□高鵬 陸玉梅

一、問(wèn)題的提出

隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的不斷深入，社會(huì)對(duì)技術(shù)技能型人才需求缺口日益增大?，F(xiàn)代學(xué)徒制作為產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的最新模式，已經(jīng)開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)試點(diǎn)及推廣，逐漸被提升至國(guó)家戰(zhàn)略地位的高度[1]。在現(xiàn)代學(xué)徒制多主體利益交互生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成中，企業(yè)是公認(rèn)的現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施成功的基礎(chǔ)[2]，然而，我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐中所呈現(xiàn)的“校熱企冷”現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。盡管企業(yè)利益本位取向明顯，但由于企業(yè)、學(xué)校以及外部環(huán)境交互關(guān)系的復(fù)雜性，影響其參與動(dòng)機(jī)的因素卻并不單一[3]。特別是在長(zhǎng)三角、珠三角等職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)，中小企業(yè)已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)中小企業(yè)數(shù)量已超過(guò)5000 萬(wàn)個(gè)，對(duì)GDP 的貢獻(xiàn)值已超過(guò)50%，在科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)中的作用愈發(fā)明顯，毫無(wú)疑問(wèn)將成為現(xiàn)代學(xué)徒制的主力軍。因而，對(duì)中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的意愿及行為進(jìn)行研究具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。已有相當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)從不同角度對(duì)企業(yè)參與職業(yè)教育以及現(xiàn)代學(xué)徒制的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了研究。Lindly（1975）把生產(chǎn)動(dòng)機(jī)、投資動(dòng)機(jī)、篩查動(dòng)機(jī)、聲譽(yù)動(dòng)機(jī)以及社會(huì)責(zé)任動(dòng)機(jī)作為德國(guó)職業(yè)教育企業(yè)參與所認(rèn)可的動(dòng)機(jī)[4]。Mohrenweiser 和Zwick（2009）在此基礎(chǔ)上闡釋了投資動(dòng)機(jī)、篩查動(dòng)機(jī)以及聲譽(yù)動(dòng)機(jī)的不可分離性[5]；徐國(guó)慶（2007）進(jìn)一步探討了企業(yè)參與職業(yè)教育的慈善動(dòng)機(jī)、個(gè)體動(dòng)機(jī)和集體動(dòng)機(jī)[6]；馮旭芳和李海宗（2009）進(jìn)一步將企業(yè)參與職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)詳細(xì)分為歷史傳統(tǒng)、法律保障、社會(huì)氛圍以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)等社會(huì)動(dòng)機(jī)以及經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、廉價(jià)勞動(dòng)力等內(nèi)部動(dòng)機(jī)[7]；賀艷芳（2018）則基于計(jì)劃行為理論，把企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的動(dòng)力分為三種類型：行為結(jié)果性動(dòng)力、社會(huì)性動(dòng)力以及內(nèi)部控制性動(dòng)力[3]。

由此可見(jiàn)，盡管企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的動(dòng)機(jī)已經(jīng)受到了多方重視，但現(xiàn)有文獻(xiàn)總體而言碎片性特征較為明顯，缺乏在統(tǒng)一理論框架下的體系性研究。另外，針對(duì)中小企業(yè)的參與意愿研究尚不多見(jiàn)。本文認(rèn)為，受制于資金、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)規(guī)模的制約，中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的周期性較短[8]，對(duì)外部資源依賴性較為嚴(yán)重，對(duì)技能型人才的期望較為強(qiáng)烈。因而，參與學(xué)徒制感受到的利益與風(fēng)險(xiǎn)將明顯異于大型企業(yè)。因此，本文在社會(huì)交換理論和實(shí)證調(diào)研的基礎(chǔ)上，全面歸納中小企業(yè)眾包參與現(xiàn)代學(xué)徒制的利益感知和成本感知兩方面因素，利用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)中小企業(yè)動(dòng)機(jī)因素——參與意愿——參與行為的機(jī)理路徑進(jìn)行驗(yàn)證。

二、研究假設(shè)及概念模型

（一）理論基礎(chǔ)

