韓萍

我是一支普普通通的鉛筆，六邊形的身體，里面藏著嬌弱的筆芯，被漆上一層墨綠的油漆外衣后，我便躺進(jìn)塑料包裝盒中開(kāi)始了自己的旅途。

我雖普通，卻有著雄偉的夢(mèng)——工程師用我構(gòu)建高樓的藍(lán)圖，畫(huà)家用我繪出心中的美景，藝人用我譜出高山流水的雅韻……身體的搖晃使我從幻想中醒來(lái)，我現(xiàn)在正待在一輛大卡車中，黑洞洞的，什么也看不見(jiàn)，只能感覺(jué)卡車好像在崎嶇不平的路上行駛。

車門終于打開(kāi)了，有陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，很亮。我也終于看清了周圍的環(huán)境，不是我心中所希望的高樓大廈，而是山——一座連一座巍峨的大山。山把我包圍起來(lái)，向上只能看到一小片藍(lán)天，看了一下來(lái)時(shí)的路，一條泥路，上面布滿了石頭和坑洞。我開(kāi)始抱怨，這是個(gè)什么鬼地方！

我聽(tīng)到有歡笑聲傳來(lái)，你便站在了我的面前。你穿著一件灰黑色的襯衫，襯衫長(zhǎng)得沒(méi)到你的膝蓋，你一看見(jiàn)我就咧著嘴笑，小小的眼睛瞇成兩道月牙兒，同時(shí)伸出了臟臟的小手……我被握入了你的手中，我是多么厭惡你，我討厭你用臟手握住我，你竟然不用鉛筆盒安頓我，而是直接把我扔進(jìn)了背在你身后的粗布袋里。

上課鈴響了，你掏出我，把我小心翼翼地放在課桌上。你還是咧著嘴笑，露出了兩顆白白的小虎牙。接著，你握起了旁邊的一支鉛筆，它大概只有一節(jié)小指頭那么長(zhǎng)，你的雙眼注視著黑板，一刻也不離開(kāi)。我看到了，那是一種求學(xué)的欲望，一種求知的渴望。

你把我放在桌子上，又拿到手里，摸了摸我墨綠而光滑的外衣，然后，又放到了課桌上。

過(guò)了一段日子，那支小指頭般長(zhǎng)的鉛筆不見(jiàn)了。離上課還有幾分鐘，你拿起我就用刀啃起來(lái)。你擦干凈木頭屑后，拿著“開(kāi)墾”的我開(kāi)始寫(xiě)字。我討厭你這種削筆芯的方法——你把我弄得好丑。

那天晚上，你把我放到昏暗的煤油燈下，你看了我半天，雙手握住了我，你皺了皺眉，最后還是把我截成了兩段。在煤油燈下，你用刀細(xì)細(xì)地削著沒(méi)有“開(kāi)墾”的我的另一半，你拿的似乎是一把銹跡斑斑的菜刀，因?yàn)樘兀隳靡粫?huì)兒，又放一會(huì)兒，最終把我的另一半削得尖尖的。然后你披著星月飛快地奔到學(xué)校，把另一半的我悄悄放在一張課桌中。哦，我想起來(lái)了，那個(gè)座位是一個(gè)小女孩的，昨天她丟了一截鉛筆，坐在那兒哭了好久，因?yàn)樗挥心敲匆恢сU筆。

第二天，小女孩拿著另一半的我歡呼起來(lái)，她叫著：“找到了！找到了！”你望著教室外的五星紅旗，咧開(kāi)嘴笑得真開(kāi)心，我感到了從你手中傳來(lái)的溫暖與快樂(lè)。

后來(lái)，你走出了大山，是帶著小半個(gè)我一起走的（以后你始終沒(méi)舍得用完我）;再后來(lái)，你又回到了大山，也是帶著我一起回來(lái)的。我深深感受到的，是你對(duì)大山的一種獨(dú)特的情感。

我沒(méi)有勾畫(huà)藍(lán)圖，沒(méi)有繪出美景，但是因?yàn)槟?，我感到莫大的快?lè)與自豪。

你握著我，我感受到的是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、回報(bào)大山的赤誠(chéng)之心。

【簡(jiǎn)評(píng)】

此文很有特點(diǎn)——文中的“我”是支鉛筆，而且竟然還被截成了兩段，由這個(gè)“我”來(lái)講述故事，可謂視角一變天地寬。值得稱道的還有文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。比如多次寫(xiě)“你”“咧著嘴笑”，不避重復(fù)，凸顯了人物個(gè)性，使讀者印象深刻;又如“你把我放在桌子上，又拿到手里，摸了摸我墨綠而光滑的外衣，然后，又放到了課桌上”“因?yàn)樘?，你拿一?huì)兒，又放一會(huì)兒，最終把我的另一半削得尖尖的”等，同樣細(xì)膩、精細(xì)，具有較強(qiáng)的感染力。

全文選材獨(dú)特，構(gòu)思新巧，語(yǔ)言表達(dá)則明白而流暢。

【主題延伸】

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

人際關(guān)系指的是人們?cè)谏鐣?huì)生活中，通過(guò)物質(zhì)交往和精神交往而發(fā)生、發(fā)展和建立起來(lái)的人與人之間的關(guān)系。

人與人不相愛(ài)，則必相賊。（墨子）

中國(guó)人民大學(xué)輿論研究所全國(guó)人際關(guān)系調(diào)查結(jié)論：我國(guó)社會(huì)人際關(guān)系正走向整體“滑坡”。

身為天之驕子、相互間并無(wú)多大利害沖突的大學(xué)生中有60%的人反映自己的人際關(guān)系不好。

要求找準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2.閱讀詩(shī)人野谷的《外婆》，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

又老又窮

那就是外婆

她總是不安地說(shuō)

“我沒(méi)什么帶給你”

待我懂得時(shí)

她已長(zhǎng)眠地下

有什么比得上你的深厚

外婆，你給了我媽媽

要求找準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

3.請(qǐng)以“知音”或“知音難逢”為題目，寫(xiě)一篇命題文章。立意自定，文體自選，不少于600字。