2020年以來(lái)，孫欣校長(zhǎng)發(fā)展共同體以繼紅小學(xué)“主動(dòng)發(fā)展”理念為核心，細(xì)化共同體各校的發(fā)展理念，打造新時(shí)代各校的品牌教育，形成了抱團(tuán)發(fā)展、師徒結(jié)對(duì)、雁陣齊飛的共同體團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)以“木桶原理”帶動(dòng)“短板”，實(shí)現(xiàn)了校際間的內(nèi)部激活，形成了長(zhǎng)板先行、短板增值、間隙加密的教育文化，開創(chuàng)了共同體攜手發(fā)展的新路徑。

“主動(dòng)發(fā)展”統(tǒng)領(lǐng)打造新時(shí)代學(xué)校品牌?！爸鲃?dòng)發(fā)展”是一種教育理念、一種指導(dǎo)思想、一種原則要求和努力方向。它以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，以科學(xué)合理的課程體系為主動(dòng)發(fā)展的重要載體和核心，以教育教學(xué)方法、形式、途徑的優(yōu)化為實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展的主線，以強(qiáng)化現(xiàn)代教育管理意識(shí)、建設(shè)一流教師隊(duì)伍為實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展的保證，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生按照社會(huì)的需求和個(gè)性發(fā)展的需要主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。

共同體在“主動(dòng)發(fā)展”教育理論架構(gòu)上開展教育創(chuàng)新。哈爾濱市淮河小學(xué)校全力打造“書香淮河 幸福童年”優(yōu)質(zhì)教育品牌;賓縣平坊鎮(zhèn)中心學(xué)校踐行適合學(xué)生的教育，打造黑土情濃的學(xué)校文化。校長(zhǎng)既是辦學(xué)的管理者，又是教育教學(xué)的引領(lǐng)者，要從問題導(dǎo)向出發(fā)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，培育具有核心素養(yǎng)的人才，建立全學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系;校長(zhǎng)要關(guān)注教師發(fā)展，踐行新時(shí)代“四有好老師”要求，落實(shí)立德樹人目標(biāo)，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，遵循教育教學(xué)規(guī)律，講好學(xué)科背后的故事。共同體成員校的校長(zhǎng)們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，進(jìn)一步明晰了新時(shí)代教育對(duì)校長(zhǎng)的新要求。

“不通則痛”，合力做好新時(shí)代家校共育。面對(duì)不同背景、不同地域、不同文化習(xí)俗的家長(zhǎng)和學(xué)生，用統(tǒng)一的要求與方法管理一定會(huì)有問題。今年初，共同體的校長(zhǎng)們就家庭教育法（草案）進(jìn)行討論并暢所欲言，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)?！安煌▌t痛”，我認(rèn)為可以用兩個(gè)“通”字來(lái)化解家校矛盾：第一“通”是要求老師對(duì)自己班級(jí)的家長(zhǎng)有深入了解，“投其所好”“對(duì)癥下藥”;第二“通”是年輕教師要迅速成為學(xué)校主人，責(zé)無(wú)旁貸地把學(xué)校好的傳統(tǒng)在言傳身教中體現(xiàn)。

家長(zhǎng)是學(xué)校的合作伙伴，是學(xué)校發(fā)展不可缺少的重要力量，是家校溝通的橋梁。老師在與家長(zhǎng)溝通合作中要始終保持一種平等的尊重，像對(duì)待朋友一樣熱情對(duì)待家長(zhǎng)，表達(dá)自己的意愿與關(guān)切，使家長(zhǎng)愿意配合學(xué)校的工作。雙方要在溝通中找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，講究策略方法，多換位思考，在溝通中達(dá)成共識(shí)、形成教育合力。

“精細(xì)管理”，共享新時(shí)代信息平臺(tái)。共同體各學(xué)校變“獨(dú)體”為“聯(lián)體”，實(shí)現(xiàn)了理念共享、資源共享、成果共享，在管理制度、管理方法、管理效能等方面相互借鑒。

我們以制度完善為保障，發(fā)揮共同體的功能：大家共同磋商共同體建設(shè)管理問題，及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息并相互借鑒交流;以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為載體，搭建校際合作平臺(tái)：申請(qǐng)立項(xiàng)各級(jí)科研項(xiàng)目，共同體在學(xué)校規(guī)劃、教育管理、教育科研、校園文化、師資建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課程建設(shè)等方面互動(dòng)交流;以柔性互動(dòng)為手段，拓寬共同體教師交流渠道：通過名師帶教、走訪跟崗培訓(xùn)、學(xué)科工作室等，促進(jìn)了名校教師與共同體學(xué)校教師的互動(dòng)交流、共同成長(zhǎng)。

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)

孫欣

中共黨員，現(xiàn)任哈爾濱市繼紅小學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng);第十三期全國(guó)小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)高級(jí)研究班成員，黑龍江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、體育工作先進(jìn)個(gè)人，哈爾濱市勞動(dòng)模范、有突出貢獻(xiàn)中青年專家、好校長(zhǎng)標(biāo)兵，首批市“孫欣校長(zhǎng)發(fā)展共同體”“孫欣校長(zhǎng)工作室”主持人;發(fā)表在各類教育刊物的論文有近百篇。