劉薇薇

【摘 要】2016年1月1日，我國(guó)全面實(shí)施二孩政策，越來(lái)越多的家庭加入了“二寶”家庭。在二寶教育的問(wèn)題上，不少家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生困惑，當(dāng)這些徘徊在生二胎里上的人們猶豫不決時(shí)，那些已經(jīng)進(jìn)入二胎模式的父母卻面臨了一個(gè)更嚴(yán)峻的問(wèn)題：二胎時(shí)代的家庭教育。本文就自身在二寶教育過(guò)程中的教育體會(huì)和感受，提出一些建議與看法，一起探索兩個(gè)孩子的教育問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】“二胎”家庭;家庭教育;建議

1980年9月發(fā)表的《中共中央關(guān)于控制中國(guó)人口增長(zhǎng)問(wèn)題致全體黨員、共青團(tuán)員的公開(kāi)信》，其主要內(nèi)容就是“提倡一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子”。在獨(dú)生子女政策實(shí)施了30多年后，隨著2016年1月1日二孩政策的全面實(shí)施，越來(lái)越多的家庭加入了“二胎”家庭。在全球信息化發(fā)展的大背景下，00后們接觸外界的途徑越來(lái)越多，知識(shí)面越來(lái)越廣，當(dāng)代教育難度比過(guò)去有所增加，過(guò)去棍棒出孝子的理論已經(jīng)不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，如何教育孩子，特別是二胎家庭的孩子，已經(jīng)成了現(xiàn)代家庭教育中亟待探索和討論的問(wèn)題。我作為兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子過(guò)程中自己有一些感受和體會(huì)，希望和大家一起交流和探討。

一、做通大寶的思想工作，讓大寶快樂(lè)的接受二寶

大多數(shù)孩子在父母準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子的時(shí)候，會(huì)持反對(duì)態(tài)度。有研究表明，現(xiàn)在的“獨(dú)二代”（第二代獨(dú)生子女：均為獨(dú)生子女的父母所生的唯一的孩子），大多出現(xiàn)在2000年以后，他們的家庭結(jié)構(gòu)多數(shù)屬于“4-2-1”模式，在六個(gè)長(zhǎng)輩的關(guān)注下成長(zhǎng)。在這種模式下成長(zhǎng)的獨(dú)生子女往往在心理上會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題：比如依賴性強(qiáng)，缺少玩伴，以自我為中心等。所以當(dāng)父母提出再生一個(gè)孩子的時(shí)候，大孩子就會(huì)表示反對(duì)，害怕弟弟或者妹妹奪去他們所認(rèn)為的屬于他們的資源以及父母的愛(ài)。作為二寶母親，我和丈夫也同樣經(jīng)歷了大寶對(duì)于我們決定再生一個(gè)孩子的排斥。于是，我和孩子的爸爸在平時(shí)的生活中有意或無(wú)意的會(huì)提起，如果家庭在多一個(gè)孩子她會(huì)多一個(gè)玩伴，會(huì)更開(kāi)心，讓他覺(jué)得多一個(gè)弟弟或者妹妹是一件很幸福的事情。大寶在我們潛移默化的影響下，也越來(lái)越期待有一個(gè)小寶寶加入我們這個(gè)大家庭。在大寶接受了父母的想法之后，母親懷孕了，家長(zhǎng)也需要多與孩子溝通和交流，比如告訴大寶她小時(shí)候也是這樣“住”在媽媽肚子里的。懷孕7、8個(gè)月時(shí)，媽媽可以讓大寶摸摸自己的肚子，讓他感受到弟弟或者妹妹調(diào)皮的胎動(dòng)，從而積極的去面對(duì)小寶寶快要到來(lái)的事實(shí)。

二、公平對(duì)待大小二寶 ，幫助大寶處理情緒

很多二胎媽媽都會(huì)有這樣的感受，在生完二寶的第一個(gè)月內(nèi)，大寶的心理會(huì)有一定的變化。因?yàn)樯ブ?，媽媽們大部分的精力都?huì)集中在大寶身上，陪她玩耍、寫(xiě)作業(yè)，幾乎所有的愛(ài)都傾注在她身上。但二寶降臨后，特別是第一個(gè)月，由于自身身體恢復(fù)以及小寶寶喂養(yǎng)等情況，媽媽幾乎每天都要陪伴小寶，無(wú)暇顧及大寶。大寶此時(shí)心理可能就有一定的變化，從剛開(kāi)始期待小寶寶的來(lái)臨變化為討厭小寶寶。比如，我在生二寶前天天陪伴大寶做作業(yè)，生了二寶之后只能由外公外婆陪伴，大寶每次進(jìn)房間便會(huì)流露出對(duì)小寶寶的不滿。此時(shí)，我便會(huì)摟摟大寶，跟她說(shuō)這是暫時(shí)的，等小寶寶再大一點(diǎn)，媽媽又可以再陪她寫(xiě)作業(yè)了。現(xiàn)在媽媽陪小寶寶的時(shí)間多一點(diǎn)，等她大一些，媽媽就可以多陪陪大寶。讓孩子覺(jué)得媽媽對(duì)小寶和對(duì)她都是公平的，從而幫助她處理心中的不良情緒。