Homans 的社會(huì)交換理論認(rèn)為，社會(huì)主體往往會(huì)把從社會(huì)交往中獲得的報(bào)酬和付出進(jìn)行比較，當(dāng)參與某事件獲得的利益高于其付出成本時(shí)，他便有參與該事件的行為意愿[9]。本文把中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制感知的利益維度分為經(jīng)濟(jì)利益、人力資源優(yōu)勢(shì)、社會(huì)形象和行業(yè)地位四個(gè)因素，其中經(jīng)濟(jì)利益為短期現(xiàn)實(shí)利益，其余三者偏向于長(zhǎng)期潛在利益。本文把感知成本維度分為實(shí)習(xí)參與費(fèi)用、效用損失和人才溢出三個(gè)方面。另外，意愿并不一定會(huì)產(chǎn)生持續(xù)性參與行為，主體體驗(yàn)會(huì)在參與意愿與持續(xù)參與行為之間起調(diào)節(jié)作用[10]。對(duì)于企業(yè)主體來(lái)講，內(nèi)外部環(huán)境是影響體驗(yàn)的主要因素，下文將進(jìn)行詳細(xì)闡述。

（二）研究假設(shè)

1.利益感知假設(shè)。利益感知包括企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)期間以及辦學(xué)結(jié)束后所獲得的所有經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)收益總和的認(rèn)知，這是中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)生動(dòng)力。以著名的德國(guó)雙元制為例，企業(yè)參與雙元制不僅可以培養(yǎng)符合企業(yè)需求的各專業(yè)人才，明晰人力資本[11]，保障企業(yè)擁有未來(lái)具備專業(yè)資格的人力資源優(yōu)勢(shì)，更有利于增強(qiáng)現(xiàn)有員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)可度和歸屬感，形成穩(wěn)定的薪資結(jié)構(gòu)[12]，屬于企業(yè)長(zhǎng)期潛在收益。企業(yè)的利益本位取向決定了它不會(huì)放棄對(duì)短期經(jīng)濟(jì)利益的追逐。參與現(xiàn)代學(xué)徒制可以較低成本獲得具有一定專業(yè)理論水平的勞動(dòng)力，降低企業(yè)用工短缺風(fēng)險(xiǎn)，提高生產(chǎn)勞動(dòng)效率，有利于產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的改進(jìn)[13]；同時(shí)還能獲得政府經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，利用職業(yè)院校場(chǎng)地、設(shè)備等節(jié)省投入成本[14]，這些都為企業(yè)創(chuàng)造了明顯的經(jīng)濟(jì)收益。隨著現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的展開(kāi)，學(xué)徒制的社會(huì)性特征越來(lái)越明顯[3]。企業(yè)可以把參與現(xiàn)代學(xué)徒制作為一種慈善行為和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的“標(biāo)榜”，有利于其社會(huì)聲譽(yù)和知名度的提升[15]。同時(shí)，參與現(xiàn)代學(xué)徒制可以與行業(yè)內(nèi)的職業(yè)資格考核機(jī)構(gòu)有機(jī)整合或者直接獲得政府所授予的“崗位職業(yè)證書”考證單位稱號(hào)[16]，這也有利于企業(yè)得到學(xué)校的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)從而提升技術(shù)研發(fā)水平，增大了企業(yè)成為行業(yè)龍頭的可能性。綜上，我們提出以下四個(gè)關(guān)于利益感知的假設(shè)：

H1 人力資源與中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的利益感知正相關(guān)

H2 經(jīng)濟(jì)收益與中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的利益感知正相關(guān)

H3 社會(huì)形象與中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的利益感知正相關(guān)

H4 行業(yè)地位與中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的利益感知正相關(guān)。

2．成本感知假設(shè)。成本感知是指企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制所必須承擔(dān)的所有前置成本、過(guò)程成本以及后置成本總和的認(rèn)知。隨著現(xiàn)代學(xué)徒制的日漸正規(guī)化，加上學(xué)徒制流程環(huán)節(jié)增加，企業(yè)因此需要付出高額的交易費(fèi)用，包括信息搜集和甄別費(fèi)用、簽訂培養(yǎng)協(xié)議議價(jià)費(fèi)用、履行培養(yǎng)協(xié)議執(zhí)行費(fèi)用、制定學(xué)徒培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)決策費(fèi)用等[17]；學(xué)徒制執(zhí)行過(guò)程中，企業(yè)不僅需要支付學(xué)生和培訓(xùn)師傅的工資，還需要承擔(dān)學(xué)生管理及監(jiān)督費(fèi)用[18]，以上都為學(xué)徒制的顯性開(kāi)支，統(tǒng)稱為實(shí)習(xí)參與費(fèi)用。由于參訓(xùn)學(xué)生實(shí)踐技能水平不足，無(wú)法象正式員工一樣熟練操作，企業(yè)還面臨著設(shè)備損耗、停工損失、廢品率提升等風(fēng)險(xiǎn)[19]，企業(yè)的正常生產(chǎn)也需不時(shí)為實(shí)訓(xùn)計(jì)劃而讓步，以上是為潛在的效益損失成本。根據(jù)前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，最挫傷企業(yè)參與熱情的情景在于付出大量成本培養(yǎng)的學(xué)生并未在協(xié)議規(guī)定的期限內(nèi)留職而直接跳槽，這不僅使得企業(yè)的培訓(xùn)成本付諸東流，更增加了核心技術(shù)“溢出”至競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的風(fēng)險(xiǎn)。基于此，本文提出以下三個(gè)關(guān)于成本感知的假設(shè)：

