■路新明

李叔同(1880-1942年)是中國話劇的開拓者之一，在文學(xué)藝術(shù)上，詩詞、書法、繪畫、音樂、篆刻、戲劇樣樣精通，并能把各種藝術(shù)融匯貫通，充分體現(xiàn)了他的藝術(shù)天分。1918 年剃度于杭州虎跑寺，法名演音，號弘一。其后的24 年時間里，芒鞋藜杖、緇素皈仰、專研《南山》，孜孜以復(fù)興戒律為己任。行腳各地，講經(jīng)說法，盡力弘揚，通過書寫佛語以翰墨與眾生結(jié)法緣。正如美學(xué)家朱光潛說:“弘一法師……是以出師的精神做入師的事，入世事業(yè)在分工制下可以有多種，他是從文化思想這個根本上著眼。他持律那樣謹嚴(yán)，一生清風(fēng)亮節(jié)，永遠廉頑立懦，為精神文化樹立了豐碑。”其一生的踐行都在憂國憂民，無論以怎樣的身份顯現(xiàn)，始終在為他人著想。“不為自己求安樂，但為眾生得離苦”是其最真實的寫照。

關(guān)于李叔同的一生，他的弟子豐子愷評價“由翩翩公子一變?yōu)榱魧W(xué)生，又變而為教師，三變而為道人，四變而為和尚。每做一種人，都十分的像樣。”觀其一生橫跨了整個中國近代史。生活的環(huán)境正處于家國破裂，山河喋血、民族生死存亡的戰(zhàn)爭時刻。在此期間的愛國志士為救國于危難，展開了一系列運動，從不同的角度尋求著各自不同的救國方案，他們紛紛提出教育救國、文學(xué)救國、實業(yè)救國、科學(xué)救國的主張。一些以救國為目的的知識分子提出了變革舊習(xí)俗的主張，但伴隨著太平天國運動、洋務(wù)運動的失敗而逐一告終。但這并未打消仁人志士愛國救國的熱情，反而激起了更多的知識分子依舊持續(xù)的探索。在中華大地飽受西方列強無情踐踏和殘酷掠奪之際，許多有志之士如康有為、梁啟超、譚嗣同等人嘗試以變法來救國圖存。魯迅、郭沫若等人則試圖以文學(xué)思想來喚醒沉寂的國人。此時的李叔同私淑康有為、梁啟超，因提倡維新之思想而追隨康、梁二人主導(dǎo)的維新變法。曾自刻一印章云:“南海康君是吾師’,可見其追求進步，積極向上的思想。據(jù)僧?！逗胍淮髱熉詡鳌贰皫熒f異，讀書過目成誦。志學(xué)之年，即知愛國。謂中華老大帝國，非變法無以圖存。”為了挽祖國的危亡，挺身而出。他常說:“老大中國，非變法無以圖存?！庇纱丝梢钥闯雒鎸ψ鎳囊徊揭徊降臏S陷，民族危亡之際，李叔同先生不斷追求其先進的思想。積極投身于社會活動之中，希望憑盡一己之力挽救民族?！板事効涤袨槲煨缰?，似有合乎懷抱，于焉救世之心，亦日甚一日?！蔽煨缯兪『?，大師深知北方之事已無可挽回，且已有傳言他為康梁同黨，被當(dāng)局視為叛黨之流，于是奉母親及眷屬南下到上海避禍。所以到了“戌戌政變失敗后，有人說他是康、梁同黨?？梢娎钍逋褜嶋H投入到維新變法運動。

李叔同愛國為民的擔(dān)當(dāng)還體現(xiàn)在他作品的字里行間，其在《李廬詩鐘自序》說到“索居無俚，久不托音。短檠夜明，遂多羈緒；又值變亂，家國淪陷，山邱華屋，風(fēng)聞聲咽……”庚子年正值大師二十歲，此年為1900年，中國面臨列強的瓜分，這篇序言介紹了作品的寫作背景，表現(xiàn)了其在家國淪陷，山邱華屋境況下的悲憤心情，使我們窺見作者初涉文壇時那種以家國為念的自覺精神。想必，他那時的詩鐘對聯(lián)應(yīng)不光是空梁落燕、庭草無人閑情的逸趣?！坝欣⑾蛘堋彼淖煮w現(xiàn)出先生面對祖國淪陷時深深的自責(zé)與愧疚，先生作為祖國的一份子的責(zé)任與博大的家國情懷在自序詩中充分的體現(xiàn)。戊戌變法失敗后，中國將向何處去？使之不少有識之士迷惘彷徨，李叔同先生與所有愛國志士一樣，依然在革命洪流中繼續(xù)摸索。

