沈鵬飛 廖安 楊嫻嫻

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本。隨著微信、騰訊QQ等新媒體在高校大學(xué)生中的普遍使用，為新媒體在高校思想政治教育中的網(wǎng)絡(luò)育人體系建設(shè)提供了前提和基礎(chǔ)。同時從第二課堂的角度出發(fā)，新媒體作為網(wǎng)絡(luò)育人的載體，也能有力地回答高校思想政治工作關(guān)于高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題。

現(xiàn)狀及問題

新媒體作為高校思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)育人的載體發(fā)揮著重要作用，微信公眾號、騰訊QQ是目前云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院新媒體網(wǎng)絡(luò)育人體系的兩大主要途徑，但以網(wǎng)絡(luò)育人為主體，如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人的載體，怎么樣加強(qiáng)新媒體的內(nèi)涵建設(shè)，作為網(wǎng)絡(luò)育人體系的“一體兩翼”，其中載體構(gòu)建作為網(wǎng)絡(luò)育人體系的形式，內(nèi)涵建設(shè)作為網(wǎng)絡(luò)育人體系的核心，同時網(wǎng)絡(luò)育人體系的“一體兩翼”也是高校新媒體作為高校思想政治教育中實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的兩大問題，能為“三全育人”提供新途徑。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人載體方面存在的問題。目前在云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人體系中，主要的網(wǎng)絡(luò)育人載體是微信公眾號和騰訊QQ空間為主的新媒體。經(jīng)過實踐探索，微信公眾號和騰訊QQ空間各有所長，也存在一定的短板。如微信公眾號在訂閱人數(shù)上基本不受限，這就能將云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院的全體學(xué)生納入全員育人中，但根據(jù)座談和問卷反饋在信息查閱上微信公眾號與微信朋友圈部分功能重復(fù)，相比學(xué)生更愿意點擊朋友圈而不是微信公眾號，微信公眾號在信息瀏覽上相對被動；騰訊QQ在云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院有兩個比較優(yōu)勢，一是目前學(xué)院對學(xué)生的通知等主要通過騰訊QQ發(fā)送而不是微信，學(xué)生必須使用騰訊QQ，習(xí)慣于使用騰訊QQ，從而學(xué)生使用騰訊QQ 空間的粘性較高。二是騰訊QQ空間信息傳遞功能簡捷且集中，在信息瀏覽上更直接，即QQ好友打開QQ空間就能直接看到好友發(fā)布的說說、相冊等動態(tài)信息，瀏覽量以人次計算，但QQ好友人數(shù)受限是騰訊QQ空間相對微信公眾號最大的瓶頸，目前開通超級會員最多也只能添加5000人?？偠灾?，微信公眾號和騰訊QQ空間各有優(yōu)勢和不足，但如何才能高效添加訂閱對象或好友，增大信息的受眾面，將信息傳遞給更多的醫(yī)學(xué)生，從而實現(xiàn)全員育人的目的。同時挖掘醫(yī)學(xué)生對信息接收的規(guī)律，將信息高效、直接地傳遞給醫(yī)學(xué)生，與第一課堂在時間上形成互補(bǔ)從而實現(xiàn)全過程育人是云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人在載體上面臨的基本困境。

解決措施

新媒體中的微信公眾號、騰訊QQ空間作為云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)育人體系的重要載體和平臺，就如同一條線將思想政治教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)學(xué)生“四率”及素質(zhì)能力、醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展、提升貫穿起來。充分發(fā)揮新媒體的網(wǎng)絡(luò)育人功能，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量，實現(xiàn)育新人、興文化，對加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育都具有時代意義。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人的載體

直擊云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院新媒體運營中的微信公眾號查閱信息被動、不直接，騰訊QQ好友人數(shù)受限的載體問題和瓶頸，目前有以下幾種辦法可借鑒：

第一，采用“1+n”模式，其中“1”指的是一條信息，“n”指的是微信公眾號、騰訊QQ空間、微信朋友圈、抖音等多種載體。形成以宣傳的信息為一個中心，利用微信公眾號、騰訊QQ空間、微信朋友圈、抖音等多種載體進(jìn)行多渠道宣傳，從而提高受眾面，達(dá)到全員育人的目的。

第二，網(wǎng)絡(luò)育人的被動性與主動性結(jié)合，解決信息傳播中的最后一公里。網(wǎng)絡(luò)育人的被動性特指在刷微信朋友圈、QQ空間、公眾號時無意識看到信息，而網(wǎng)絡(luò)育人的主動性特指有意識、有目的地將信息進(jìn)行推送和傳遞的一系列過程。一方面，打破網(wǎng)絡(luò)育人關(guān)注中的被動現(xiàn)狀，在高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建中，添加好友、增加關(guān)注量等方面可以采用通知等宣傳方式實現(xiàn)階段性首輪好友添加，同時采用地毯式添加方式，即對于未添加的學(xué)生再次單獨開展相關(guān)宣傳，最終實現(xiàn)學(xué)生好友添加全覆蓋，構(gòu)建最大范圍的網(wǎng)絡(luò)育人平臺，從而提高實現(xiàn)全員關(guān)注、全員育人的效率。另一方面，在高校網(wǎng)絡(luò)育人信息傳播中可發(fā)揮班委的宣傳陣地作用，有命令、有意識、有計劃地將信息轉(zhuǎn)發(fā)到班級群給供學(xué)生閱讀，一竿子插到底，實現(xiàn)信息由點到面、從上到下及時、有效地傳播。將網(wǎng)絡(luò)育人的被動性與主動性相結(jié)合起來，在宣傳輿論陣地中搶占制高點。

