能力，這樣可以保證安全教育工作有效落實(shí)到實(shí)處。所以在后續(xù)班級(jí)管理的過程中需要關(guān)注到安全教育的價(jià)值，結(jié)合實(shí)際情況開展針對(duì)性的安全教育。

（2）與家長(zhǎng)溝通，做好針對(duì)性地教育引導(dǎo)工作

研究指出在傳統(tǒng)教育理念影響下，無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)都比較忽視對(duì)初中生進(jìn)行安全教育，導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)是比較薄弱的，容易在校園和家庭生活中出現(xiàn)安全事故。所以班主任在對(duì)初中生進(jìn)行安全教育的過程中也需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在發(fā)揮家庭成員能動(dòng)性的基礎(chǔ)上做好針對(duì)性地教育引導(dǎo)工作。這樣可以通過班級(jí)教育和家庭教育相結(jié)合的模式進(jìn)一步提高初中生的安全意識(shí)，也能更好掌握學(xué)生所體現(xiàn)出的安全認(rèn)知情況，結(jié)合實(shí)際情況實(shí)施針對(duì)性的安全教育和指導(dǎo)。

班主任一方面可以在家長(zhǎng)群中發(fā)布有關(guān)開展安全教育的信息內(nèi)容，讓家庭成員知道對(duì)學(xué)生開展安全教育的基本內(nèi)容，也能有效提高家庭成員對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育價(jià)值的認(rèn)知。另一方面也需要和家庭成員進(jìn)行密切的溝通，重點(diǎn)分析初中生在課程和家庭生活中所存在一些安全隱患行為，或者是思考需要對(duì)初中生進(jìn)行哪些方面的安全教育。也要通過家庭溝通的方式掌握初中生在家庭生活中的表現(xiàn)，圍繞學(xué)生可能出現(xiàn)的不安全行為或者是存在的隱患進(jìn)行針對(duì)性地教育。這樣可以進(jìn)一步提高初中生的安全意識(shí)，也能在班級(jí)和家庭教育相結(jié)合的基礎(chǔ)上提高初中生的基本安全技能。所以在后續(xù)安全教育的過程中需要關(guān)注到家庭教育的價(jià)值，結(jié)合初中生的實(shí)際情況開展針對(duì)性的安全教育和行為引導(dǎo)，避免出現(xiàn)安全教育缺失問題的發(fā)生，推動(dòng)學(xué)校安全管理與教育工作的開展。

4.結(jié)論

學(xué)校需要關(guān)注到安全管理和安全教育的重要價(jià)值，要圍繞學(xué)生的實(shí)際情況和整體教學(xué)條件進(jìn)行針對(duì)性的教育引導(dǎo)，重視通過多種教學(xué)和管理活動(dòng)的開展提高初中生的安全意識(shí)。本文認(rèn)為初中校園領(lǐng)導(dǎo)層需要關(guān)注到安全教育和管理工作的重要價(jià)值，構(gòu)建安全管理+安全教育的工作平臺(tái)，重視提高學(xué)生的安全意識(shí)和規(guī)避危險(xiǎn)的基本技能。同時(shí)，合理構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的安全教育平臺(tái)，通過家庭教育的方式提高安全教育工作的全面性，也利于初中生在家庭成員教育引導(dǎo)下樹立正確的安全觀念和行為意識(shí)。班主任也應(yīng)該做好安全教育工作，通過多種渠道提高初中生的安全意識(shí)，有助于推動(dòng)學(xué)校安全管理與教育工作的開展。

參考文獻(xiàn)

[1]孫蕾.對(duì)學(xué)校教育中學(xué)生安全教育缺失的反思-評(píng)《學(xué)生安全教育》[J].化學(xué)教育（中英文），2019（13）：96

[2]蔡瑞昌.融入安全教育的中學(xué)思想政治教育探究——評(píng)《校園安全管理與教育學(xué)校規(guī)范化管理操作指南》[J].中國(guó)安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2019（15）：202-203

[3]樂秋珍.安全評(píng)價(jià)與安全教育培訓(xùn)相結(jié)合的安全管理新模式[J].中外企業(yè)家，2018（11）：232-233

[4]楊青慧.踐行《中小學(xué)德育工作指南》讓德育在生命中進(jìn)行——班主任如何做好中小學(xué)生的安全教育工作[J].收藏界：名師探索，2018（9）：216-217

[5]夏家貴.互聯(lián)網(wǎng)+安全教育——中學(xué)安全教育與網(wǎng)絡(luò)融合實(shí)踐[J].信息記錄材料，2018（08）：185-186

[6]馬建英.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲——對(duì)寄宿制中學(xué)生管理藝術(shù)的有效性研究[J].小說月刊，2018（16）：42