趙發(fā)云

【摘要】習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上首次提出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”德智體美勞全面發(fā)展——“五育并舉”，既是新時(shí)代的教育方針、教育內(nèi)容，又是素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑。眾所周知，班主任的工作態(tài)度、能力和策略將直接影響黨的教育方針的落實(shí)以及教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，本文著重介紹新時(shí)代五育的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)高中班主任在日常工作中如何開(kāi)展五育的具體策略進(jìn)行實(shí)例探究。這對(duì)貫徹落實(shí)黨的五育并舉的教育方針，提高新時(shí)代高中班主任的工作效率有著積極的作用。

【關(guān)鍵詞】教育方針;五育并舉;育人策略;全面發(fā)展

一、德高為范，立德樹(shù)人

德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、政治教育和道德教育。在日常的班級(jí)管理過(guò)程中，班主任可通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育：

1.主題班會(huì)

班會(huì)課是班主任處理安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等班級(jí)常規(guī)工作和對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地。班主任可通過(guò)內(nèi)容豐富的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、遠(yuǎn)離毒品、遵紀(jì)守法、樂(lè)于助人等德育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)，聽(tīng)黨話、跟黨走，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

2.家校協(xié)作

班主任應(yīng)當(dāng)重視家校協(xié)作，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭美德、社會(huì)公德教育。班主任可通過(guò)微信與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，將一周一主題或一月一主題的家庭美德教育、社會(huì)公德教育通過(guò)家校協(xié)作共同落實(shí)。班主任要鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行珍愛(ài)家庭、孝敬父母、勤勞儉樸、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌等教育。在日常生活中，孩子主要通過(guò)父母的言傳身教、示范引領(lǐng)得到影響和教育。例如，當(dāng)父母帶孩子外出時(shí)，不隨地吐痰和亂扔垃圾;坐公交車時(shí)，主動(dòng)為老人讓座等。這些行為對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成正確的道德觀念有著潛移默化、立竿見(jiàn)影的效果。父母要讓孩子理解自己的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)等，要傳承祖輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，使孩子成為德才兼?zhèn)洹?duì)社會(huì)有用的人才。

二、求知問(wèn)學(xué)，知行合一

智育主要是對(duì)學(xué)生教授科學(xué)文化知識(shí)和技能的教育。智育是學(xué)校教育的核心，它主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)施。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，與教室環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有著很大的關(guān)系。因此，作為班主任要在班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面下功夫。

1.文化建設(shè)

溫馨、和諧的教室環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)積極性起著非常重要的作用。班主任在班級(jí)文化建設(shè)中，一方面要引導(dǎo)學(xué)生重視班級(jí)衛(wèi)生，擺放好學(xué)習(xí)用品、桌椅、教具，在教室里設(shè)立學(xué)習(xí)園地、讀書(shū)角等;另一方面要運(yùn)用班級(jí)公約、班級(jí)板報(bào)、班級(jí)掛畫(huà)、綠色植物等為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)

班主任是聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)以及其他科任教師的紐帶。通過(guò)與各科教師、家長(zhǎng)交流，班主任可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為特點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)的班主任非常重視向?qū)W生傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，班主任可通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)系統(tǒng)全面地向?qū)W生介紹成功的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“賞識(shí)教育是生命的教育，是愛(ài)的教育，是充滿人情味，富有生命力的教育。人性中本質(zhì)的需求有渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛(ài)?！?班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其是學(xué)困生，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定，幫助他們樹(shù)立自信心。賞識(shí)教育在培優(yōu)輔差、構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系方面有著積極的作用。

新時(shí)代的班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)習(xí)的效率。班主任在管理過(guò)程中要高度重視班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，追求真理，不但要讓學(xué)生獲得知識(shí)、技能，而且要鼓勵(lì)學(xué)生知行合一，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中。

三、強(qiáng)身健體，錘煉意志

體育教育是向?qū)W生傳授有關(guān)身心健康的知識(shí)和技能的教育，其主要功能是磨練意志、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。在體育教育方面，班主任重點(diǎn)要配合學(xué)校抓好早操、課間操、眼保健操的質(zhì)量，在展示班級(jí)師生風(fēng)采的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。班主任也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，在體育教師的協(xié)助下定期組織形式多樣的班級(jí)體育活動(dòng)，如足球比賽、拔河比賽等。這些體育活動(dòng)不但能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神。班主任還應(yīng)將體育鍛煉的意識(shí)貫穿到學(xué)生的日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生每天下午進(jìn)行“陽(yáng)光一小時(shí)”的體育鍛煉。

四、以美育人，陶冶情操

美育就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、評(píng)價(jià)美、創(chuàng)造美的能力。班主任要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。例如，講究衛(wèi)生、衣服干凈整潔是儀表美;說(shuō)話有禮有節(jié)是語(yǔ)言美;文明的舉止是行為美;不發(fā)脾氣是性格美;身體健康是形體美;關(guān)心他人是心靈美;尊老愛(ài)幼是品德美;悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是音樂(lè)美;祖國(guó)的大好河山是自然美。在班級(jí)文化建設(shè)中，班主任應(yīng)當(dāng)通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)、手工作品展、文藝匯演等平臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造美。通過(guò)美育塑造學(xué)生健全的品格、美好的心靈，使學(xué)生產(chǎn)生高尚的情操。

五、崇尚勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)

勞動(dòng)教育就是向?qū)W生教授現(xiàn)代的勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)技能，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣的教育。在2018年9月舉行的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出，“在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。 習(xí)近平總書(shū)記的講話，強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的重要性。

班主任要轉(zhuǎn)變重知識(shí)、輕勞動(dòng)的教育理念，要培養(yǎng)學(xué)生牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的觀念。班主任要認(rèn)真落實(shí)學(xué)生值日制度，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加校內(nèi)勞動(dòng)，如，打掃教室、包干區(qū)、美化校園環(huán)境等。在班級(jí)條件允許的情況下，班主任可以組織學(xué)生開(kāi)展具有專項(xiàng)勞動(dòng)技能的生活勞動(dòng)體驗(yàn)課，如，編織、刺繡、剪紙等。班主任還可以通過(guò)家校協(xié)作的勞動(dòng)教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生在家?guī)椭改竿瓿闪λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)，希望父母帶領(lǐng)孩子積極開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)具體的勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在勞動(dòng)中不僅體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，也體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感，從而養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成正確的勞動(dòng)觀念。

綜上所述，五育并舉是新時(shí)代黨的教育方針和教育內(nèi)容。班主任必須要有高度的責(zé)任心和使命感，在加強(qiáng)自身道德品質(zhì)建設(shè)和提高專業(yè)文化素養(yǎng)的同時(shí)，不斷優(yōu)化班級(jí)管理模式，以生為本，將德智體美勞的育人理念落實(shí)到班級(jí)管理的日常工作中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而更好地完成為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命。

參考文獻(xiàn)：

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