第三，單項添加好友。騰訊QQ在云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院信息傳播中效果較明顯，但騰訊QQ空間好友人數(shù)受限導(dǎo)致信息受眾面受限的瓶頸。針對此情況可以采用單向添加好友，即學(xué)生單方面采取添加騰訊QQ好友，運營的QQ忽略添加好友信息。此方法雖不能成為彼此的好友，但單項添加的好友依能看到在運營的騰訊QQ空間發(fā)布的信息，達(dá)到信息通過QQ空間傳遞給單項好友的目的，從而實現(xiàn)全員育人的效果。

內(nèi)涵建設(shè)

新媒體的信息瀏覽量和點贊量作為高校檢驗網(wǎng)絡(luò)育人效果的重要指標(biāo)，使高校思想政治教育工作“活”起來。通過瀏覽量和點贊量的對比分析，能更直接、更真實的了解獨立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的成長規(guī)律。如投票類型的信息瀏覽量最為明顯；與醫(yī)學(xué)生貼近的、能產(chǎn)生共鳴的典型醫(yī)學(xué)人物事跡瀏覽量短時間能破萬；如共青團(tuán)等活動的瀏覽量較高；高年級學(xué)生對就業(yè)類信息的點贊量增多；再如視頻的瀏覽量相對高于傳統(tǒng)的圖片、文字型信息的瀏覽量；新聞、政策、常識、職業(yè)醫(yī)師等考試信息的瀏覽量偏低等。根據(jù)信息瀏覽量和點贊量可以了解、掌握到云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的規(guī)律和實際需求，適當(dāng)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)育人的內(nèi)容，形成新媒體為主線，貫穿云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院醫(yī)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、提升“四率”、醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展、共青團(tuán)工作的網(wǎng)絡(luò)育人體系，使高校思想政治教育工作“活”起來。

新媒體作為云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人中醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的重要渠道。通過充分發(fā)揮新媒體的網(wǎng)絡(luò)育人載體作用，將先進(jìn)典型事跡通過文字、圖片、視頻等宣傳教育，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德和修養(yǎng)，提升醫(yī)學(xué)生愛崗敬業(yè)的服務(wù)意識、責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識，使新媒體成為樹立醫(yī)學(xué)生良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的重要網(wǎng)絡(luò)育人載體和平臺，加強(qiáng)高校醫(yī)學(xué)生的思想政治教育。

新媒體作為云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人中醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的重要載體。遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，充分發(fā)揮新媒體在醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展學(xué)生管理工作中的作用，一方面，通過新媒體對醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展進(jìn)行正面宣傳，讓在校醫(yī)學(xué)生充分了解醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的推進(jìn)情況及工作成效，對即將醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的醫(yī)學(xué)生進(jìn)行正面、積極的引導(dǎo)和教育，促進(jìn)醫(yī)教協(xié)同班持續(xù)順利開展，保證醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的延續(xù)性，在全校形成醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的良性循環(huán)和利好局面。同時，通過新媒體的載體作用，將學(xué)校的活動、動態(tài)傳遞到正在進(jìn)行醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的學(xué)生中，增強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。另一方面，充分發(fā)揮新媒體的載體作用，收集醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展中的問題，及時對反饋問題進(jìn)行協(xié)商、處理，積極推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展工作，為醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革服務(wù)，為推進(jìn)健康中國建設(shè)提供新思路。

總 結(jié)

高校思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)育人體系的載體搭建和內(nèi)涵建設(shè)既是網(wǎng)絡(luò)育人體系中形式與內(nèi)容的關(guān)系，也是網(wǎng)絡(luò)育人體系中的“一體兩翼”。解決網(wǎng)絡(luò)育人體系中最基礎(chǔ)的載體問題，搭建最大范圍的網(wǎng)絡(luò)育人平臺。同時遵循醫(yī)學(xué)生成長規(guī)律，把握醫(yī)學(xué)生成長發(fā)展需要，專門為獨立學(xué)院醫(yī)學(xué)生推送信息內(nèi)容，為醫(yī)學(xué)生提供靶向服務(wù)，從而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人體系的內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮新媒體在獨立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)育人功能，構(gòu)建起云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)育人體系。

新媒體作為云南省醫(yī)科類獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人體系的重要平臺，是貫徹全國高校思想政治教育工作會精神的實踐探索。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題。就如何發(fā)揮新媒體的網(wǎng)絡(luò)育人功能作為“如何培養(yǎng)人”的載體和平臺探索，同時就如何遵循醫(yī)學(xué)生發(fā)展規(guī)律，通過新媒體傳遞什么樣的知識、信息內(nèi)容作為“培養(yǎng)什么樣的人” 、“為誰培養(yǎng)人”的內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)而構(gòu)建符合獨立學(xué)院醫(yī)學(xué)生成長的網(wǎng)絡(luò)育人體系，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人的“三全育人”格局，為實現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)探索新途徑。

（昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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