吳培光

記敘文是我們最熟悉、最常見的一種文體，是很多考生寫作文的首選文體。但是很多考生并沒有真正掌握記敘文的寫作方法，普遍存在以下問題：記敘不夠具體生動，選材不夠新穎獨特，描寫不夠細膩形象，抒情不夠真摯感人，議論也不深刻獨特，寫出來的作文像一本流水賬，不能吸引人。那么，怎樣才能將一篇記敘文寫得引人入勝呢？

1.準確把握文體特點。

寫記敘文要做到這幾點：（1）以記敘、描寫為主，其分量不得少于作文的三分之二，要注重細節(jié)描寫;（2）記事實實在在，情節(jié)完整曲折;（3）刻畫相對清晰的一兩個人物，力圖做到個性鮮明、突出，形象鮮活、生動;（4）要有兩三個片段或畫面，盡量從不同的側(cè)面進行描寫，使人物具有立體感;（5）如果要進行議論，應做到少而精，點到為止。如《打針》中的精彩片段：

這天清晨，來給我輸液的是一位實習護士，我照例攥緊了拳頭。她把酒精涂到我手背上，再把一根橡皮管緊緊纏在我手腕上。隨后，她捏著一根連著點滴的針頭，小心翼翼地扎進了我的手背。我立即感到了一陣疼痛，但卻沒有看到回血，原來針并未扎進血管。實習護士捏著針，有些緊張，一緊張就顯得更笨拙了。只見針在我手背上下左右移動，那來回滑動的、細長的針，如同一條不停扭動的小蟲，咬得我陣陣鉆心的疼，手背隨即腫起一個大包，我不禁“哎喲”叫起來。護士原本清澈的眼睛頓時蒙上了一層水霧，頭也不敢抬，小聲說：“要不，換只手扎吧？”我心想：你白扎疼了我一只手，還要扎另一只？我可真倒霉啊！她把頭微微抬起，看著我，目光中流露出歉意和不安，我只好咬著牙點點頭。

這一片段不僅記敘了打針的過程，而且細致地描寫了人物的動作，用“攥”“涂”“纏”“捏”“扎”“移動”等一系列動詞，生動地寫出了打針的過程。此外，文中寫了人物的內(nèi)心獨白：“你白扎疼了我一只手，還要扎另一只？我可真倒霉啊！”以生活化的語言刻畫人物心理，真實可信，使人感同身受?？忌€巧妙地運用了比喻的修辭手法，“那來回滑動的、細長的針，如同一條不停扭動的小蟲，咬得我陣陣鉆心的疼”，這樣形象的比喻，深深地吸引住了讀者的目光。

2.找準恰當?shù)慕嵌取?/p>

記敘文寫作要想有創(chuàng)意，就要找到新穎的角度。許多考場高分作文因為角度處理得好，在構(gòu)思上有創(chuàng)意，所以獲得了成功。如優(yōu)秀作文《赤兔之死》，就是從一匹名馬的角度來表達對待“誠信”的態(tài)度：赤兔馬重誠信，講信義，愿為天下最講誠信的人而死，難道人還不如馬嗎？考生另辟蹊徑進行構(gòu)思，使作文的主題得到了升華。又如，有考生從世界上最后一對恐龍伴侶面臨恐龍即將滅亡的絕境這一角度，來寫它們的感受。對大自然無法抗拒的偉力，它們畏懼萬分，驚恐萬狀，只能悲哀地等待死亡降臨。以垂死的恐龍來表現(xiàn)“敬畏自然”的話題，一定比生硬地說教、議論，效果要真切深刻得多。

3.精選鮮活的素材。

“巧婦難為無米之炊?！睂懽饔洈⑽模忌朴谶x擇鮮活而真實的寫作素材，調(diào)動發(fā)散思維，聯(lián)系現(xiàn)實生活，把平時積累的素材與要寫的作文題巧妙結(jié)合起來，這樣更容易打動閱卷老師。如《放大別人的優(yōu)點》中的精彩片段：

