近年來，致遠(yuǎn)小學(xué)探索建立了以人為本的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，為教師、學(xué)生和家長提供了一個(gè)資源優(yōu)質(zhì)、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、管理優(yōu)質(zhì)的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

致遠(yuǎn)小學(xué)在“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”“班級集體空間”“主題資源空間”“名師空間”等各種空間應(yīng)用模式上下功夫，打造“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，推動(dòng)教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式變革?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”重在應(yīng)用，包含個(gè)人空間服務(wù)、個(gè)人知識管理服務(wù)、社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、互動(dòng)交流服務(wù)、自主學(xué)習(xí)服務(wù)等。這一方式有效地促進(jìn)了教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)。

截至目前，致遠(yuǎn)小學(xué)教師和學(xué)生全部在鶴壁教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上注冊了網(wǎng)絡(luò)實(shí)名空間。

2020年，致遠(yuǎn)小學(xué)開展了兩次“網(wǎng)絡(luò)空間人人通”專題培訓(xùn)。第一次有四項(xiàng)培訓(xùn)，分別是網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)分享、網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用示范課展示以及說（評）課、網(wǎng)絡(luò)空間沙龍活動(dòng)、數(shù)字校園建設(shè)分享。第二次有兩項(xiàng)培訓(xùn)，分別是網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用觀摩課例分享、學(xué)生空間及班級空間應(yīng)用案例展示。通過培訓(xùn)，全體教師對網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的重要性和必要性有了深入認(rèn)識，對網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用展示有了全面了解，從中獲得了諸多富有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的知識和經(jīng)驗(yàn)，為接下來更好地將網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用于教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，并提供了保障。