H5 實(shí)習(xí)參與費(fèi)用與中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的成本感知正相關(guān)

H6 效益損失成本與中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的成本感知正相關(guān)

H7 人才溢出成本與中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的成本感知正相關(guān)

3.感知收益、感知成本和參與意愿假設(shè)。根據(jù)Homans 的社會(huì)交換理論，社會(huì)主體在考慮某個(gè)決策或采取某種行為時(shí)，往往會(huì)把從該行動(dòng)中感知的收益和感知的成本進(jìn)行比較，從而衡量其帶來(lái)的總效用。只有當(dāng)感知利益高于感知成本時(shí)，主體才有采取行動(dòng)的意愿，反之，參與行動(dòng)的意愿就會(huì)顯著降低。由此，我們提出如下研究假設(shè)：

H8 利益感知與中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的意愿正相關(guān)

H9 成本感知與中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的意愿負(fù)相關(guān)

4.參與意愿和參與行為假設(shè)。意愿是主體進(jìn)行某種決策或者采取某種行動(dòng)的主觀可能性。作為影響具體行為產(chǎn)生的前置變量，意愿在預(yù)測(cè)行為的產(chǎn)生方面發(fā)揮著重要作用。另外，主體行為意愿還會(huì)對(duì)其行為產(chǎn)生較強(qiáng)的導(dǎo)向作用[20]，因此，我們提出如下研究假設(shè)：

H10 中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的意愿與其持續(xù)參與行為正相關(guān)

5.企業(yè)參與行為內(nèi)外部支持環(huán)境假設(shè)。根據(jù)期望確認(rèn)理論，用戶對(duì)某一行動(dòng)具有初步參與意愿（或稱初步采納）后會(huì)形成一定的期望，當(dāng)采納之后會(huì)根據(jù)自己的體驗(yàn)來(lái)確認(rèn)期望是否得到了滿足，繼而決定是否采取持續(xù)性行為[21]。而企業(yè)并不完全等同于個(gè)人，期望是否得到滿足主要取決于對(duì)內(nèi)外部支持環(huán)境的感知。就參與現(xiàn)代學(xué)徒制而言，外部環(huán)境指各級(jí)政府、行業(yè)協(xié)會(huì)等制定的政策制度和法律體系的總和，包括可信承諾制度的保障、合作政策供給的均衡、制度化雙贏機(jī)制的構(gòu)建、激勵(lì)機(jī)制的完善等[22]。外部環(huán)境的支持可以最大程度消除企業(yè)投身學(xué)徒制實(shí)踐的顧慮，促進(jìn)持續(xù)參與行為的產(chǎn)生。內(nèi)部環(huán)境主要指企業(yè)是否擁有開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制所需的人員、設(shè)備、場(chǎng)地、技術(shù)、信息等內(nèi)部資源[23]。內(nèi)部資源充足不僅是企業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的必要條件，更是吸引合作伙伴參與，達(dá)到預(yù)期效果的保障。由此，我們提出如下假設(shè)：

H11 外部政策和法律環(huán)境的完善對(duì)中小企業(yè)持續(xù)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的行為正相關(guān)

H12 內(nèi)部實(shí)訓(xùn)資源的充足對(duì)企業(yè)持續(xù)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的行為正相關(guān)

（三）概念模型

根據(jù)以上研究假設(shè)，從利益感知和成本感知兩個(gè)維度總結(jié)了中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制意愿的影響因素，明確了外部政策法律環(huán)境和內(nèi)部資源對(duì)參與行為的支持作用，從而構(gòu)建出中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制意愿及行為的概念模型，如圖1所示：

圖1 中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制意愿及行為的概念模型

三、實(shí)證研究

（一）量表設(shè)計(jì)