面對祖國河山的淪陷，廣大民眾身陷戰(zhàn)爭的苦難，先生為之鞠灑悲憤的熱淚，開始探索國家發(fā)展的道路。此時正值日本明治維新的革命，通過明治維新運動基本上完成了民主和民族革命的任務(wù)，扭轉(zhuǎn)了日本民族的歷史命運。對于中國當(dāng)時的國情有借鑒的價值。弘一大師在母故后，東渡日本。在日本留學(xué)六年，即使身在異國，仍時刻擔(dān)憂祖國。曾填《金縷曲》一闋留別祖國，并呈同學(xué)諸子，詞曰:“披發(fā)佯狂走。莽中原，暮鴉啼徹，幾枝衰柳……二十文章驚海內(nèi)，畢竟空談何有？聽匣底蒼龍狂吼。長夜風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖？是祖國，忍孤負?！贝嗽娛窃诤胍淮髱熣?6 歲即將離開祖國東渡扶桑求學(xué)之際所作，這年他的慈母去世，對他心靈打擊很大。再加上國事維艱，民不聊生，李叔同陷入空前的悲憤和迷茫。他決意去日本求學(xué)，尋求強國之道。其中詞的開頭首先描述自己“披發(fā)佯狂走”。出國留學(xué)是因為眼見祖國山河破碎卻無人收拾。莽莽中原，只剩得暮鴉啼徹、衰柳依稀、西風(fēng)依舊。因而使許多像他那樣出國尋真理的“離人消瘦”寫離別之情?！疤ⅰ薄跋嗨肌北磉_了對祖國的相思和離愁之情更甚于酒。再回顧自己二十年的人生，如柳絮浮萍，年年飄泊，“遮難回首”。李叔同先生出生于天津名望家族，在他出生時，父已六十八歲，即在四歲時父親去世。后考入南洋公學(xué)師從蔡元培，讀書奉母時，才情橫溢，風(fēng)度翩翩，在文藝界小有名氣。他為上海名人器重，交游日廣，終以“才子”馳名于上海。對這段經(jīng)歷，從“二十文章驚海內(nèi)，畢竟空談何有”詞句可以看出他認為那只是書生之氣和不切實際的空談。于是，他長夜不眠，想到濟蒼生于水火，救國家于危難，只有忍辱負重，披肝裂膽，在所不惜。全詞寫景抒情，敘事言志，渾然一體，激蕩著一股浩然正氣和愛國熱情。

先生留學(xué)期間除了專攻油畫以外，還兼修音樂，留日期間與好友一同創(chuàng)辦了中國第一本音樂期刊《音樂小雜志》促進了祖國新音樂的發(fā)展，這些在中國的新音樂史上都起到了啟蒙的作用。林子青先生在大師年譜與遺墨一書中記載：“在民國三年四月十五號，春柳劇場假南京路外灘口謀得利開幕。新劇同志會會員悉隸之，其間以路遠還未及即至者亦數(shù)人，名以春柳，從初志也溯自乙巳，丙午間，曾存吳、李叔同、謝抗白、李濤痕等，留學(xué)扶國文藝之墮落，亟思有以振之；顧數(shù)人之精力有限，而文藝之類別綦繁營井失，不如一志而冀有功；于是春柳社遂出現(xiàn)于日本之東京，是為我國人研究新戲之始，前此未嘗有也。未幾，徐淮告災(zāi)，消息至海外同人演巴黎《茶花女遺事》，集資賑之，日人驚為創(chuàng)舉，噴嘖稱道，新聞紙亦多諛詞?！睘榱速c濟淮北的水災(zāi)，春柳社首次在賑災(zāi)游藝會公演法國小仲馬的名劇《巴黎茶花女遺事》，通過話劇的形式集資賑災(zāi)以救民于水火，在思想與行動上近乎完美的闡釋了祖國一份子的應(yīng)有之責(zé)，所行之處無不體現(xiàn)出對國家的擔(dān)當(dāng)。

