吳莉莉

入職不久，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校教科研室在醞釀《利用勞動(dòng)實(shí)踐基地開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的行動(dòng)研究》這個(gè)課題時(shí)，我就迫不及待地報(bào)名參加了。因?yàn)樵谔と肭嘈〉牡谝惶?，我、我的那群可愛的孩子以及孩子的父母都被校園里充滿田園風(fēng)光的趣園深深吸引。這組圖片是青小南區(qū)校園一角——“趣”園風(fēng)光。這是觀鯉池、慧聰橋、靜思亭……這里小橋流水曲徑通幽，菜地果園錯(cuò)落有致，這在城市中央鋼筋水泥的建筑群里顯得多么珍貴。我們?cè)谌@里春種、夏忙、秋收、冬藏，吸引得《中國(guó)新聞網(wǎng)》《新安晚報(bào)》等十余家新聞媒體爭(zhēng)相報(bào)道，我校還被評(píng)為“綜合實(shí)踐活動(dòng)樣板校”。

我們擁有這樣一片得天獨(dú)厚的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，希望就此展開關(guān)于綜合實(shí)踐研究的課題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，重視學(xué)生的體驗(yàn)、感受，通過活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)同伴合作的快樂，采取多種交流方式總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，分享自己勞動(dòng)的快樂。在開展課題的一年半時(shí)間里，課題組與學(xué)校德育工作、各學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合，開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

課題活動(dòng)主要分為“班級(jí)常規(guī)活動(dòng)”和“學(xué)校特色活動(dòng)”。班級(jí)常規(guī)活動(dòng)在中隊(duì)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)下開展得有計(jì)劃、有記錄、有小結(jié)。學(xué)校特色活動(dòng)有方案、有記錄、有報(bào)道、有獎(jiǎng)勵(lì)。這些過程性的資料充分體現(xiàn)出老師和學(xué)生真正地參與到課題活動(dòng)中來(lái)，在課題研究中進(jìn)步，在課題研究中成長(zhǎng)。在研究中我們真正體會(huì)到，利用勞動(dòng)實(shí)踐基地——趣園，開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，真的大有可為。

下面我就幾個(gè)典型活動(dòng)案例和大家分享學(xué)生的成長(zhǎng)。

一、趣園——開心的農(nóng)場(chǎng)

清明前后，種瓜種豆。為了讓學(xué)生體驗(yàn)種植的快樂，感知植物的生長(zhǎng)過程和播種的意義，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜幸福生活的意識(shí)，學(xué)校特開展“慶五一，趣園種植樂”活動(dòng)?；顒?dòng)通知下達(dá)后，課題組成員積極響應(yīng)，探索出豐富多彩的活動(dòng)形式。

二、趣園——?jiǎng)?chuàng)意的天地

為了豐富暑期生活，培養(yǎng)心靈手巧、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的意識(shí)觀念，學(xué)校組織開展七彩趣園“DIY稻草人”活動(dòng)。剛放假?zèng)]幾天，各中隊(duì)菜地已齊刷刷立起了一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的稻草人：瞧，用家里破舊的床單制作披風(fēng)、把自己踢壞的足球當(dāng)作臉盤、以廢棄的涼席搭成身板……各種造型讓人眼花繚亂。這些稻草人有的是個(gè)人設(shè)計(jì)，有的是小組集體制作，也有的是親子共同創(chuàng)意。本次活動(dòng)持續(xù)整個(gè)暑期，九月開學(xué)伊始從創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保含量、堅(jiān)固程度和美感這四個(gè)方面對(duì)所有參賽作品進(jìn)行評(píng)比，并拍成照片展示在課題博客網(wǎng)站中。

三、趣園——開放的課堂

趣園，不僅是勞動(dòng)實(shí)踐基地，還為各個(gè)學(xué)科提供學(xué)習(xí)實(shí)踐的資源，成為學(xué)校開放的課堂。

（一）趣園是學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)的實(shí)踐基地

科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)課程要讓學(xué)生接觸生動(dòng)活潑的生命世界，去田野樹林，看花草樹木。趣園解決了學(xué)校土地資源不足的問題，將科學(xué)教育從學(xué)科課堂延伸到自然空間，讓學(xué)生學(xué)到了課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）趣園是語(yǔ)文和美術(shù)的暢想地