本文主要根據(jù)已有文獻(xiàn)結(jié)合自我開(kāi)發(fā)的方式設(shè)計(jì)關(guān)于中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制意愿和行為的調(diào)查問(wèn)卷測(cè)量量表。每個(gè)因素含（潛變量）2—3 個(gè)題項(xiàng)，共30 個(gè)題項(xiàng)。采用Likert 5 級(jí)量表進(jìn)行題項(xiàng)的測(cè)評(píng)：1.表示非常不同意；2.表示不太同意；3.表示一般；4.表示比較同意；5.表示非常同意。設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷是自填式的，由受訪企業(yè)獨(dú)立完成問(wèn)卷。

（二）樣本數(shù)據(jù)收集

本文采用隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行樣本數(shù)據(jù)的采集，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于江蘇理工學(xué)院“產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制動(dòng)力機(jī)制研究”課題組的前期調(diào)研。課題組選擇了江蘇、浙江、安徽等長(zhǎng)三角地區(qū)15 個(gè)地級(jí)市正在參與現(xiàn)代學(xué)徒制以及有意向參與現(xiàn)代學(xué)徒制的多家企業(yè)發(fā)放問(wèn)卷。問(wèn)卷發(fā)訪的途徑主要有以下幾種：（1）與已成為學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)直接取得聯(lián)系，當(dāng)面發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷；（2）從企業(yè)網(wǎng)站獲知其聯(lián)系方式，通過(guò)郵件的方式發(fā)放電子問(wèn)卷；（3）借助豬八戒網(wǎng)、任務(wù)中國(guó)等任務(wù)發(fā)布平臺(tái)發(fā)放電子問(wèn)卷。本次調(diào)研時(shí)間為2020年7月初至8月底，共回收問(wèn)卷256 份，其中剔除掉無(wú)效問(wèn)卷38 份，實(shí)際有效問(wèn)卷數(shù)為218 份。

（三）描述性統(tǒng)計(jì)

1.企業(yè)基本特征分析。分別從參與調(diào)研企業(yè)的基本特征、各潛變量均值標(biāo)準(zhǔn)差兩方面進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)?；咎卣靼ㄋ鶎傩袠I(yè)、企業(yè)性質(zhì)、員工人數(shù)、員工校園招聘學(xué)歷、一線員工培訓(xùn)時(shí)間、校企合作途徑等信息（統(tǒng)計(jì)情況見(jiàn)表1）。

表1 企業(yè)基本特征

從表1可見(jiàn)，本次調(diào)研的218 家企業(yè)中制造業(yè)的占比達(dá)到83.5%，民營(yíng)企業(yè)的份額也達(dá)到83.5%，這與長(zhǎng)三角地區(qū)當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征相符。另外，100人以下的企業(yè)占比達(dá)到65%以上，表明問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象基本滿足“中小企業(yè)”這一研究主題的要求。從樣本企業(yè)員工學(xué)歷狀況及培訓(xùn)狀況來(lái)看，高中以下及中高職學(xué)歷員工占比達(dá)到80%以上，本科以上學(xué)歷者僅占17%。另外，有職業(yè)培訓(xùn)部門的企業(yè)僅為24.8%，有職業(yè)培訓(xùn)人員的比例更是低至19.3%，一線員工入職培訓(xùn)時(shí)間在一個(gè)月以內(nèi)（包括無(wú)培訓(xùn)）的企業(yè)卻高達(dá)78.9%。以上數(shù)據(jù)表明中小企業(yè)一線員工不但學(xué)歷較低，更缺乏專職的入職培訓(xùn)，員工職業(yè)技能素養(yǎng)狀況令人擔(dān)憂，更凸顯了企業(yè)參加職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的必要性。從樣本企業(yè)現(xiàn)階段校企合作情況來(lái)看，有約1/3 的企業(yè)未開(kāi)展任何形式的校企合作，而已開(kāi)展合作企業(yè)的合作途徑呈現(xiàn)出多樣化特征，其中接納學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)占34.9%，以訂單/冠名班、員工進(jìn)修、在崗培訓(xùn)等方式參與的約占19.3%，而真正簽訂合同，以項(xiàng)目形式深度嵌入開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的企業(yè)比例則不足12%。由此可見(jiàn)，能真正開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目實(shí)踐的案例并不多見(jiàn)。