先生歸國后，正值辛亥革命，面對當(dāng)時國家情形，他填了《滿江紅》一闋以抒發(fā)自己的博大胸懷。詞曰：“皎皎昆侖……算此生不負是男兒，頭顱好荊軻墓，咸陽道。聶政死，尸骸暴盡大江東去，馀情還繞?；昶腔删l(wèi)鳥，血花濺作紅心草。看從今一擔(dān)好山河，英雄造。”學(xué)成歸國后的理想抱負與愛國之情溢于言表。面對國難，月夜看刀，聞雞起舞，仰天長嘯，壯懷激烈，決心報效祖國。“恩仇多少”，明顯表現(xiàn)出中國人民對帝國主義及滿清統(tǒng)治者怨恨。因此，為推翻腐朽的帝制，成立民權(quán)政府，爭取人民民主權(quán)利，他們“只手裂開鼷鼠膽”，拿起簡陋武器進行英勇斗爭。欣慰的是自己也有一顆愛國報國的“好頭顱”“好思想”，然而至今尚未辜負男子漢的錚錚鐵骨，亦愿同革命志士一樣生能舍己為國。他們雖如“大江東去”，為國捐軀，但他們的愛國豪情“余情還繞”，他們的魂魄化作矢志不移、奮斗不息的精衛(wèi)鳥，他們的鮮血濺作盛開的勝利紅花，將換來中國的新生。所以，在詞尾處充分的展望：“一擔(dān)好河山，英雄造?！睂ψ鎳篮玫奈磥肀硎玖藷崃业你裤?，對推翻封建帝制，締造民國的英雄烈士表達了無限的贊頌。意境優(yōu)美，舊典新用，深深隱喻弘一大師熾熱的愛國情感。

其間在1910年歸國至1918 出家的八年中，先生主要從事藝術(shù)教育，希望通過藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生，并將先進的思想通過教學(xué)傳遞于學(xué)生。其后應(yīng)杭州浙江第一師范聘，教授圖畫、音樂、試圖通過藝術(shù)的熏陶啟迪民心，是我國最初學(xué)習(xí)西洋繪畫、音樂、話劇，并把這些藝術(shù)傳到國內(nèi)來的先驅(qū)者之一?！蓖ㄟ^引進的新的思想，與豐富多樣的藝術(shù)形式，不僅使我國的藝術(shù)發(fā)展有了新的開端，更是對我國現(xiàn)代的藝術(shù)教育產(chǎn)生了開天辟地的影響。他教的圖畫，采用過石膏像和人體寫生，在國內(nèi)藝術(shù)教育上是一個創(chuàng)舉。音樂方面，他利用西洋名曲作了許多名歌，同時又自己作歌作曲，對學(xué)生灌輸了新音樂的思想。學(xué)生中有圖畫音樂天才的，他特別加以鼓勵和培養(yǎng)。如后來成名的豐子愷的漫畫、劉質(zhì)平的音樂，就是李叔同一手培養(yǎng)起來，此校設(shè)有手工圖畫專修科，課余還組織校友會，分運動、文藝兩部。1945年教育家黃炎培到杭州師范參觀時，曾加以介紹說：“其專修科的成績殆視前兩江師范專修科為尤高。主其事者為吾友美術(shù)專家李君叔同(哀)也?！弊鳛樗囆g(shù)教育家，弘一大師改變了國內(nèi)傳統(tǒng)的藝術(shù)學(xué)習(xí)模式，引入了西方繪畫中的寫生教學(xué)法。在浙江一師采用現(xiàn)代教育法進行授課。李叔同是中國第一個聘用裸體模特教學(xué)的人，也是最早在中國介紹西洋畫知識的人，是中國油畫之鼻祖。與此同時，他同教育家、作家夏丏尊共同編輯了《木刻版畫集》。他也是中國現(xiàn)代版畫藝術(shù)的最早創(chuàng)作者和倡導(dǎo)者，為中國的近現(xiàn)代的教育發(fā)展做出了歷史性的貢獻。

1918 年舊歷7 月13 日，先生辭去學(xué)校的教務(wù)，決心至虎跑定慧寺從皈依師了悟老和尚披剃出家，正式名為演音。-晚清至民國，佛學(xué)風(fēng)靡，許多進步的知識分子和革新者常以佛學(xué)來鼓舞斗志，對佛學(xué)推崇備至。認為“善學(xué)佛者未有不震動奮勇而雄強剛猛者也、佛教之信仰、乃智信非迷信、乃兼善而非獨善、乃入世而非厭世”。在這種思潮下他走進了佛門，他以一種宗教的方式來探尋如何創(chuàng)建和平、寧靜的理想社會，希望能以佛學(xué)思想教化臣民，凈化靈魂，減少痛苦，使社會能像佛寺一樣平和安寧，使人們的心靈能像出家人那樣慈善。古人曰：“出家乃大丈夫事，非將相之所能為”。只有放下世間的名利與浮華，消除雜念，心無旁騖，方可證得菩提。弘一大師是一位愛國高僧。大師說過:“念佛不忘救國，救國必須念佛?！辈⒓影险Z云:“佛者，覺也。覺了真理，乃能誓舍身命，犧牲一切，勇猛精進，救護國家，是故救國必須念佛?！痹诔Ｈ搜壑?，出家的原因大多由于在世間碰壁，亦或消極踏入佛門，李叔同卻非如此。其學(xué)生豐子愷曾說：“李先生不是“走投無路，遁入空門”的，而是為了人生根本問題而做和尚的。他是真正地做和尚，他是痛感于眾生疾苦而“行大丈夫事”的?！蓖ㄟ^對弘一法師年譜的闡述，可以得知弘一法師其父信奉佛法，“七八歲時從王孝廉學(xué)《大悲咒》《往生咒》等見而甚喜，常從旁聽之，旋亦能背誦。”幼小的心靈里已種下善良的種子。十五歲那年作“人生猶似西山日，富貴終如草上霜?！钡脑娋洌锌松拖裎魃降奶柦K究會落下，富貴如草上的霜終究會化去。說明早在少年時的他就對人生看的很通透。而在面對戰(zhàn)亂帶給人們的家破人亡、生離死別時，如何消除世間的痛苦，也許是弘一大師李叔同一生中不斷的探索。因此他選擇通過佛法度化眾生。只有從內(nèi)心深處的洗滌亦可幫助人們脫離最根本的的苦痛。