4月27日“暢想趣園”主題手抄報(bào)比賽激發(fā)了學(xué)生無(wú)窮的想象力，暢想了未來(lái)趣園的美好場(chǎng)景。

5月“吟詩(shī)作畫贊趣園”的活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)身手不凡。自主創(chuàng)作的一首首小詩(shī)清新甜美，樸實(shí)自然，雖然略顯稚拙，卻是孩子們對(duì)趣園真情的流露，再配上精美靈動(dòng)的畫面，洋溢著濃郁的田園詩(shī)情。

11月，結(jié)合三年級(jí)美術(shù)“豆畫”的教學(xué)，孩子們采集趣園果實(shí)，制作出了精美的豆畫作品。

（三）趣園中也充滿了數(shù)學(xué)元素

6月“趣園數(shù)學(xué)日記”的撰寫活動(dòng)以“趣園”為素材，學(xué)生通過自己獨(dú)特的視角，觀察出各種有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，積累了良好的科學(xué)素養(yǎng)，也極大提高了學(xué)生觀察問題、思考問題、解決問題的實(shí)踐能力。

（四）趣園是美妙的表演題材

在包河區(qū)素質(zhì)教育大舞臺(tái)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我校以趣園為題材創(chuàng)作的誦讀節(jié)目《田園之樂》榮獲一等獎(jiǎng)，并代表包河區(qū)在合肥市參加比賽。

（五）趣園是攝影的好場(chǎng)地

9月，六年級(jí)兩個(gè)中隊(duì)聯(lián)合舉辦了“醉美趣園”金秋攝影比賽，比賽一經(jīng)發(fā)起，就吸引了眾多學(xué)生積極參與?；顒?dòng)期間共收到23名學(xué)生的作品48余件，小攝影師們通過天真獨(dú)特的視角，用鏡頭捕捉住了他們熱愛趣園、熱愛勞動(dòng)、熱愛自然、熱愛生活的一面，體現(xiàn)了他們健康向上的審美能力和投身于攝影藝術(shù)的滿腔熱情。

四、趣園——愛心的源泉

每年的金秋，我校都要舉辦收獲節(jié)，今年已經(jīng)是第11屆了。每年收獲節(jié)的內(nèi)容都不太相同，例如第一屆我們是請(qǐng)家長(zhǎng)義工來(lái)到學(xué)校和孩子一起分享收獲的快樂;第二屆我們以班級(jí)為單位組織美食節(jié)，學(xué)生以趣園收獲的果實(shí)做食材，做出了各種美味佳肴全班共同分享;今年我們的形式更加豐富，各班組織了各種比賽，大家在競(jìng)爭(zhēng)中感受到合作的重要，不僅收獲了果實(shí)，更收獲了友情和快樂。

趣園蔬菜義賣，是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)走出校園、走進(jìn)社會(huì)的一大亮點(diǎn)。蔬菜義賣的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，大家都被那熱鬧的場(chǎng)面深深吸引。每到趣園豐收的季節(jié)，學(xué)生就會(huì)細(xì)心地將收獲的蔬菜捆扎包裝，貼上標(biāo)簽，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行義賣，義賣所得資金將作為“紅領(lǐng)巾愛心基金”用來(lái)幫助有需要的人。這一活動(dòng)讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)不僅能讓自己收獲果實(shí)，還能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

五、趣園——閱讀的天堂

本學(xué)期，我們又將閱讀活動(dòng)與趣園相結(jié)合，在趣園里建起了小書屋，我們叫它“趣閱屋”;靜思亭里，我們展覽學(xué)生親手制作的讀書卡;綠波廊、圍墻邊，學(xué)生自己的讀書格言和古今圣賢的讀書名句交相輝映。徜徉在午后陽(yáng)光之下，有碩果累累之香，有鳥啼聲聲之趣，在趣園讀書真是一種享受。

隨著課題研究的不斷深入，學(xué)生親身參與了一系列專題活動(dòng)，得到了豐富的角色體驗(yàn)，提高了綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與德育的有機(jī)結(jié)合。

教壇枝繁葉茂，風(fēng)景這邊獨(dú)好。我們深信，在未來(lái)的日子里，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地，前程似錦！