2.均值方差分析。進(jìn)一步對(duì)企業(yè)參與動(dòng)機(jī)各變量的均值方差進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)（如表2所示），發(fā)現(xiàn)企業(yè)參與意愿和行為的平均得分在3.5-3.7 之間，表明長(zhǎng)三角地區(qū)中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的動(dòng)機(jī)有尚待進(jìn)一步提升的空間。本文把影響中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的動(dòng)機(jī)因素分為利益感知和成本感知兩大類。利益感知由人力資源、經(jīng)濟(jì)收益、社會(huì)形象、行業(yè)地位這四個(gè)潛變量構(gòu)成，成本感知?jiǎng)t由實(shí)習(xí)成本、效益損失、人才流動(dòng)等三個(gè)潛變量解釋。從表2分析可知，樣本企業(yè)對(duì)參與現(xiàn)代學(xué)徒制利益感知的得分（3.82，3.84）明顯高于成本感知（2.92，2.99），且前者支撐變量的方差低于后者，這說(shuō)明樣本企業(yè)對(duì)從現(xiàn)代學(xué)徒制中獲取利益的認(rèn)同感較高。從利益感知構(gòu)成因素分析得知，行業(yè)地位的得分（3.67，3.60）明顯低于人力資源（3.75，3.79）、經(jīng)濟(jì)收益（3.81，3.80，3.87）和社會(huì)形象（3.81，3.83）；從成本感知構(gòu)成因素來(lái)看，實(shí)習(xí)成本（3.22，3.26，3.20）和效益損失（3.17，3.14）的得分顯著低于人才溢出（3.31，3.35）。這說(shuō)明中小企業(yè)對(duì)行業(yè)地位提升的認(rèn)同感不高，而較為關(guān)注參與現(xiàn)代學(xué)徒制所引起的短期成本。

表2 參與動(dòng)機(jī)各變量均值、方差分析

（三）信度效度分析

根據(jù)理論假設(shè)，本文首先對(duì)人力資源、經(jīng)濟(jì)收益、社會(huì)形象、行業(yè)地位、實(shí)習(xí)成本、效益損失、人才流動(dòng)、利益感知、成本感知、參與意愿、外部政策、內(nèi)部資源、參與行為共13 個(gè)潛變量展開(kāi)信度效度分析。信度的檢驗(yàn)使用Cronbach α 值和組合信度CR相配合，效度判別采用萃取量AVE 值[10]，結(jié)果列示詳見(jiàn)表3和表4。結(jié)果表明，除了人力資源因素外，其他所有潛變量的Chronbach α 系數(shù)均達(dá)到0.7 以上，表明量表基本滿足了內(nèi)部一致性要求。組合信度指標(biāo)值CR 亦均達(dá)到0.7 以上，反映了問(wèn)卷具有較好的可信度水平。另外，表3中所有潛變量的平均方差萃取量AVE 值均達(dá)到0.5 以上，且每個(gè)潛變量自身協(xié)方差均高于所有與其他潛變量協(xié)方差的絕對(duì)值，也就是說(shuō)，潛變量各支撐變量的題項(xiàng)歸于本變量的效果最佳，量表具有較高的收斂效度。

表3 各潛變量的Cronbach α、CR 和AVE 指標(biāo)

表4 潛變量協(xié)方差矩陣（部分）

（四）假設(shè)檢驗(yàn)

基于問(wèn)卷樣本數(shù)據(jù)，對(duì)圖1所提出的中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制動(dòng)機(jī)概念模型進(jìn)行擬合度評(píng)估和假設(shè)檢驗(yàn)。利用Mplus7.0 編程，經(jīng)過(guò)多次模型修正后的結(jié)果列示于表5和表6。

由表6可見(jiàn)，從模型總體擬合度指標(biāo)來(lái)看，本次實(shí)驗(yàn)的RMSEA、CFI、TLI 以及SRMR 指標(biāo)值均在最優(yōu)范圍之內(nèi)，表明模型很好地達(dá)到了總體擬合度要求。由表5可見(jiàn)，本文提出的12 個(gè)假設(shè)中10 個(gè)得到支持，其中2 個(gè)在5%水平上顯著，其余8 個(gè)均在1%水平上顯著。

表5 中小企業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制參與動(dòng)機(jī)概念模型的參數(shù)估計(jì)及假設(shè)檢驗(yàn)

表6 模型的總體擬合度指標(biāo)

從企業(yè)利益感知的支持因素分析結(jié)果可知，人力資源、經(jīng)濟(jì)收益、社會(huì)形象三個(gè)因素的路徑系數(shù)分別為0.210、0.496、0.262，臨界比分別為2.134、4.213、2.790，人力資源在5%水平上顯著，經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)形象均在1%水平上顯著，假設(shè)H1—H3成立，并且經(jīng)濟(jì)收益因素的顯著性水平最高。行業(yè)地位因素路徑系數(shù)僅為0.097 且低于5%的顯著性水平，說(shuō)明行業(yè)地位與利益感知并不顯著相關(guān)，H4未獲實(shí)證支持。從企業(yè)成本感知的支持因素分析結(jié)果可知，實(shí)習(xí)成本和效益損失的路徑系數(shù)分別達(dá)到0.310 和0.624，且都在1%水平上顯著，假設(shè)H5 和H6 得到實(shí)證支持。而人才溢出的路徑系數(shù)僅為0.063，臨界比僅為0.760，在5%水平上不顯著，說(shuō)明人才溢出與企業(yè)成本感知并不明顯相關(guān)，H7 未獲支持。