李叔同亦屬于人世間的。正如在《普賢行愿品》卷四十“是故菩提屬于眾生，若無眾生，一切菩薩終不能成無上正覺”的經(jīng)文。佛法很適合新時代潮流，在現(xiàn)實社會中對精神文明建設(shè)也能起到積極作用。弘一大師李叔同又說:“佛法本以出世間為歸趣，其意義高深，常人每難了解，若“藥師法門’,不但對于出世間往生成佛的道理，屢屢言及，就是淺近的現(xiàn)代實際上人類生活亦特別注意，如經(jīng)中所說:‘消災(zāi)除難，離苦得樂，福壽康寧，所求如愿，不相侵陵，互為饒益’等，皆屬于此類。就此可見佛安寧，使人類在這現(xiàn)生之中，即可得到佛法的利益。”眾生是在世間的人，沒有眾生，何談菩薩。只有在人間方可體會生老病死，愛離別等各種苦痛。眾生亦可獲得菩提心，最終證得果位。他是處于世間亦為出世間。作為世間他與眾生同樣，有鮮活的生命體，愛恨情愁的情感體驗。作為出世間他放下一切世間繁華，以“無我”“利他”的精神度化眾生，發(fā)愿為眾生承擔(dān)一切痛苦，以菩薩的形象顯示于人間。

李叔同遁入空門后，通過書寫佛語與眾生結(jié)緣。正如漢代的楊雄在《法言·問神》中提出了著名的“‘心畫’說：言不能達其心，書不能達其言，難矣哉！故言，心聲也；書，心畫也?！边@一理論為歷代書家所繼承發(fā)展。如北宋書法理論家朱長文說：子云以書為心畫，于魯公信矣，清代劉熙載在《續(xù)書斷》說：揚子以心為書畫，故書也者，心學(xué)也?！睍ㄋ囆g(shù)是以線條組成的抽象藝術(shù)，通過文學(xué)涵養(yǎng)和藝術(shù)審美表達心靈的世界。李叔同以書達意，在世間留下眾多偈語手書，如“具足大悲心”，“戒是無上菩提本，佛為一切智慧鐙”，“我當(dāng)于一切眾生猶如慈母”，“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀”。字里行間散發(fā)著以悲心利益眾生的心愿。1942年弘一法師李叔同圓寂于溫陵養(yǎng)老院，最終留下“悲欣交集”四字。對于此四字的解釋眾說紛紜，筆者認為其“悲”是慈悲，大師一生慈悲于世人，而在他圓寂之時中日戰(zhàn)爭依舊持續(xù)，離開之際悲憫世間人仍然在水深火熱中掙扎著生存，“欣”是指自己獲得圓滿而往生西方極樂。他在彌留之際仍牽掛眾生的苦樂。

李叔同一生成績斐然，是集詩詞、書法、篆刻、美術(shù)、話劇、音樂、宗教于一身的大成就者。先藝術(shù)天才，而留學(xué)生，而藝術(shù)教育家，最后成為律宗高僧。不論是在出世還是入世，都以不同的身份呈現(xiàn)。李叔同的一生為推動中國近代社會的前進做出了巨大貢獻。他曾陷身變法以求國家富強，東渡日本卻依舊心系祖國，踐行教育渴望以藝術(shù)啟迪民心，遁入空門尋求以佛法度化眾生脫離苦海。其憂國憂民思想，普度眾生的愿望，使其所行之處無不留下慈悲與平靜。他的一生俯身到了塵埃里，最終也讓自己的心在塵埃里開出了花，最終永垂千古。