隨著時(shí)間的推移，小寶漸漸長(zhǎng)大，逐漸顯現(xiàn)出獨(dú)立意識(shí)，往往會(huì)和哥哥姐姐爭(zhēng)搶玩具。一般家長(zhǎng)都會(huì)讓哥哥姐姐讓著弟弟妹妹，這時(shí)大寶會(huì)說(shuō)：“憑什么呢？”有時(shí)，這樣的問(wèn)題，我自己也會(huì)困惑。孩子眼中她和弟弟或者妹妹是平等的，為什么就必須大寶讓小寶呢？遇到這樣的問(wèn)題，我便會(huì)跟大寶講：小寶寶現(xiàn)在不懂事，這個(gè)玩具是你的，但你可以借給他玩，以后小寶寶有玩具，他也會(huì)借給你玩。你們之間是平等的，但每個(gè)小朋友都需要朋友，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，通過(guò)一起玩玩具，大家可以更開(kāi)心，你覺(jué)得呢？這樣心平氣和的教育，讓大寶覺(jué)得父母沒(méi)有偏私，從而也會(huì)樂(lè)意把本屬于自己的玩具給小寶玩。

三、給予孩子退行空間，設(shè)立與大寶的獨(dú)處時(shí)間

二胎家庭心理變化最大最需要呵護(hù)的是大寶的心理。弟弟妹妹出生后，細(xì)心的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，大寶比以前更想纏著媽媽，有時(shí)會(huì)趁媽媽不注意，欺負(fù)弟弟妹妹，有的會(huì)做一些壞事來(lái)引起父母注意，甚至連生活自理能力都倒退了。有些父母，在這個(gè)時(shí)候，往往是對(duì)大寶加以訓(xùn)斥，并沒(méi)有重視孩子的心理變化，而這樣做適得其反，讓大寶更加討厭小寶。我認(rèn)為此時(shí)應(yīng)該給予大寶更多的關(guān)注，告訴大寶，父母對(duì)他的愛(ài)并不會(huì)因?yàn)樾毜某錾鴾p少。只不過(guò)小寶寶的到來(lái)，父母要抽出一部分時(shí)間陪伴小寶，所以陪伴大寶的時(shí)間會(huì)比以前少一些。但是大寶長(zhǎng)大了，有些事情可以自理了，父母也可以邀請(qǐng)大寶加入照顧小寶寶的行列，讓大寶覺(jué)得照顧小寶，和寶寶一起玩耍是一件很有意義和開(kāi)心的事情。如果大寶真的做錯(cuò)事，家長(zhǎng)也不要當(dāng)面批評(píng)，找一個(gè)地方關(guān)起門來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子這樣做的想法，幫她分析這樣做哪些想法是不正確的，和孩子平心靜氣的講道理，讓她真正的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

四、教育孩子學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的心態(tài)

自從卡耐基提出了積極樂(lè)觀的心態(tài)之后，這一說(shuō)法深刻到我們每一個(gè)人的心中。我們都希望自己可以成為積極樂(lè)觀的人。作為父母親，我們也要積極努力的教育孩子保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。在培養(yǎng)孩子樂(lè)觀情緒的同時(shí)，還要注意孩子物質(zhì)欲的控制。由于現(xiàn)在大部分家庭經(jīng)濟(jì)條件都很好，所以往往孩子要什么便給什么。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要讓孩子懂得快樂(lè)和擁有物質(zhì)并沒(méi)有必然的聯(lián)系，分享才是一種更高境界的快樂(lè)。養(yǎng)成樂(lè)于分享，關(guān)愛(ài)家人的習(xí)慣，無(wú)論是獨(dú)生子女家庭還是非獨(dú)家庭，要想讓孩子心理健康，更好地適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，都應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成樂(lè)于分享、關(guān)愛(ài)家人的習(xí)慣。家長(zhǎng)要讓他們?cè)诜窒碇畜w驗(yàn)快樂(lè)，讓他們懂得兄弟姐妹一起分享禮物、玩具等等時(shí)會(huì)更開(kāi)心。也只有這樣，大寶在與“二寶”分享物質(zhì)和父母關(guān)愛(ài)的時(shí)候，認(rèn)為是正常的，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)二寶的不接納。在遇到挫折時(shí)，教育孩子要學(xué)會(huì)排解苦悶，找父母或者兄弟姐妹聊天，尋求幫助，從而擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)。此外，父母還要了解和關(guān)注大寶的愛(ài)好，可以幫助她選擇適合的興趣愛(ài)好并送到相關(guān)興趣班加以培養(yǎng)。大寶有自己的愛(ài)好，業(yè)余活動(dòng)豐富多彩，有自己的朋友圈，也就不會(huì)把精力過(guò)多的專注到父母和小寶身上，性格也會(huì)樂(lè)觀開(kāi)朗。

總之，作為二胎的家長(zhǎng)，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，我們也需要不斷充實(shí)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的育兒能力。我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、聽(tīng)取講座，與他人交流等途徑，進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在教育實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高家庭教育的成效。讓我們?cè)诙r(shí)代下勇往直前，用我們的教育智慧收獲家庭的幸福。

【參考文獻(xiàn)】

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