進(jìn)一步分析利益感知和參與意愿的關(guān)系，路徑系數(shù)為0.770，臨界比高達(dá)17.835，在1%水平上顯著，說(shuō)明利益感知對(duì)企業(yè)參與學(xué)徒制意愿起顯著正向作用，H8 得到支持。而成本感知與參與意愿的路徑系數(shù)為-0.173，臨界比為-2.724，也在1%水平上顯著，表明成本感知確實(shí)負(fù)向影響參與意愿，假設(shè)H9 成立。最后，考察企業(yè)持續(xù)參與行為的影響因素，參與意愿、外部政策、內(nèi)部資源的路徑系數(shù)分別為0.242，0.639，0.147，前兩個(gè)因素在1%水平上顯著，內(nèi)部資源則在5%水平上顯著。表明盡管假設(shè)H10、H11、H12 均獲實(shí)證支持，但H12 的支持力度弱于H10 和H11。

四、中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制意愿和行為的路徑分析

在實(shí)證研究基礎(chǔ)上繪制出中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)方程模型的路徑圖（如圖2所示）?？梢?jiàn)，所有潛變量構(gòu)成支撐變量的路徑系數(shù)均在1%水平上顯著，再次說(shuō)明本文量表具有較高的信效度。盡管影響利益感知和成本感知的因素并未全部通過(guò)假設(shè)檢驗(yàn)，但根據(jù)社會(huì)交換理論和PAMISC 模型所提出的中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制行為路徑：利益感知、成本感知——＞參與意愿、內(nèi)外部環(huán)境——＞持續(xù)參與行為得到了實(shí)證支持。

圖2 中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)方程模型的路徑圖

根據(jù)以上路徑圖，可以得到如下具體結(jié)論：

（一）中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的利益動(dòng)機(jī)主要來(lái)自于經(jīng)濟(jì)動(dòng)力和社會(huì)形象動(dòng)力

首先，冉云芳[5]、賀艷紅[6]等認(rèn)為，以較低成本從實(shí)習(xí)學(xué)生中挑選符合企業(yè)需求的優(yōu)秀人才，從而提升人力資源儲(chǔ)備是企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的重要?jiǎng)訖C(jī)，本文研究結(jié)果也支持了這一觀點(diǎn)。然而，對(duì)于長(zhǎng)三角地區(qū)的中小企業(yè)而言，從現(xiàn)代學(xué)徒制中獲取短期經(jīng)濟(jì)利益的誘惑更強(qiáng)于長(zhǎng)期人力資源儲(chǔ)備的優(yōu)化。顯然，相比于大企業(yè)的戰(zhàn)略性思維，中小企業(yè)運(yùn)營(yíng)資金較為短缺，其決策更加偏向于短期物質(zhì)性利益。其次，社會(huì)形象因素是中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的另一重要?jiǎng)右?。這表明隨著國(guó)家對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代學(xué)徒制在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已獲得普遍認(rèn)可，中小企業(yè)能依托這一“金字招牌”擴(kuò)大社會(huì)知名度，增強(qiáng)企業(yè)在產(chǎn)品營(yíng)銷方面的優(yōu)勢(shì)，獲取實(shí)質(zhì)性利益。再次，本文研究發(fā)現(xiàn)，行業(yè)地位因素并不顯著增加利益感知。這一方面說(shuō)明中小企業(yè)較強(qiáng)的“自利性”會(huì)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的行業(yè)推廣帶來(lái)一定的困難，另一方面也說(shuō)明中小企業(yè)對(duì)于從現(xiàn)代學(xué)徒制中得到專業(yè)技術(shù)理論的指導(dǎo)，加強(qiáng)行業(yè)地位的期待值并不高。

（二）中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的阻礙主要來(lái)自于實(shí)習(xí)成本以及效益損失兩個(gè)成本感知因素

