邢恩倩 李斌 屈美麗 燕京理工學(xué)院

一、前言

乒乓球作為我國國球，其普及程度較為廣泛。我國各類學(xué)校及社區(qū)都有乒乓球項目的推廣，尤其在北上廣深等一線城市，其各級別乒乓球賽事已經(jīng)具有一定的規(guī)模和體系，具有較為完善的賽事、賽制系統(tǒng)。在學(xué)校體育方面，乒乓球教學(xué)一直作為我國學(xué)校體育課程不可缺少的課程內(nèi)容。然而目前大多數(shù)高等院校體育教學(xué)中，乒乓球項目的課程，更多的是注重基礎(chǔ)技術(shù)、技能等實戰(zhàn)內(nèi)容，規(guī)則、裁判法教學(xué)內(nèi)容相對較少。在教學(xué)過程中，往往重視了學(xué)生的實踐技能，而忽視了運動項目規(guī)則的深度認識，就更不用說使用規(guī)則和利用規(guī)則了，致使學(xué)生群體進行娛樂比賽往往會出現(xiàn)一些不符合乒乓球運動項目規(guī)則、要求的判定。這種情況不能很好地挖掘?qū)W生的興趣特長，從而不能有效的帶動學(xué)生自主鍛煉的興趣和意識，絕大多數(shù)學(xué)生往往也只重視乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，而忽視了乒乓球裁判知識的學(xué)習(xí)及能力的培養(yǎng)。這也就導(dǎo)致大多數(shù)高校學(xué)習(xí)乒乓球項目的學(xué)生呈現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)可以達到學(xué)習(xí)要求，裁判能力薄弱的“偏科”現(xiàn)象。乒乓球裁判能力，無論是從高校內(nèi)部舉辦活動或是承接社會比賽來說都是十分重要的。尤其對于開設(shè)體育相關(guān)專業(yè)的高校來說，學(xué)生在未來就業(yè)方向的選擇上，如果從事體育相關(guān)專業(yè)的工作，例如基層教練員，體育教師，以及俱樂部管理等等，都承擔著培養(yǎng)體育人才的重任，而今我國對無論是競技運動或是大眾健身都大力普及與推廣，高校中無論是體育專業(yè)的學(xué)生或是有特長的學(xué)生還是對乒乓球感興趣的學(xué)生，不僅需要不斷地練習(xí)乒乓球基本技能，同時還需對裁判規(guī)則和裁判操作技能加以重視拓展業(yè)務(wù)方向，這對于高校來說，著力培養(yǎng)學(xué)生裁判能力，不僅能為有需求的學(xué)生在將來的就業(yè)、擇業(yè)方面增加機會，提高綜合競爭力，還能夠為高校內(nèi)部培養(yǎng)出具有高水平的裁判員隊伍，使俱樂部自我運營機制逐漸運轉(zhuǎn)起來，對內(nèi)部隊伍體系優(yōu)化也起著重要作用。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

燕京理工學(xué)院乒乓球俱樂部100名學(xué)生。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱和收集國內(nèi)外期刊論文，關(guān)于乒乓球俱樂部內(nèi)容以及有相關(guān)特長的學(xué)生在乒乓球裁判工作方面的文獻資料。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)燕京理工學(xué)院乒乓球俱樂部的實際情況設(shè)計調(diào)查問卷，發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率100%，有效問卷100份，有效回收率為100%。

3.訪談法

在調(diào)查過程中，對從事一線教學(xué)的乒乓球項目教師，進行面對面交談，了解學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)乒乓球裁判能力的情況；同時和體育專業(yè)學(xué)生、校乒乓球隊學(xué)生以及乒乓球俱樂部抽調(diào)的部分學(xué)生進行交流，將他們的觀點和建議匯集并總結(jié)。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對研究過程所收集的數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。

三、結(jié)果與分析

（一）燕京理工學(xué)院學(xué)生了解乒乓球裁判以及執(zhí)裁方法的基本情況

通過學(xué)生對乒乓球規(guī)則和規(guī)程相關(guān)知識的認知程度以及乒乓球各級裁判員的考核辦法這兩個方面對乒乓球俱樂部學(xué)生執(zhí)裁能力進行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，情況不容樂觀，就連體育相關(guān)專業(yè)的學(xué)生對此竟也是一知半解。

表1的結(jié)果表明，燕京理工學(xué)院乒乓球俱樂部學(xué)生，對乒乓球裁判非常了解的有8人，比較了解的有36人，一般了解的有49人，一點都不了解的有7人。通過隨機選擇的樣本得出，在燕京理工學(xué)院乒乓球俱樂部內(nèi)學(xué)生對乒乓球裁判的認識程度比較弱?？梢姡古d趣學(xué)生了解并掌握相關(guān)知識，提高應(yīng)用乒乓球裁判的能力是需要下一番功夫的。

（二）燕京理工學(xué)院乒乓球俱樂部對乒乓球裁判員的考核體系

表2顯示，燕京理工學(xué)院乒乓球俱樂部中乒乓球裁判的考核辦法并未有效獲得公認。雖然燕京理工學(xué)院乒乓球俱樂部負責人及體育學(xué)院相關(guān)處室出臺了有關(guān)學(xué)生乒乓球裁判考核辦法；但是由于體育學(xué)院的建立時間尚短、裁判員考核細則不能做到人盡皆知，導(dǎo)致在調(diào)查中對于乒乓球裁判考核辦法認同度不高。在訪談?wù){(diào)查中，就有關(guān)裁判考核辦法認知問題發(fā)現(xiàn)，燕京理工學(xué)院對乒乓球裁判員的考核體系，校方重視度非常低；有考核的方法，但是并不完善；宣傳幾乎沒有，學(xué)生不知道情況居多。顯然這就充分說明了學(xué)校乒乓球俱樂部學(xué)生，對乒乓球裁判的了解認識程度低，裁判考核辦法不完善；這也是學(xué)生對乒乓球裁判能力不足的原因。