我陪媽媽去美容院，美容師熱情地迎上來，告訴我們可以免費測試皮膚狀態(tài)。等媽媽測試完，我因為好奇也試了試。美容師讓我把頭伸進一個小小的暗室里，打開燈，只見屏幕上赫然出現(xiàn)一張滿是斑點的臉，我不敢相信那是我的臉，趕緊把頭移了出來。美容師告訴我，這臺檢測儀能將臉部的瑕疵放大36倍，讓顧客更清楚地了解自己皮膚的問題。

這時我才松了一口氣：原來它只是把我的瑕疵放大了36倍，卻沒有把我好看的地方也放大36倍。由此我想到另一個問題：每個人都會有這樣那樣的缺點和不足，如果只看到自己或別人的缺點，或者像檢測儀那樣，把缺點放大成磨盤那么大，而優(yōu)點卻只有芝麻那么小，人就會成天活得不開心，讓自己的生活變得黯淡無光，了無情趣。

紛繁多變的現(xiàn)實生活是寫作的源頭活水，我們只有緊跟時代步伐，才能不斷激發(fā)出對生活的新鮮感受。作文選材也應當棄故納新，與時俱進，這樣才能寫出時代感強的鮮活作文。片段中的美容院就是一個比較時髦的地方，考生“與時俱進”，善于從生活中取材，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，有理有據(jù)地展開論述，并由此揭示“不應放大自己或別人的缺點”這一樸素而深刻的道理，觀點明確，言之成理。

4.描繪傳神的細節(jié)。

所謂細節(jié)描寫，就是對肖像、行動、語言、心理、環(huán)境、場面等作細致的描寫。細節(jié)描寫在刻畫人物、顯示背景、組織情節(jié)、深化主題等方面都起著重要作用，沒有獨特的細節(jié)描寫，就不可能塑造出鮮明的人物形象。細節(jié)描寫可增強作文的真實性、生動性，使人物更豐滿，景物更動人。因此，寫出真實而傳神的細節(jié)，也是記敘文的制勝妙訣。如：

一次，我把鄰居家的小孩推進了泥塘，媽媽聽到哭聲后從屋里奔出來把小孩抱出來，又把我拉到她跟前，用細竹條狠狠打我，告誡我以后不要再欺負別人。到了晚上，媽媽挽起我的衣袖、褲管，撫摩我身上被細竹條打出的紅印，眼淚吧嗒吧嗒直掉。我知道，她是愛我的，但她沒有因為愛我而嬌慣我，而是督促我養(yǎng)成好的品德。

媽媽教訓兒子不要欺負鄰家小孩的事，本來很平常，但考生抓住媽媽撫摩著兒子的傷痕、淚水直流這一細節(jié)，寫得十分傳神，突出了媽媽對兒子的嚴格要求和殷殷慈愛的心理，寫得真實、準確。

考生在寫作時需要注意的是，故事情節(jié)可以虛構(gòu)，但細節(jié)描寫必須真實，要符合人物性格，要與所處環(huán)境相吻合。要做到這一點，考生就必須深入生活，認真觀察、體驗，熟悉所描寫的人物，了解他們的精神面貌和個性特征，這樣作文才能出彩。

5.追求曲折的情節(jié)。

考生在寫作記敘文時，要追求情節(jié)上的波瀾起伏。如《水滸傳》中寫李逵先后殺死四只老虎，手起刀落，毫不費事，真?zhèn)€是英雄了得，但是卻遠遠不及景陽岡武松打虎那么引人入勝，這是為什么？原因很簡單，那就是武松打虎寫得波瀾起伏，險象環(huán)生，在節(jié)奏的處理上非常得法，能緊緊抓住讀者的眼球。所以記敘文的構(gòu)思要一波三折，收到引人入勝、扣人心弦的效果。又如：

大街上，人們來的來，去的去。突然，一個人不要命地往前跑，汗流浹背，氣喘如牛，后面不遠處有一人沒命地追，一邊追一邊喊：“抓……抓住他……抓住他！”街道兩旁的人心想，前面這人是偷盜還是搶劫？反正不是好人！于是有好幾個熱心青年見義勇為幫著追，終于抓住了那個人。后面追的人趕了上來，氣喘吁吁地說：“發(fā)……發(fā)了獎金，不……請客……沒門！”

這一片段巧妙地制造了誤會，扣人心弦，結(jié)尾真相大白，引人深思。