實(shí)習(xí)成本一方面來(lái)自于受訓(xùn)學(xué)生工資以及各項(xiàng)管理支出，另一方面來(lái)自于參與過(guò)程產(chǎn)生的各種交易成本。這兩項(xiàng)支出抬高了企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的門檻，降低了學(xué)徒制產(chǎn)生的直接經(jīng)濟(jì)收益。而效益損失則增大了企業(yè)在設(shè)備故障、停工損失、核心機(jī)密外泄等方面的潛在風(fēng)險(xiǎn)，同樣是降低中小企業(yè)參與動(dòng)機(jī)的主因。本文研究表明，人才溢出問(wèn)題對(duì)中小企業(yè)而言并不非常嚴(yán)重。根據(jù)深度訪談的結(jié)果，不同于大型企業(yè)，大多數(shù)中小企業(yè)呈現(xiàn)勞動(dòng)密集型特征，60%以上的企業(yè)對(duì)于參訓(xùn)學(xué)徒的技能培訓(xùn)主要目的在于提高短期勞動(dòng)效率，并非長(zhǎng)期核心創(chuàng)新能力的提升，因此人才溢出的可能性并不大。但也有部分企業(yè)認(rèn)為，隨著參訓(xùn)學(xué)徒成為企業(yè)核心員工的概率增大，在未來(lái)人才流失方面的擔(dān)憂將逐步提高。

（三）中小企業(yè)對(duì)利益感知的敏感度高于成本感知

本文實(shí)證結(jié)果表明，類似于個(gè)人主體，中小企業(yè)在決定是否參與現(xiàn)代學(xué)徒制時(shí)，會(huì)對(duì)比所感知的利益當(dāng)量和風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)量，衡量帶來(lái)的凈效用。路徑圖顯示，利益感知對(duì)參與意愿的路徑系數(shù)絕對(duì)值（0.770）明顯高于成本感知（0.173），也就是說(shuō)，中小企業(yè)對(duì)于參與現(xiàn)代學(xué)徒制具有較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，他們對(duì)利益較為敏感，只有當(dāng)感知的參與成本明顯高于所得利益時(shí)才會(huì)不愿參與，這符合中小企業(yè)“弱風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避”的一般特征。

（四）外部政策法律環(huán)境支持和內(nèi)部資源充足都是中小企業(yè)參與意愿轉(zhuǎn)化為參與行為的保障條件，且外部政策支持的作用更為明顯

外部政策環(huán)境和法律制度的不完善是制約其參與行為的最重要因素。政府政策和制度過(guò)于宏觀、法律供給失衡、企業(yè)主體地位無(wú)法保證、行業(yè)協(xié)會(huì)職責(zé)缺失等問(wèn)題仍然普遍存在，尤其是各級(jí)政府未能建立起具體的利益激勵(lì)機(jī)制，大大增加了企業(yè)對(duì)參與外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的感知，阻斷了其參與意愿向行為轉(zhuǎn)化的路徑。這能從外部政策得分（3.52，3.39，3.46）低于參與行為得分（3.58，3.61）中得到印證。內(nèi)部資源主要指企業(yè)提供支持現(xiàn)代學(xué)徒制開(kāi)展所需的人員（如技能師傅）、資金、場(chǎng)地、信息等資源的能力，這同樣是企業(yè)順利參與現(xiàn)代學(xué)徒制的必要條件，但實(shí)證結(jié)果表明其重要性稍弱于外部政策支持，主要原因在于部分中小企業(yè)認(rèn)為可借助政府資源、學(xué)校資源、聯(lián)合培養(yǎng)等方式解決內(nèi)部資源問(wèn)題。

五、提升中小企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制動(dòng)機(jī)的對(duì)策建議

（一）中小企業(yè)加深對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和人才價(jià)值認(rèn)知，積極投身技能人才培養(yǎng)全過(guò)程

逐利性是企業(yè)的本質(zhì)特性，但利益亦有短期和長(zhǎng)期之分，作為職業(yè)教育的雙育人主體之一，企業(yè)不應(yīng)僅著眼于現(xiàn)代學(xué)徒制帶來(lái)的短期經(jīng)濟(jì)利益，更要加強(qiáng)其對(duì)人力資源戰(zhàn)略價(jià)值重要性的認(rèn)知。無(wú)論是提高生產(chǎn)效率以實(shí)現(xiàn)短期經(jīng)濟(jì)利益，還是加強(qiáng)未來(lái)人力資源的核心儲(chǔ)備以獲取長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，中小企業(yè)都應(yīng)積極投身現(xiàn)代學(xué)徒制的所有環(huán)節(jié)，深度參與技能型人才培養(yǎng)的全過(guò)程。首先，要主動(dòng)參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制訂和核心課程的設(shè)置；其次，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行崗位分配，配備有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)導(dǎo)師，按照現(xiàn)代人力資源管理的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行真正的崗位技能和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)。通過(guò)建立起個(gè)性化的實(shí)踐技能培養(yǎng)體系，同時(shí)提升現(xiàn)代學(xué)徒制的經(jīng)濟(jì)和人才價(jià)值。