表2 燕京理工學(xué)院乒乓球俱樂部對乒乓球裁判員的考核的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表 N=100

（三）燕郊地區(qū)乒乓球項目裁判培訓(xùn)及學(xué)習(xí)情況

如表3所示，根據(jù)調(diào)查以及對學(xué)生進行實地訪談結(jié)果表明，沒有參加過乒乓球裁判進修和學(xué)習(xí)的學(xué)生高達88%，而燕郊地區(qū)也沒有專門的乒乓球裁判培訓(xùn)基地或組織，學(xué)生對乒乓球裁判的了解，以及對乒乓球裁判的體驗，都源于課堂教學(xué)中對學(xué)生進行的一些簡單的規(guī)則理論概括和課堂教學(xué)比賽。這就導(dǎo)致了學(xué)生對乒乓球裁判知識只是大致的、粗略的了解，并且對裁判工作、記錄工作等并不了解，對一些細節(jié)性的臨場現(xiàn)象更不能做到當機立斷，執(zhí)裁能力非常有限。以往的種種限制，則會導(dǎo)致學(xué)生在很短時間內(nèi)就會把所了解的裁判規(guī)則忘掉，對乒乓球裁判也沒有形成一個定性思維，這成為學(xué)生在今后的教學(xué)發(fā)展中一個很不利的因素。

表3 燕郊地區(qū)裁判培訓(xùn)基地及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表N=100

四、結(jié)論與建議

結(jié)論：燕京理工學(xué)院乒乓球俱樂部大部分學(xué)生甚至包括體育相關(guān)專業(yè)的學(xué)生對乒乓球項目的規(guī)則吃透的人數(shù)幾乎沒有，絕大多數(shù)的學(xué)生都只明白簡單的比賽規(guī)則，對裁判基礎(chǔ)知識的掌握甚少，對規(guī)則和裁判法理解更是全無，對于一些細微處的、不常用的地方完全不通。絕大多數(shù)的學(xué)生，沒有執(zhí)裁經(jīng)歷和經(jīng)驗；少數(shù)學(xué)生在機會不多的非正式比賽中表現(xiàn)的更是沒有自信導(dǎo)致臨場情緒不穩(wěn)定，裁判尺度把握的不藝術(shù)導(dǎo)致臨場中反應(yīng)能力較弱，手勢含糊和語言不精煉導(dǎo)致臨場被運動員質(zhì)疑，形成惡性循環(huán)，可見培養(yǎng)學(xué)生乒乓球項目裁判能力的發(fā)展是亟待解決的問題。而由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、缺少培訓(xùn)考核體系，亦不創(chuàng)造基層比賽，沒有臨場實踐機會，而教師也只是在日常的教學(xué)過程中蜻蜓點水式，體育相關(guān)專業(yè)的學(xué)生也只懂皮毛；缺少專家的指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)時間的沖突等外界因素的阻礙也層出不窮，而這些著實影響著學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)，這也是校乒乓球俱樂部學(xué)生乃至體育專業(yè)學(xué)生乒乓球裁判能力始終匱乏的重要原因。這些眾多因素始終影響著學(xué)生乒乓球裁判水平和實踐能力的發(fā)展。

建議：校方重視運動項目在學(xué)校從體系上進行建設(shè)性改革，從俱樂部模式為契機，整合改進單個項目俱樂部管理運營機制；積極向上級有關(guān)部門申報裁判證書授予資質(zhì)；給予校內(nèi)相關(guān)賽事大力支持。教師從理論出發(fā)，加強日常乒乓球課程中規(guī)則和理論的學(xué)習(xí)；額外分配學(xué)時進行臨場實踐培訓(xùn)課程，系統(tǒng)的講授規(guī)則以及裁判法；建立系統(tǒng)、完善的培訓(xùn)機制，為學(xué)生打造有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件，使學(xué)生能夠掌握乒乓球裁判法，對乒乓球裁判工作有一個實質(zhì)性的認知。

實踐的練習(xí)補充：裁判員不單是比賽場上的管理者，更是藝術(shù)家，乒乓球裁判員的工作是非常具有藝術(shù)性的。一場大賽就如同藝術(shù)的欣賞，高水平的裁判員們，不僅有著無私進取的職業(yè)精神、精準的判斷能力和公正的裁決，他們的各種動作手勢、儀表儀態(tài)更能夠給予運動員和觀眾以美的享受。在學(xué)習(xí)規(guī)則裁判法的過程中應(yīng)重點規(guī)范儀表服裝手勢和語言，這點我們應(yīng)向空乘專業(yè)人士學(xué)習(xí)，讓人一提到某一職業(yè)，腦海里就應(yīng)該出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，對典型錯誤或不規(guī)范的操作要集中糾正，不任其發(fā)展。通過培訓(xùn)之后，組織院級、校級乒乓球比賽，讓學(xué)生親身投入到競賽中進行臨場學(xué)習(xí)，在臨場過程中不斷提高學(xué)生的興趣、自信心、情緒、反應(yīng)能力等。裁判實踐能力，主要依據(jù)學(xué)生參加乒乓球裁判工作的表現(xiàn)進行考核，針對學(xué)生在裁判工作中的態(tài)度、應(yīng)變能力表現(xiàn)和工作質(zhì)量等方面進行評價，再根據(jù)學(xué)生的理論考試成績和裁判實踐能力情況，授予培訓(xùn)學(xué)員裁判等級證書。