周丹丹

摘 要：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們不再是只注重溫飽問題，更加注重精神生活。隨著新課改的不斷深入，初中音樂教學(xué)也需要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方向。之前的初中音樂教學(xué)很多都是照本宣科，都是一些陳舊的歌曲，很多學(xué)生對(duì)音樂由喜愛轉(zhuǎn)變?yōu)閰拹?。音樂教師要扭轉(zhuǎn)這一局面，在提高學(xué)生興趣的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);流行音樂;研究

音樂使人心曠神怡，心情處于一個(gè)放松的狀態(tài)，帶給人們美的享受。初中教材大部分都是一些陳舊的歌曲，讓學(xué)生覺得有些乏味無趣。這個(gè)時(shí)候教師就可以在課堂教學(xué)中引入流行音樂，這樣會(huì)給我們的音樂課堂教學(xué)帶來不一樣的體驗(yàn)。中學(xué)生都比較喜愛流行音樂，很多學(xué)生還追星，喜歡聽明星的演唱并且進(jìn)行模仿。流行音樂不僅可以對(duì)傳統(tǒng)的音樂教學(xué)徹底進(jìn)行改革，還能極大地吸引學(xué)生的注意力。筆者對(duì)將流行音樂引入初中音樂課堂展開

討論。

一、流行音樂在初中音樂教學(xué)中的意義

（一）流行音樂可以有效提升學(xué)生對(duì)音樂的渴望

如果把流行音樂引入課堂，不僅能夠讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，還有利于音樂課的順利開展。在傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)中，大部分教師都是按部就班地講解幾首曲子，讓學(xué)生進(jìn)行樂理知識(shí)的學(xué)

習(xí)，大部分學(xué)生都感到枯燥，甚至每次音樂課都看其他學(xué)科的書籍或者睡覺。他們認(rèn)為這些音樂太過于老套，并不適合他們的審美要求。如果教師巧妙地在課堂中引入流行音樂，則可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，從而讓我們的音樂教學(xué)豐富多彩，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多方面發(fā)展。

（二）流行音樂可以有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

在新課改下，傳統(tǒng)音樂教材仍然將一些中外的經(jīng)典民歌、民謠作為教學(xué)內(nèi)容。隨著時(shí)代的發(fā)展，教材應(yīng)該不斷更新，加入一些流行音樂。如果單純地使用課本進(jìn)行教學(xué)，不僅不能達(dá)到教學(xué)的目的，還會(huì)使初中生產(chǎn)生逆反心理。因此，科學(xué)地引入流行音樂不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，還能讓學(xué)生有一定的音樂理念，可以培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。

（三）流行音樂的引入能夠有效提升學(xué)生的音樂創(chuàng)造力

流行音樂能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，歌曲都是反映現(xiàn)狀，都是隨著時(shí)代變化的，也能代表一個(gè)時(shí)代。大部分流行音樂都是以生活為題材，反映人們的生活和學(xué)習(xí)，而且很多歌詞也是十分優(yōu)美并充滿魅力的，讓人們聽了不知不覺地陶醉，甚至回味無窮。所以說，教師在初中音樂教學(xué)中引入流行音樂，必須從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，不僅要激發(fā)學(xué)生的邏輯思維能力，還要讓學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)造，有效地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂創(chuàng)造力。

二、在初中音樂課堂教學(xué)中引入流行音樂的有效策略

（一）教師應(yīng)明確自己的教學(xué)目標(biāo)

在引入流行音樂的過程中，教師一定要明確教學(xué)目標(biāo)，通過引入流行音樂帶給學(xué)生不一樣的體驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造一種精神愉悅的音樂氛圍，只有自由的音樂環(huán)境才能帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的同時(shí)，不斷活躍課堂氛圍。教師應(yīng)該重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的審美能力和分析能力，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)流行音樂，開闊他們的眼界，并使他們學(xué)習(xí)到更多的樂理知識(shí)。

（二）教師對(duì)流行音樂的選擇要慎重

教師讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)流行音樂就是為了讓學(xué)生了解不同的音樂風(fēng)格，帶給學(xué)生不一樣的音樂體驗(yàn)。流行音樂大部分都是中學(xué)生喜愛的歌曲，也符合當(dāng)代人的審美標(biāo)準(zhǔn)。但是，教師在選擇的時(shí)候也要慎重，要對(duì)歌曲的內(nèi)容、風(fēng)格、曲調(diào)進(jìn)行篩選，確保歌曲引入課堂能帶給學(xué)生積極向上的正能量，能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能提升課堂的教學(xué)氛圍。這些因素教師都要考慮進(jìn)去。所以，教師在進(jìn)行流行音樂選擇的時(shí)候一定要仔細(xì)斟酌，才能在音樂課堂中帶給學(xué)生更多健康的音樂。

（三）要強(qiáng)化教師對(duì)流行音樂的認(rèn)知

音樂教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，音樂教師必須領(lǐng)會(huì)到音樂教學(xué)的意義，把學(xué)生的發(fā)展跟音樂教學(xué)相結(jié)合，將流行音樂廣泛地應(yīng)用到教學(xué)中，讓更多的人認(rèn)可。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，新時(shí)代背景下的流行音樂徹底顛覆了傳統(tǒng)的音樂，帶給學(xué)生更多新穎的音樂理念和思想，音樂教師應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中多融合現(xiàn)代流行音樂元素，不斷引入流行音樂，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神、正確的審美觀以及音樂創(chuàng)造力，相信我們的流行音樂會(huì)給初中音樂課堂帶來更好的教學(xué)效果。

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