（二）校企雙方共同探索有效的現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施模式，切實(shí)降低企業(yè)參與的成本感知

中小企業(yè)較弱的資金實(shí)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力決定了其對(duì)參與成本的關(guān)注，因而高效率、低成本的現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施方式對(duì)中小企業(yè)而言尤為重要。其一，職業(yè)院校主動(dòng)加強(qiáng)與中小企業(yè)的對(duì)接，持續(xù)穩(wěn)定地向企業(yè)輸入較低成本的優(yōu)質(zhì)學(xué)徒的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)校教師積極參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)研發(fā)的理論指導(dǎo)，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)；其二，職業(yè)院校應(yīng)降低企業(yè)合作的門檻并適當(dāng)讓利，主動(dòng)承擔(dān)起簽約費(fèi)、管理費(fèi)、人員勞務(wù)費(fèi)等交易性成本，建立穩(wěn)定的利益共享、費(fèi)用共擔(dān)機(jī)制，切實(shí)減輕中小企業(yè)負(fù)擔(dān)；其三，職業(yè)院校與企業(yè)一起致力于聯(lián)合培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)、訂單式培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)等產(chǎn)教融合模式的完善，共同探討靈活多樣的學(xué)徒制績(jī)效考核機(jī)制，杜絕把一切責(zé)任推給企業(yè)的“放養(yǎng)式”管理；其四，職業(yè)院校適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)參與企業(yè)的宣傳，以提升企業(yè)社會(huì)形象。

（三）政府加強(qiáng)外部政策、法律環(huán)境的優(yōu)化，構(gòu)建明晰的企業(yè)激勵(lì)機(jī)制

作為現(xiàn)代學(xué)徒制的始作俑者，政府應(yīng)積極改變“指揮者”身份，轉(zhuǎn)向?yàn)榇龠M(jìn)企業(yè)參與的“保障者”身份。一方面，宏觀層面繼續(xù)出臺(tái)現(xiàn)代學(xué)徒制相關(guān)政策和法規(guī)，明確鑒定企業(yè)、學(xué)校雙方在學(xué)徒培養(yǎng)過(guò)程以及產(chǎn)權(quán)方面的責(zé)權(quán)利，盡快確認(rèn)企業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制中的主導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)企業(yè)基礎(chǔ)權(quán)益保障，打消企業(yè)參與的諸多顧慮；另一方面，各地方政府要細(xì)化現(xiàn)代學(xué)徒制激勵(lì)機(jī)制的具體措施，既可通過(guò)實(shí)施稅收減免、財(cái)政補(bǔ)貼、公開(kāi)表彰等方式提升中小企業(yè)參與利益的感知，亦可采取政府優(yōu)先購(gòu)買參與企業(yè)產(chǎn)品服務(wù)的方式積極引導(dǎo)企業(yè)的參與行為。另外，政府應(yīng)建立三方協(xié)議的簽訂和落實(shí)情況跟蹤機(jī)制，對(duì)培養(yǎng)到期后學(xué)徒的最低服務(wù)年限做出規(guī)定，最大程度降低企業(yè)的人才溢出成本，確保每一個(gè)有參與動(dòng)機(jī)的企業(yè)真正能投身現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐。

（四）強(qiáng)化行業(yè)協(xié)會(huì)在促進(jìn)企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制中的作用

行業(yè)協(xié)會(huì)是構(gòu)成企業(yè)參與外部環(huán)境的重要主體，與企業(yè)之間保持著非常緊密的聯(lián)系。為了促進(jìn)企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的動(dòng)機(jī)，政府應(yīng)把政策制定的部分權(quán)限讓渡給行業(yè)協(xié)會(huì)。一方面，有針對(duì)性地引導(dǎo)多個(gè)中小企業(yè)以聯(lián)盟方式參與現(xiàn)代學(xué)徒制，切實(shí)提升企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力；另一方面，可以由行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)揮統(tǒng)籌作用，效仿德國(guó)雙元制的部分做法，在遵循人才契合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展原則的基礎(chǔ)上建立行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、職業(yè)院校三方跨企業(yè)培訓(xùn)中心，協(xié)同整合學(xué)校的人員、設(shè)備、管理等各種資源，有效彌補(bǔ)中小企業(yè)內(nèi)部資源的不足。